[本期寫(xiě)作內(nèi)容]

我們可能都有過(guò)旅游的經(jīng)歷。旅途中，我們不僅觀賞自然風(fēng)光，了解民風(fēng)民俗，同時(shí)也會(huì)有許多新奇的感受，產(chǎn)生很多思考和遐想。選擇一處自己游覽過(guò)的景點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇游記，不少于600字。

提示：

1．先畫(huà)出當(dāng)時(shí)的游覽路線圖，按游覽順序擬出寫(xiě)作提綱。

2．回想游覽時(shí)最深的印象及總體的感受，據(jù)此確定材料取舍與敘述詳略。

3．在記敘或描寫(xiě)中融入自己的情感，也可以適當(dāng)加入一些人文景觀的介紹或引用他人的描寫(xiě)、評(píng)價(jià)等，以豐富文章內(nèi)容。

升入初三學(xué)年，同學(xué)們不約而同地進(jìn)入了緊張的備考狀態(tài)。每日的挑燈夜讀讓我的成績(jī)有了顯著的提高，卻也讓我消瘦了不少。父母擔(dān)心我過(guò)于疲憊，便決定利用放假的幾天時(shí)間帶我去安順旅游，放松一下。①

聽(tīng)到這個(gè)好消息后，我激動(dòng)萬(wàn)分，在心里面已經(jīng)開(kāi)始幻想坐著風(fēng)馳電掣的高鐵，看窗外景物飛速掠過(guò)的愜意了。然而，直到出行前我才知道，父母預(yù)訂的火車票竟是開(kāi)往安順的慢車，全程需要6.5個(gè)小時(shí)，這不由得讓我有些失望。

也許是知道了這次旅途在車上會(huì)花費(fèi)很多時(shí)間的緣故，上了火車后，我興致不高，只是慵懶地趴在座椅前方的小桌上玩著手機(jī)。媽媽叫我看窗外的景色，我也沒(méi)有理會(huì)。遵義火車站我已來(lái)過(guò)數(shù)次，沿途的村莊和草木我也看過(guò)多次，這些景物根本不會(huì)吸引我。此時(shí)此刻，我的心早就飛到了目的地——安順。②

不知過(guò)了多久，就在我昏昏欲睡之際，我的耳畔突然傳來(lái)了一聲驚喜的呼喊：“油菜花田！”我好奇地望向窗外，此時(shí)不由得一愣。兩側(cè)的村莊早已經(jīng)被連片的金燦燦的油菜花田取代。微風(fēng)拂過(guò)，花田便像是潮汐一般，推來(lái)一道金黃色的細(xì)浪，讓身處車廂之內(nèi)的我都仿佛聞到了醉人的花香。幾個(gè)扎著藍(lán)頭巾的小姑娘在花叢中漫步，與風(fēng)相擁，與花細(xì)語(yǔ)，與蜂為伴……

當(dāng)油菜花田漸漸隱沒(méi)于車后，麥田風(fēng)光又浮現(xiàn)在我的眼前。依舊是金燦燦的一片，不同的是，這里沒(méi)有“藍(lán)頭巾”，卻多了好幾位“白汗衫”，他們的臉上都掛著豐收的喜悅。遠(yuǎn)處，陽(yáng)光下的石板房炊煙裊裊，也許是農(nóng)婦在為下田的親人烹飪美食。他們?nèi)粘龆?，日落而息，雖少見(jiàn)大都市里的繁華與喧囂，卻能享受到田園生活的靜謐與愜意。③

到了安順以后，我們并沒(méi)有去人滿為患的網(wǎng)紅景點(diǎn)打卡，而是在媽媽的提議下，先尋了一處不知名的公園游覽。我們穿過(guò)斑竹林，漫步青石板，涉足綠水中，蕩起小竹筏，感受著“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪”的快樂(lè)。

晚餐過(guò)后，推開(kāi)民宿頂樓的窗戶，看著民宿樓下的巷子和視線盡頭古樸的農(nóng)舍，我感受到了久違的寧?kù)o與祥和。聽(tīng)著不遠(yuǎn)處潺潺的流水聲，俯視著宏偉的壩陵河大橋，仰望煙雨朦朧的黃果樹(shù)滴水灘，我頓覺(jué)心曠神怡。④以往的我，旅游與復(fù)習(xí)功課都如急行軍似的，朝著目的地一路疾馳。今日我才突然發(fā)現(xiàn)，或許看一看沿途的風(fēng)景，也會(huì)有不一樣的收獲?！办`山多秀色，空水共氤氳?！蔽艺驹谂R山而建的民宿頂樓，舉目四望，只覺(jué)得心靈都得到了洗禮。

兩天的時(shí)間里，我們都選擇在民宿的四周閑逛，單就紅崖上獨(dú)特的文字，就讓我駐足了半日。我沒(méi)有像以前那樣急于看遍美景，也沒(méi)有像大多數(shù)人那樣打卡網(wǎng)紅景點(diǎn)，但是，這兩天的閑逛同樣也讓我覺(jué)得不虛此行。

旅游結(jié)束后，我們乘坐高鐵返回遵義，我也要回到快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中了。在路上，我難得的沒(méi)有低頭玩手機(jī)，而是眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景。盡管兩旁不再有油菜花田和麥田，但是那抹金黃卻深深地印在了我的腦海深處?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我曾追求的所謂的“快”，讓自己在學(xué)習(xí)與生活中疲憊不堪，還收效甚微。感謝這次安順“慢游”，讓我對(duì)成長(zhǎng)之路有了新的認(rèn)識(shí)：慢下來(lái)，或許會(huì)有意外的收獲。

①文章開(kāi)頭交代前往安順旅游的原因。

②此處運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，為下文“我”心態(tài)的轉(zhuǎn)變作出了鋪墊。

③詳細(xì)敘述火車行進(jìn)途中“我”看到的油菜花田與麥田，渲染氣氛，交代故事發(fā)生的背景。文章中“藍(lán)頭巾”“白汗衫”等詞語(yǔ)，運(yùn)用了象征手法，令文章增色不少。

④運(yùn)用移步換景、定點(diǎn)寫(xiě)景等寫(xiě)作技巧，描寫(xiě)安順的景色，更凸顯出安順獨(dú)特的美。

教師點(diǎn)評(píng)

作者按照自己旅游的路徑，將旅途中油菜花田、麥田風(fēng)光、頂樓觀景等富有詩(shī)意的典型片段、典型意象，靈活巧妙地剪輯連綴成有機(jī)的整體，表現(xiàn)了作者“慢游”收獲意外驚喜的情感變化，突出了作者對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的新認(rèn)識(shí)、新思考。文章行文自由，結(jié)構(gòu)輕靈，文采飛揚(yáng)。

（指導(dǎo)教師：張宗明）