一女孩被同學(xué)言語威脅、當(dāng)眾嘲笑，甚至被“膠水封嘴”；一女孩頭發(fā)被剪，并被灌摻入了自己頭發(fā)的礦泉水……這是暑期熱映電影《默殺》中關(guān)于校園霸凌的片段。

該片圍繞一所女子中學(xué)的校園霸凌事件展開，一名被校園霸凌的女生墜亡后，多名參與霸凌的學(xué)生相繼被殺，集體沉默背后牽扯出一連串關(guān)于校園暴力、家庭暴力、親子關(guān)系、性侵、賄賂等嚴(yán)肅社會(huì)議題。影片通過運(yùn)鏡和懸疑恐怖的色彩設(shè)置，觀眾在劇情開始不久就能猜到誰是兇手，誰是被害人，卻又不得不去反思：正是因?yàn)榉乐涡@欺凌的各個(gè)關(guān)口都失守，各方對(duì)校園欺凌的沉默，才導(dǎo)致了“默殺”的發(fā)生。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示，該片上映僅7天，票房就迅速突破5億元。隨著影片的熱映，校園霸凌這一社會(huì)現(xiàn)象再次引發(fā)關(guān)注討論，牽動(dòng)著公眾的神經(jīng)。

防治校園欺凌，護(hù)佑未成年人健康成長是全世界都面臨的社會(huì)治理問題?！赌瑲ⅰ饭适卤尘鞍l(fā)生在東南亞的一所女子中學(xué)，但帶給人們的啟示卻是共通的——防治校園欺凌，要有“三大硬招”：強(qiáng)化校園普法教育、實(shí)行強(qiáng)制報(bào)告制度、家校協(xié)同發(fā)力。這“三大硬招”，如果有任何一招被電影里的女子中學(xué)落實(shí)了，校園欺凌就可能被預(yù)防和制止，“默殺”的悲劇或許就可以避免。而這，也恰恰反襯出我們國家依法保護(hù)未成年人工作的成效——這“三大硬招”落得很實(shí)。

硬招一：校園普法教育是預(yù)防校園欺凌的基礎(chǔ)性工程

影片中，小彤和惠君先后多次遭受過四個(gè)女同學(xué)的霸凌。這事學(xué)校很多人都知道，校長知道、老師知道、校園保安知道、很多學(xué)生知道，但卻沒有人制止、勸阻。為什么大家都選擇了沉默？原因或許有很多，但其中一個(gè)不可忽視的原因是：校園普法不到位。

保護(hù)未成年人健康成長是全世界的共同課題，也是各國法律中應(yīng)該包含的重要內(nèi)容。相信在電影中的這個(gè)東南亞國家，也應(yīng)該有相應(yīng)的法律。但是為什么大家對(duì)校園霸凌熟視無睹，為什么實(shí)施霸凌的學(xué)生有恃無恐？這與校園普法的缺位密切相關(guān)。

試想，如果該學(xué)校隔三岔五就有司法人員（法官、檢察官、警察）來上普法課，講明學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)自身合法權(quán)益，講明學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)何種保護(hù)責(zé)任，講明發(fā)生校園欺凌后應(yīng)該如何舉報(bào)，講明實(shí)施校園欺凌應(yīng)該面臨什么樣的法律懲罰……或者，如果有司法人員擔(dān)任學(xué)校的法治副校長，經(jīng)常到學(xué)校走訪調(diào)查了解情況，情形或許就不一樣——

校長知道女兒參與霸凌，想到作為校長和作為有欺凌行為的孩子家長要承擔(dān)的責(zé)任，可能就會(huì)制止女兒霸凌，并阻止其他學(xué)生進(jìn)行校園欺凌；學(xué)生們?nèi)绻?jīng)常接受普法教育，就會(huì)及時(shí)勸阻和報(bào)告校園欺凌行為；被欺凌的同學(xué)如果經(jīng)常接受普法教育，就會(huì)拿起法律武器保護(hù)自己，向校園欺凌說“不”。

