一、技能大賽對(duì)中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)的意義

第一，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)有效合作。技能大賽讓中職學(xué)校和企業(yè)之間獲得深度合作的機(jī)會(huì)，產(chǎn)教融合得以深入推進(jìn)，學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)視野的過程中，逐步提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，人才培養(yǎng)效果更加明顯。

第二，激發(fā)教師和學(xué)生的熱情。以技能大賽為引領(lǐng)，可以優(yōu)化中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)。在技能大賽的舞臺(tái)上，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素質(zhì)，從而保持強(qiáng)烈的探索欲望，處于良好的學(xué)習(xí)氛圍之中，更好地提高汽車運(yùn)用與維修能力和水平。

除此之外，通過技能大賽，教師也能進(jìn)一步提升教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，與學(xué)生之間形成積極的師生關(guān)系，從而保證中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革朝著良好的方向前進(jìn)（車金飛，2023）。

二、技能大賽引領(lǐng)下的中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革

（一）圍繞技能大賽革新教學(xué)理念，完善教學(xué)過程

教師圍繞技能大賽的核心理念重構(gòu)課堂教學(xué)過程，指引學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握專業(yè)知識(shí)和技能的重要意義。比如，教師針對(duì)“純電動(dòng)汽車總體結(jié)構(gòu)”進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以圍繞純電動(dòng)汽車結(jié)構(gòu)的原理加以闡釋，讓學(xué)生結(jié)合純電動(dòng)汽車設(shè)計(jì)技能大賽的內(nèi)容進(jìn)行思考，并深刻理解技能大賽各競賽項(xiàng)目的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在教師的帶動(dòng)之下，學(xué)生可以結(jié)合自身的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)專業(yè)課程有更深入的了解，并在日后積極參與適合自己能力的比賽，進(jìn)一步提高專業(yè)技能。對(duì)學(xué)生來說，參加技能大賽的過程可以讓他們發(fā)揮示范和表率作用，而且保持積極探索的欲望，從而在班集體中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）建設(shè)高素質(zhì)的專業(yè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)水平

高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)可以為汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)注入鮮活的力量。學(xué)校圍繞汽車行業(yè)的重點(diǎn)領(lǐng)域，讓教師盡可能地獲得有針對(duì)性的培訓(xùn)，或者走進(jìn)汽車企業(yè)實(shí)地觀察和交流，了解最新的汽修工藝，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。比如，針對(duì)“新能源汽車構(gòu)造與檢修”內(nèi)容的教學(xué)，若想要通過技能大賽引領(lǐng)學(xué)生更好地發(fā)展，教師必須熟悉新能源汽車的前沿技術(shù)，了解最新的行業(yè)咨訊，從而提升教學(xué)水平和專業(yè)能力。學(xué)校可組織開展一系列的教研培訓(xùn)活動(dòng)。圍繞“新能源汽車構(gòu)造與檢修”主題開展交流探討，借助線上學(xué)習(xí)、線下培訓(xùn)、教學(xué)心得分享等一系列活動(dòng)，讓汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教師的教學(xué)水平和能力得到提高，從而更好地組織學(xué)生參與技能大賽，改革課堂教學(xué)模式。

（三）掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，完善教學(xué)模式

汽車技能大賽可以為教師的教學(xué)提供充足的素材資料，促進(jìn)教師融合互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革。教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，將一系列技能大賽視頻引入課堂。比如，把發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝以及新能源汽車檢測與維修大賽視頻在課堂上展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生通過線上線下相結(jié)合的方式提高專業(yè)學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。教師還可以引領(lǐng)學(xué)生積極走進(jìn)技能大賽現(xiàn)場，或者借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段逐步優(yōu)化相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過便捷的方式進(jìn)一步將理論知識(shí)內(nèi)化于心，從而更好地為技能大賽作好準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。除此之外，教師還可以結(jié)合汽車運(yùn)用與維修的真實(shí)案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理不同的車型故障，檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)成果，也為更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)（馬凱，2023）。

（四）依托技能大賽推動(dòng)校企深度合作

以技能大賽為引領(lǐng)，學(xué)?？梢詣?chuàng)新校企合作模式，將技能大賽的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引入課堂之中。通過廣泛的信息共享，教師更加了解汽車運(yùn)用與維修行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，并通過課堂讓學(xué)生深刻理解專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。此外，學(xué)校通過深入的校企合作為學(xué)生搭建實(shí)踐學(xué)習(xí)的渠道，定期開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)維修車間，在實(shí)踐操作的過程中學(xué)習(xí)更多的技巧和理論知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也可以開展豐富多彩的技能大賽活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，針對(duì)“新能源汽車維護(hù)與檢修 ”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下深入企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐探索，并組建技能大賽小組進(jìn)行模擬訓(xùn)練，在這一過程中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，結(jié)合理論知識(shí)和實(shí)踐技能解決現(xiàn)實(shí)問題，從而提高創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神（劉建，2022）。

三、技能大賽引領(lǐng)下的中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)改革

隨著汽車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展和技術(shù)的不斷進(jìn)步，汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的教學(xué)也在不斷地面臨調(diào)整。為適應(yīng)現(xiàn)代汽車維修行業(yè)對(duì)從業(yè)人員知識(shí)和技能的更高要求，《新能源汽車構(gòu)造與檢修》教材應(yīng)運(yùn)而生，該教材依據(jù)教育部汽車類相關(guān)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和交通行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編寫，結(jié)合了汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，充分體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。

