方蕾蕾在《當代教育科學(xué)》2024年第6期《文化力缺失：學(xué)校德育的文化問題及其破解》一文中提出，學(xué)校德育的發(fā)展離不開文化，文化力是學(xué)校德育與文化關(guān)系合邏輯且能發(fā)揮綜合作用的表現(xiàn)。學(xué)校德育的文化力缺失存在個體精神內(nèi)力的闕如、學(xué)校價值張力的不足、社會道德理想踐行的乏力三重問題表征。其根由在于學(xué)校德育文化立場不定，阻礙個體精神品格穩(wěn)定；文化功能不精，限制學(xué)校價值張力彰顯；文化體系不全，影響社會道德理想實踐。

學(xué)校德育應(yīng)主動擔(dān)責(zé)，作為核心主體承擔(dān)起文化力的構(gòu)建。首先，學(xué)校德育須堅定文化立場，擔(dān)起文化釋德使命。學(xué)校勇敢地擔(dān)起文化釋德的使命，是學(xué)校德育對時代境遇、社會危機、道德發(fā)展狀況及人類命運的把握，更是應(yīng)對世界道德發(fā)展所作出的價值判斷、價值選擇以及為相應(yīng)價值培育所做的努力。其次，學(xué)校德育要精準文化功能，實現(xiàn)文化立德功效。學(xué)校德育要實現(xiàn)文化立德，須從文化的功能抓起，才能發(fā)揮各類文化內(nèi)容的德育功能：強化文化提高內(nèi)在修養(yǎng)的功能；推進文化提升高雅生活志趣的功能；挖掘文化聯(lián)動生命教育的功能。此外，學(xué)校德育要補足文化體系，拓展文化生德資源。學(xué)校德育提升文化力的重要方法有：一是豐富文化內(nèi)容，尋譯更多的具有生德意義的文化內(nèi)容；二是創(chuàng)造性使用已有的文化內(nèi)容，使其生發(fā)生德能力，開創(chuàng)性地使用已有的文化內(nèi)容。