反觀我國，法治教育從娃娃抓起的理念已經(jīng)深入人心，法官、檢察官、公安干警校園普法的硬核舉措不斷加強(qiáng)，這在很大程度上預(yù)防了校園欺凌的發(fā)生。

以檢察機(jī)關(guān)和檢察干警參與校園普法為例，便可知我們國家校園普法教育的力度：以習(xí)近平法治思想為指引，堅(jiān)持“普法從娃娃抓起”，檢察機(jī)關(guān)依托法治副校長推進(jìn)校園普法走深走實(shí)，通過開展未成年人法治宣傳教育，從源頭增強(qiáng)學(xué)生和教職員工的法律意識(shí)，從源頭預(yù)防未成年人違法犯罪，從源頭保護(hù)未成年人合法權(quán)益，護(hù)佑他們健康成長。據(jù)了解，截至目前，全國共有4.3萬名檢察官在7.7萬所中小學(xué)校擔(dān)任法治副校長，這對(duì)于增強(qiáng)廣大中小學(xué)學(xué)生法治意識(shí)，促進(jìn)法治校園和安全校園建設(shè)起到積極作用。

硬招二：對(duì)侵害未成年人案件進(jìn)行強(qiáng)制報(bào)告是防治校園欺凌的重要舉措

“如果，你是醫(yī)護(hù)人員，在接診時(shí)發(fā)現(xiàn)她的異樣；如果，你是人民教師，在教學(xué)時(shí)感受到他的變化；如果，你是社區(qū)工作者，在家訪時(shí)看見她的無助……請(qǐng)你多看幾眼，多問幾句，多做一點(diǎn)，及時(shí)履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)，帶給她正義的力量。”這是侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度建立的2020年，最高人民檢察院公益宣傳片《聚光》中的一段解說詞。如今，強(qiáng)制報(bào)告制度在我國已施行多年，在線索發(fā)現(xiàn)、案件處理、被害人救助保護(hù)等方面的重要作用已初步顯現(xiàn)。履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)，猶如一把利刃，斬?cái)嗌煜蚝⒆拥哪ё?；也是一束光芒，照亮更多“隱秘的角落”。

何為強(qiáng)制報(bào)告？就是對(duì)侵害未成年人案件，醫(yī)療、教育、福利救助機(jī)構(gòu)等部門的相關(guān)責(zé)任人有義務(wù)在發(fā)現(xiàn)苗頭時(shí)及時(shí)向司法機(jī)關(guān)報(bào)告，如果知情不報(bào)，是要被追究相關(guān)法律責(zé)任的。

電影中的惠君因校園霸凌被強(qiáng)迫站上天臺(tái)的玻璃頂，又因玻璃破碎釀成高空墜亡的悲劇。然而，無論是涉事人員，還是事件的目擊證人，在面對(duì)悲痛父親苦求目擊者時(shí)，都表現(xiàn)得冷漠又沉默。電影中四名女學(xué)生的幾次霸凌行為，按大多數(shù)國家的法律，可能都已經(jīng)涉及犯罪。如果電影中的國家也有侵害未成年人案件強(qiáng)制報(bào)告制度，校園霸凌行為可能就會(huì)被及時(shí)發(fā)現(xiàn)并被追責(zé)，后面的“默殺”悲劇也就可以避免。

電影中，受害者的恐懼無助，成就了一群欺凌者的狂歡，旁觀者的沉默和縱容，逐漸成為欺凌的幫兇。最終，也正是各方對(duì)校園欺凌的沉默，才導(dǎo)致了“默殺”的發(fā)生。如果有強(qiáng)制報(bào)告制度，并得到了落實(shí)，這些悲劇或許都可以避免。

硬招三：家庭、學(xué)校、社會(huì)等協(xié)同保護(hù)是呵護(hù)未成年人健康成長的“王道”