（一）教材內(nèi)容的更新與調(diào)整

在技能大賽和行業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)下，《新能源汽車構(gòu)造與檢修》教材的內(nèi)容更新與調(diào)整應(yīng)緊密結(jié)合行業(yè)趨勢和實(shí)際需求。首先，教材需要反映當(dāng)前汽車行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，特別是新能源汽車領(lǐng)域的技術(shù)革新和維修需求。新能源汽車的迅速發(fā)展帶來了全新的汽車技術(shù)和維修方法，這些都需要及時(shí)納入教材，以確保學(xué)生所學(xué)知識(shí)與行業(yè)發(fā)展保持同步。其次，教材中應(yīng)引入實(shí)際的汽車故障案例。通過分析這些真實(shí)案例，學(xué)生可以更好地掌握問題解決技能。比如，《新能源汽車構(gòu)造與檢修》這本書增加了一些典型的新能源汽車故障案例，詳細(xì)描述了故障的原因、診斷過程和解決方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提升實(shí)際操作能力和問題解決能力。最后，教材應(yīng)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重，增加新能源汽車電機(jī)拆裝、維修和故障診斷等實(shí)際操作的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也能獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣，學(xué)生不僅能熟練掌握理論知識(shí)，還能在動(dòng)手能力上得到顯著提升，為將來進(jìn)入職場打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）教材結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

首先，采用模塊化設(shè)計(jì)的方式，將教材內(nèi)容按照不同的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)進(jìn)行模塊化分解。每個(gè)模塊圍繞一個(gè)核心主題展開，既可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又方便教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和訓(xùn)練。例如，教材可以按照新能源汽車基本構(gòu)造、拆裝步驟、常見故障與維修等模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，每個(gè)模塊都包含理論和實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生能夠分階段深入學(xué)習(xí)。其次，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和技能水平，將教材內(nèi)容進(jìn)行層次化編排。教材可以按照由淺入深、由易到難的順序進(jìn)行安排，使學(xué)生能夠在逐步深入的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的技能水平。比如，在學(xué)習(xí)新能源汽車電機(jī)構(gòu)造時(shí)，先從基本部件入手，逐步深入到復(fù)雜的系統(tǒng)和故障診斷，讓學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握各項(xiàng)技能。這種層次化的編排方式不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（三）教材形式的創(chuàng)新

《新能源汽車構(gòu)造與檢修》教材形式的創(chuàng)新是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)制作教輔資料，如視頻教程、動(dòng)畫演示等，從而使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，教材可以附帶詳細(xì)的發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝視頻教程，展示每個(gè)步驟的具體操作，讓學(xué)生通過觀看視頻更直觀地理解和掌握拆裝技巧。同時(shí)，開發(fā)在線教材平臺(tái)，將教材內(nèi)容以數(shù)字化形式呈現(xiàn)給學(xué)生，方便他們隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在線平臺(tái)還可以提供互動(dòng)學(xué)習(xí)、在線測試等功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。比如，學(xué)生可以通過在線平臺(tái)進(jìn)行模擬拆裝練習(xí)，并通過在線測試檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。此外，在線平臺(tái)還可以提供即時(shí)反饋和答疑解惑功能，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。這種多媒體和在線形式的創(chuàng)新，不僅能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能有效提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。

（四）與技能大賽的結(jié)合

將技能大賽的內(nèi)容和要求融入教材，是提升教學(xué)效果的重要手段。首先，將技能大賽的競賽項(xiàng)目、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容融入《新能源汽車構(gòu)造與檢修》教材中，使學(xué)生了解技能大賽的具體要求和標(biāo)準(zhǔn)，為參加技能大賽作好充分準(zhǔn)備。例如，教材可以介紹歷屆技能大賽中的經(jīng)典競賽項(xiàng)目，教師針對(duì)具體的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生通過這些內(nèi)容了解技能大賽的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提升應(yīng)賽能力。其次，根據(jù)技能大賽的需求和趨勢，調(diào)整和優(yōu)化教材內(nèi)容，使其更加符合技能大賽的要求。教師可以通過技能大賽的反饋和評(píng)估，不斷完善和改進(jìn)教材內(nèi)容，確保課堂教學(xué)內(nèi)容始終保持前沿性和實(shí)用性。例如，在教材中增加對(duì)新技術(shù)、新工具的介紹和應(yīng)用指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中緊跟行業(yè)發(fā)展趨勢。最后，通過技能大賽的實(shí)際操作訓(xùn)練和模擬競賽，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和應(yīng)變能力，使他們?cè)诩寄艽筚愔心軌蛎摲f而出。這種與技能大賽緊密結(jié)合的教學(xué)方式，不僅能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能有效提高他們的就業(yè)競爭力。

四、結(jié)論

綜合以上分析，技能大賽指引之下的中職汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)必須要匹配高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，專業(yè)教師需掌握現(xiàn)代化的技術(shù)手段，通過技能大賽推進(jìn)校企合作。教師在專業(yè)教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮技能大賽的作用，讓學(xué)生深度把握理論知識(shí)，提高技能操作水平，有效提升學(xué)習(xí)質(zhì)量和實(shí)踐效果。