有一天，我在書桌前寫作業(yè)，姥姥在旁邊看書。陽光透過窗戶照在姥姥的臉上，屋里安靜極了，只有鐘表嘀嗒嘀嗒的聲音。作業(yè)終于寫完了，我伸了個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)頭一看時(shí)間還早，準(zhǔn)備玩會(huì)兒。我來到臥室，巡視一圈后，目光落在臥室西邊角落的一個(gè)落地柜上。那是一個(gè)掉了漆皮的棕黑色柜子，安靜地蜷縮在臥室的角落里。里面有什么東西呢？好想打開一探究竟呀。

我向正在看書的姥姥看去，確認(rèn)她沒有看我，于是悄悄地向柜子走去。我充滿期待地打開柜子，但柜子里只有許多舊衣物，以及幾床碼放整齊的棉被。姥姥不喜歡我亂翻她的東西，所以我只是掃了一眼，當(dāng)我失望地準(zhǔn)備關(guān)上時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)其中一床棉被中間露出一小角發(fā)黃的紙。咦？有新發(fā)現(xiàn)！我趕忙又打開柜門，一層層地把被子翻開。最底層果然有一張紙——一張像試卷一樣大的報(bào)紙，被壓得平平整整的，但是已經(jīng)泛黃了。我像發(fā)現(xiàn)了新大陸，連忙用手一摸，呀！手指尖都黑了。我拿起報(bào)紙仔細(xì)看了看，一股刺鼻的煙塵味撲面而來，上面的字跡已經(jīng)模糊不清，展開后只能辨認(rèn)出“1997年”這個(gè)數(shù)字。我心想：這張紙這么舊了，為什么沒被扔掉？一定是姥姥忘了！有了，我去問問姥姥。我拿出報(bào)紙朝姥姥走去。

“姥姥，這張紙有用嗎？”我一邊走一邊問姥姥。

“什么？”姥姥放下書，抬起頭，一臉疑惑地看著我。

“就是這張，我能用來折飛機(jī)嗎？”我撲到姥姥懷里撒嬌道。

姥姥摟著我，坐直身體仔細(xì)看了看，笑著伸出兩只粗糙的手，捏了捏我的臉：“小寶貝，你真是什么東西都能翻出來?！崩牙呀舆^報(bào)紙看了看，放到了書桌上。

“那這是什么啊，很重要嗎？”我不死心地問。

“當(dāng)然啦，這是你姥爺送給我的禮物，是真正屬于我的第一個(gè)讀物。很久以前，咱們家很窮，可姥姥偏偏愛讀書，于是四處借書，碰到喜歡的還要抄下來，這樣就可以反復(fù)看了。”姥姥耐心地說。

“?。磕且嗑冒?？”我一臉不解。

“是啊，白天要去地里干活，晚上就點(diǎn)著蠟燭熬夜抄。你姥爺看我這么辛苦，就給我訂了一年的報(bào)紙，你看到的就是第一張報(bào)紙。我當(dāng)時(shí)開心極了，一直珍藏著。”姥姥摟著我，溫柔地看著這張報(bào)紙。

“姥姥。那你抄的那些書呢？還留著嗎？”姥姥的話勾起了我的好奇心。

“當(dāng)然留著，那可是姥姥的心血呢?！崩牙汛鸬?。

“那我怎么從來沒見過呢？”我又問道。

姥姥說：“讓你翻到我那些書，還能有好下場嗎？”

“我保證不禍害它們，姥姥，你就讓我看看吧?！蔽覔е牙训牟弊诱f。

姥姥抵不住我哀求，只好掀開床墊，抬起床板。我緊跟過去，緊盯著姥姥的動(dòng)作，只見姥姥從床板下抱出一個(gè)舊鞋盒。我伸手想接過來，姥姥趕忙往懷里收了收，瞪了我一眼：“只能看，不能動(dòng)！”這時(shí)姥爺剛好走進(jìn)來，看著鞋盒笑著說：“總算把你的寶貝拿出來了??！不怕這個(gè)小搗蛋給你禍害了？”

“我才不會(huì)呢！”聽到姥爺?shù)脑挘亿s忙反駁，生怕姥姥又把它放回去。

“我們小煜長大了，不會(huì)搗蛋了。對(duì)吧？”姥姥看著我說，我連連點(diǎn)頭。姥姥抱著盒子走到書桌前，把盒子放在桌上。我伸長脖子往里看，看到一個(gè)灰藍(lán)色的本子，本子皮上寫著“紅樓夢(mèng)”三個(gè)字。下面還有《三俠五義》《浮生六記》《散文集》《詩詞抄錄》等手抄書。

我震驚地抬起頭，說：“姥姥，這些都是您抄的？”

“當(dāng)然啦?！崩牙央p手叉腰，有點(diǎn)小驕傲，露出大白牙笑了笑。

“姥姥您真厲害！”原來姥姥不光會(huì)做美味的飯菜，也讀過很多書，很有文化呢！我突然想起以前媽媽對(duì)我說過，姥姥高中畢業(yè)，在那個(gè)年代已經(jīng)算是高學(xué)歷了。

原來在那個(gè)時(shí)代讀書這么奢侈，原來在那個(gè)時(shí)代不是每個(gè)人都有讀書的自由，原來我們現(xiàn)在這么幸福。

這時(shí)，看到旁邊被我隨意扔在桌子上的書本，我的臉騰的一下紅了：“姥姥，我先收拾一下！”我趕忙把書整理好，把翹起來的書角小心翼翼地抻開、壓平。

我又看了看那張報(bào)紙，小心翼翼地把它折起來：“姥姥，這張報(bào)紙能送給我嗎？我不折飛機(jī)了，我要保存起來，讓它時(shí)刻提醒我要像姥姥一樣愛讀書，珍惜書?！?/p>

指導(dǎo)老師 張連河

名師點(diǎn)評(píng)

本文條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。小作者通過明暗兩條線索貫穿全文，其中明線是一張舊報(bào)紙，寫了“我”與姥姥之間的對(duì)話，而暗線是“我”的所思所感——先寫“我”想打開柜子“一探究竟”，再寫“我”發(fā)現(xiàn)柜子中的舊報(bào)紙并追問姥姥，接著寫“我”通過姥姥的回憶，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的生活很幸福，最后寫“我要像姥姥一樣愛讀書，珍惜書”，揭示了文章的主題，令人回味。