題材領(lǐng)域的不斷突破是近年來原創(chuàng)兒童文學(xué)取得的重要成就之一，反映出創(chuàng)作觀念上的深刻變化。葛競的新作《宇宙的夢想》通過童話文體的透明質(zhì)地，圍繞兒童與宇宙對話的宏大主題，對童真夢想的書寫展開新的探索。

兒童文學(xué)以“文學(xué)”的優(yōu)勢促進孩子與整個“世界”的交往?！笆澜纭笔且粋€被不斷建構(gòu)的主客觀統(tǒng)一體，“世界”的樣態(tài)與格局從深層次反映兒童文學(xué)觀念的進步水平。凝視與書寫宇宙在兒童文學(xué)中不是一個新課題，但傳統(tǒng)上總是將其限定在科幻文學(xué)領(lǐng)域，在科學(xué)與幻想相統(tǒng)一的認(rèn)識下，讓兒童與宇宙建立聯(lián)系。這部作品中將兒童與宇宙的關(guān)系由“幻想”變?yōu)椤皦粝搿保瑢和谟钪嬷屑兓孟氲劐塾?，轉(zhuǎn)為他們站在地球上為實現(xiàn)宇宙夢想腳踏實地立志與努力，反映出兒童本位內(nèi)涵已發(fā)生深刻變化，更顯示出支撐這一變化的根本力量——我國實現(xiàn)高水平科技自立自強、建設(shè)航天強國取得的卓越成就。因此，《宇宙的夢想》對宇宙題材領(lǐng)域的書寫是一種拓展與豐富。

《宇宙的夢想》以小學(xué)生肖宇宙與安知道為主人公，他們是航天工作者的后代。作者從日常家庭與學(xué)校生活寫起，以現(xiàn)實主義方法觀照他們的成長形態(tài)。以小見大，由具體到想象，從現(xiàn)實走向宇宙，作者展開的是一個兒童科研夢想達成的故事。以“實”為宇宙書寫的靈魂，是這部作品的一個突破點。這依賴于作者對相關(guān)素材的扎實掌握與嫻熟調(diào)度，依賴于她對故事語境的良好創(chuàng)設(shè)。小說寫的是北京航天城和航天城小學(xué)的故事，從兒童視角書寫航天事業(yè)，以童真童趣展現(xiàn)科技強國宏大命題，將科學(xué)家精神與兒童特有的理想情懷、浪漫特質(zhì)深度融合，寫出航天人的志氣、骨氣、底氣，寫出了勇?lián)鷷r代大任的祖國未來一代的精神品格。

童年認(rèn)知特點與重大主題的融合考驗作家的功力。作者把握住了兒童成長環(huán)境與兒童心理內(nèi)驅(qū)力這兩個關(guān)鍵點，以成人呵護與助力兒童主體性發(fā)展為根本邏輯，將孩童為實現(xiàn)宇宙夢想付諸努力的成長過程演繹得絲絲入扣、合情合理。作者以兒童為主體是從給孩子命名開始的，“肖宇宙”的姓“肖”諧音取“小”之意，男孩“60Imq3kKQm9rUvbrcCPe8K3uNHAxG3bvQBkKT12GsbQ=宇宙”雖然年齡很小，但內(nèi)心可以裝下整個宇宙?！痘茨献印分姓f：“往古來今謂之宙，四方上下謂之宇。”宇是無限大的空間，宙是無限久的時間，這就是中國人眼中的宇宙。在不著痕跡間，作者將小小孩童帶入世間最大存在與命題中。但僅此還不夠，它只是想象與愿望，還缺少實踐路徑，于是另一個重要人物“安知道”必須在場。“安”諧音取“俺”，既詼諧幽默，又突出兒童主體“我”?！拔摇钡氖┦滦袨榕c結(jié)果是“知道”?！爸馈笔亲呦蛴钪娴那疤?。兩個孩子性格互補，逗趣打鬧，他們在對抗與矛盾中走向理解與認(rèn)同、團結(jié)與互助，從本質(zhì)上看，他們倆在精神上是合一的。

肖宇宙的父母雖然事業(yè)非常忙，但是他們體貼孩子內(nèi)心，尊重他的興趣愛好及每一個發(fā)現(xiàn)與行動，并給予適時的引導(dǎo)。在陪伴孩子成長的道路上，父母精神與情感始終在場，但不限制孩子思想的萌芽，鼓勵他大膽探索與表達。航天城小學(xué)常校長從教時間并不短，但是他的教育理念很新，能進入孩子內(nèi)心，和他們成為朋友。在肖宇宙和安知道的成長過程中，常校長發(fā)揮了非常關(guān)鍵的作用。在作品中，“學(xué)?！背蔀榕囵B(yǎng)與見證一代代航天人的中心場域，教育強國與科技強國兩大命題都得以傳達。

《宇宙的夢想》是小說的寫法，自然地融入童話的美學(xué)氣質(zhì)。故事中浪漫主義格調(diào)與童話精神一脈相承，扎根現(xiàn)實大地的想象讓作品血肉豐滿，又充滿理想情懷。

（李利芳，系蘭州大學(xué)文學(xué)院教授）