電影中，除了校園暴力的存在，還有更多侵害未成年人的行為發(fā)生在隱秘角落。

比如，小彤的家庭看似光鮮，家人都很愛她，即便是繼父，在別人眼里也是對(duì)她很好的。然而，真實(shí)的情況卻是，繼父在她很小的時(shí)候，就對(duì)她進(jìn)行了性侵；母親教育不當(dāng)，用抽打的方式提醒她與有潛在危險(xiǎn)的人保持距離。

除此之外，電影中，面對(duì)校園欺凌和家庭暴力，許多了解情況的社會(huì)公眾選擇漠視和沉默……越來越多的事實(shí)表明，護(hù)佑未成年人成長，需要全社會(huì)共同努力，攜手編織防治侵害未成年人的防護(hù)網(wǎng)。

也正是基于這方面的情況，我國修訂后的未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法構(gòu)建了“家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法”未成年人六大保護(hù)體系。在落實(shí)過程中，司法機(jī)關(guān)攜手其他“五大保護(hù)”共同發(fā)力，相融相通、相互配合、相互促進(jìn)，努力使“1+5＞6”“1+5=‘實(shí)’”。

在“六大保護(hù)”體系中，家庭保護(hù)排在了首位。就如電影中展現(xiàn)的那樣，有很多未成年人正在遭受來自家庭的侵害。因此，“兩法”均要求，未成年人的父母應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)并履行好監(jiān)護(hù)職責(zé)。對(duì)監(jiān)護(hù)職責(zé)履行不到位的，司法機(jī)關(guān)的介入就很有必要。

比如，針對(duì)案件中發(fā)現(xiàn)監(jiān)護(hù)人存在的管教不當(dāng)、監(jiān)護(hù)缺位等問題，我們的檢察機(jī)關(guān)會(huì)發(fā)出“督促監(jiān)護(hù)令”。2021年，最高檢等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在辦理涉未成年人案件中全面開展家庭教育指導(dǎo)工作的意見》，并配合“督促監(jiān)護(hù)令”機(jī)制，不斷筑牢家庭保護(hù)防線，相關(guān)做法被家庭教育促進(jìn)法吸收。

在推動(dòng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)和政府保護(hù)方面，檢察機(jī)關(guān)也在不斷探索和創(chuàng)新，例如，最高檢向工業(yè)和信息化部發(fā)出“六號(hào)檢察建議”，助推相關(guān)部門開展網(wǎng)絡(luò)空間治理；會(huì)同民政部開展未成年人保護(hù)基層檢察機(jī)關(guān)與民政部門深度合作試點(diǎn)，加大未成年人監(jiān)護(hù)保障、關(guān)愛幫扶力度，打通未成年人保護(hù)的“最后一公里”。

孩子是朝陽，是希望——相信在世界各地，這都是普遍共識(shí)?！赌瑲ⅰ芬砸环N讓人細(xì)思極恐的方式提醒我們：為了我們的希望，面對(duì)侵害未成年人的行為，家庭、學(xué)校、社會(huì)方方面面都不應(yīng)沉默。

劇情簡介：

初中女生惠君（徐嬌 飾）長期遭校園霸凌直至高處墜亡，可暴行非但沒有停止，甚至禍延到其閨蜜小彤（王圣迪 飾）身上。不久，霸凌者也接連殞命于重錘之下。在連環(huán)殺人案的背后，難脫嫌疑的眾人逐一浮出水面：小彤的母親（張鈞甯 飾）目睹女兒被膠水封嘴卻閉口不言，校工林在?？此浦獣詢?nèi)情卻冷漠疏離，暗中窺探的神秘男吳望（黃明昊 飾）看似身陷險(xiǎn)境卻面露笑容……殺害霸凌者的雨夜屠夫究竟是何人？調(diào)查案件的警官戴國棟（吳鎮(zhèn)宇 飾）似乎被假象蒙蔽，探秘過程中，宗宗藏污納垢的舊事被揭開，所有人都被推到了風(fēng)口浪尖……