朋友送我申賦漁的新書《一只山雀總會(huì)懂另一只山雀》，未及細(xì)翻，先被它的書衣吸引了。

壓凹工藝的設(shè)計(jì)，復(fù)古木刻的山野風(fēng)光，摸在手上有凹凸的感覺(jué)，特別舒服。畫面很滿，沒(méi)有一點(diǎn)兒留白，看起來(lái)卻頗有些層次：底色是干燥的土地的顏色，上面一樹密密的果實(shí)，像初冬烏桕樹上密匝匝的白色種粒；近一些是豐茂披離的草葉，線條蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)；再近處，一只山雀以勁瘦的指爪抓住枝干，回頭張看，還有兩只正打開羽翼，振翅欲飛。

不由想起一個(gè)秋日的午后，我蹲在林中追拍一只小鳥。那時(shí)候，林中草木也似這般豐茂葳蕤，挨挨擠擠圍在我身邊，遮蔽了一些天日與喧囂；那只鳥停在近處的樹枝上，側(cè)著耳朵傾聽，遠(yuǎn)處樹上的紅果子在鏡頭里虛化成好看的背景。草木無(wú)言，蟲鳥有意，天地大美，足以療愈塵世間跋涉的靈魂。那一刻，我確信，并且深覺(jué)自己也是它們中的一個(gè)，以最自然的姿態(tài)做片刻的停留，靜默中等待和一只鳥一棵樹的對(duì)話。

好的書衣不只是引我們走上閱讀的幽徑，更能體現(xiàn)出設(shè)計(jì)者獨(dú)特的審美意趣。

曾經(jīng)，我們這代人都是自己動(dòng)手做書衣。那時(shí)候，我們把書衣叫作書皮。新學(xué)期發(fā)新課本，首先要做的事就是包書皮。兒時(shí)的我最喜歡用舊年的掛歷紙包新書，不僅厚實(shí)光滑，而且好看。12張掛歷紙，都是喜歡的風(fēng)景。剪裁須妥帖，要考慮把畫面上最中意的景物放在書皮正面，譬如一只海上行駛的小船，一朵天空飄著的云彩，一棵長(zhǎng)在崖邊的樹，一只停在枝頭的鳥。頗費(fèi)些心思的。

有一年的掛歷不好看。我突發(fā)奇想，反過(guò)來(lái)，把白色的那面朝外。先用鉛筆寫上“語(yǔ)文”“數(shù)學(xué)”，擦擦改改，滿意了再用鋼筆描粗。左看右看總覺(jué)少些什么，于是在書皮右下角添上一簇蘭花草，或是左上角垂下幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的柳絲，添上兩只燕子。教室里一片花花綠綠的書皮中，我的就顯得格外清新，心中有些小得意。

初中后，買到自己心儀很久的書，書皮就不再是簡(jiǎn)單的對(duì)書的保護(hù)，而是有一種審美追求?，F(xiàn)成的風(fēng)景畫不想用了，紙張?zhí)滓膊缓?，最好是柔和的米黃色，或者是舊舊的牛皮紙。那時(shí)忽然喜歡上牛皮紙的顏色和手感，總覺(jué)里面藏著些許舊時(shí)光。家里書架最上面一層，全是父親的醫(yī)學(xué)書，厚厚大大的，包著牛皮紙書皮，上面只簡(jiǎn)單地寫著書名。覬覦很久，有一次終于偷偷拆下一張，用來(lái)包我新得的《聊齋志異》，正相宜。至于書名寫哪里，用哪種字體寫，要不要配插畫，配什么樣的插畫才能和書相得益彰，這些細(xì)節(jié)都是要用心琢磨的。

我很享受包書皮的過(guò)程，那可是感受美、創(chuàng)造美的過(guò)程。記得一個(gè)夏日的午后，我坐在窗下包一本書。書名是早已記不清了，只記得書皮包好后要怎樣設(shè)計(jì)卻犯難了。窗外是一架紫葡萄，陽(yáng)光透過(guò)葉隙照進(jìn)來(lái)，葉影灑在桌上，也灑在潔白的書皮上，勾勒出一幅濃淡相宜的水墨畫。風(fēng)移影動(dòng)，靈感忽至。我激動(dòng)地把書在桌上挪來(lái)挪去，挪到恰恰好的位置，然后拿鉛筆將書皮上的葉影勾勒出來(lái)，參差錯(cuò)落間，夏日的情趣若隱若現(xiàn)。大自然永遠(yuǎn)是最好的創(chuàng)作者，那也是我記憶中最難忘的創(chuàng)意。

高中畢業(yè)那年，外國(guó)文學(xué)出版社出版了米切爾的《飄》，我在新華書店買到上下兩冊(cè)，一氣看完?？傆X(jué)得封面上思嘉的形象和心中所想不符，便自己動(dòng)手做了一個(gè)書皮。如今，書還保存完好，書皮早已不知去向。想來(lái)當(dāng)時(shí)自己畫的那個(gè)思嘉，站在被戰(zhàn)火燒灼的土地上，遠(yuǎn)不如原書的好，但那一刻內(nèi)心激蕩著的情愫卻鮮活如初。還記得在書皮背面，我工工整整寫下思嘉的那句話：“明天，我會(huì)想出一個(gè)辦法把他弄回來(lái)。畢竟，明天又是另外的一天呢。”

申賦漁新書的設(shè)計(jì)者是“世界至美之書”設(shè)計(jì)師朱贏椿。設(shè)計(jì)花費(fèi)半年時(shí)間，一次次推翻，光在印廠打樣就打了三次。書題中兩個(gè)“山雀”加粗加黑加大，豎列于書衣右側(cè)，這也是專門請(qǐng)版畫家李小光一刀一刀刻出來(lái)的，很有力量感。書衣背面摘錄的不是他人的評(píng)價(jià)，而是書中的兩段話。申賦漁旅法十年后回歸故土，赤腳站在新翻的土地中央，四周安靜，松軟的泥土緊握著每一只腳趾，他覺(jué)得“自己像是從大地上長(zhǎng)出來(lái)的一株野薔薇或者河岸上的那棵楓楊”，或者是一只山雀，美麗、自由、有思想。在這個(gè)世界上，一只山雀會(huì)不會(huì)懂得另一只山雀呢？

總會(huì)懂的。就像朱贏椿拒絕“差一點(diǎn)就差一點(diǎn)”的隨意，用心“雕刻、打磨”，才做出讓整本書看起來(lái)“挺舒服”的書衣。這樣的書衣，才是真正契合一本書靈魂的衣裳。

如今，還會(huì)有孩子自己動(dòng)手給新課本包書皮嗎？還會(huì)去挑好看的紙張，給喜歡的書設(shè)計(jì)一款別致的衣裳嗎？在打開一本書之前，會(huì)有人引領(lǐng)孩子去欣賞一款書衣的美好意趣嗎？

我有一個(gè)同事，每次監(jiān)考完都會(huì)把裝答卷的牛皮紙袋帶回辦公室，裁開，撫平，閑時(shí)做書衣。他坐在窗下做書衣的樣子，很輕易就能將我?guī)Щ氐綇那暗淖x書時(shí)光。

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