一條路，一代人，一世情。

———題記

在我腦海里，有許多關(guān)于那條路的片段，隨著時(shí)間的推移，不斷變幻重疊，使記憶有了不一樣的意義和滋味。那是憧憬，是不舍，是懷念。也許，在我爺爺、我爸爸的記憶深處，也有這樣一條路。

（開篇直抒胸臆，表明了“我”對(duì)“那條路”的不舍與懷念，同時(shí)又間接點(diǎn)明了“路”也在爺爺和爸爸的記憶深處，為下文寫三代人的故事做了鋪墊。）

深山中，坐落著一個(gè)小小的村落，零星幾戶人家靜靜地臥在山坳中。。這是我的故鄉(xiāng)。清一色紅磚白瓦的雙層泥坯房彼此相望，在歲月中緘默著。深山中本是沒有路的，村里人祖祖輩輩都生活在這里，到我爺爺那一代時(shí)，已被人們用草鞋踏出了一條條土路。土路很窄，只容得下兩人并肩而行。路兩旁生長(zhǎng)著毛茸茸的狗尾巴草，人在路上走，這草便向家中養(yǎng)的狗一樣親密地往人腿上蹭。爺爺總說(shuō)，他不愿離開故鄉(xiāng)的原因之一，就是舍不得這一路的狗尾巴草。這是用腳走出來(lái)的路。

（場(chǎng)景描寫優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚，展現(xiàn)了故鄉(xiāng)的居住環(huán)境，交代了爺爺不愿意離開故鄉(xiāng)的原因。）

爸爸出生時(shí)正值改革開放。后來(lái)，家里把他送到了村外的縣城讀書、生活。爸爸年輕時(shí)做過(guò)電線工人、鋪路工。他總說(shuō)，做鋪路工的那段日子是他一生難以磨滅的記憶。從鄉(xiāng)村走出來(lái)的他，何曾見過(guò)這般寬敞、平坦、大氣的水泥路啊，那時(shí)能親自參與修建這樣一條路簡(jiǎn)直就是莫大的榮耀，于是，他想也沒想就去報(bào)名修路了。冬天的縣城很冷，大雪下個(gè)不停，似乎要將天地都吞進(jìn)一個(gè)白茫茫的世界。爸爸只有一件單薄的襖，被凍得瑟瑟發(fā)抖。但就奔著這條路，他在最艱苦的時(shí)候依然是快樂的。那條水泥路那是他用汗水與青春澆灌的路，是由人鋪出來(lái)的路。

（修路是爸爸的執(zhí)念，他渴望家鄉(xiāng)變得更加美好。小作者運(yùn)用聯(lián)想和想象，將修路的場(chǎng)景還原，使爸爸的形象更加生動(dòng)可感。）

爸爸和媽媽在大城市中安居之后，我出生了。小時(shí)候走慣了平坦的油柏路，我不愛回鄉(xiāng)走土路。八歲時(shí)，家門口的一片林地要被馬路覆蓋，也不知我興奮個(gè)什么勁兒，看著挖機(jī)、壓路機(jī)、水泥車一輛接一輛地駛?cè)腭偝?，我的心與大地一起顫抖著。滿天塵土飛揚(yáng)，整日轟鳴聲響。比鳥鳴更響亮的是挖機(jī)把石塊瓦解的聲音，比松林更吸引我的是一堆堆的泥沙……污濁嘈雜的施工被我視作一場(chǎng)盛大的演出，年幼的我被深深地折服了。不出三個(gè)月，樹上的葉子還來(lái)不及隨季節(jié)吐息，一條嶄新的黑色柏油馬路已修成。這是我愛的柏油路，是人類勤勞與智慧的結(jié)晶，是機(jī)械與人力合作的產(chǎn)物。

（在挖機(jī)、壓路機(jī)、水泥攪拌機(jī)的轟鳴之下，現(xiàn)代的柏油馬路修好了，字里行間充滿了“我”對(duì)這條柏油馬路的喜愛。）

我們家三代人，爺爺一生走在長(zhǎng)滿狗尾巴草的土路上，爸爸無(wú)法忘懷他親自參與修建的水泥路，而我則喜歡在柏油路上行走。每一條路都是一代人的象征，是一種情感的寄托，是一個(gè)時(shí)代的印記。條條道路，由簡(jiǎn)入繁，層次分明，是一代代人的薪火相傳、相互聯(lián)結(jié)，更是時(shí)代變遷、社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志。

（本段由淺入深，點(diǎn)明主旨，從長(zhǎng)滿狗尾巴草的土路到水泥路，再到柏油路，這是路的發(fā)展，更是時(shí)代的變遷。）

一條路，一代人，一世情。這，是路的層次，是人的層次，也是時(shí)代的層次。

（作文結(jié)尾照應(yīng)標(biāo)題“路的層次”，卒章顯志，總結(jié)全文，升華主題。）

【重慶市第八中學(xué)校，指導(dǎo)老師：張雪玲】

作者自評(píng)

談起“路”，我便想到老家的那條土路，那條讓我記憶深刻的路?！奥贰卑巳说墓适?，對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)是土路，對(duì)爸爸來(lái)說(shuō)是水泥路，對(duì)我而言是柏油路。我以這些不同的路為切入點(diǎn)，以小見大，通過(guò)“路”的變化展現(xiàn)時(shí)代的變化與發(fā)展。

同窗互評(píng)

袁晨晨同學(xué)：作文中以“路”為線索貫串全文，講述了祖孫三代與“路”的故事，最后點(diǎn)明主旨。全文由淺入深，由表及里，點(diǎn)出“路的層次”背后的深層意蘊(yùn)。

馮人杰同學(xué)：這篇作文中對(duì)場(chǎng)景的描寫很獨(dú)特，爺爺走的土路兩邊鋪滿了狗尾巴草，爸爸走的路是在漫天白雪中鋪就而成的，“我”走的路是在機(jī)器的轟鳴中修建而成的，通過(guò)不同的場(chǎng)景表達(dá)了三代人對(duì)“路”的不同感受，真切而動(dòng)人。

教師總評(píng)

習(xí)作講述了三代人與“路”的故事，由淺入深，由表入里，立意深刻，有以下亮點(diǎn)值得大家借鑒：

1.線索明確，脈絡(luò)清晰。全文按照時(shí)間先后順序講述，以“路”為線索，展現(xiàn)了三代人與“路”的故事，思路明了，令人記憶深刻。

2.語(yǔ)言細(xì)膩，場(chǎng)景優(yōu)美。這雖然是一篇幾百字的作文，但每個(gè)小故事中都有優(yōu)美的場(chǎng)景描寫，語(yǔ)言細(xì)膩生動(dòng)，抓住了每一條路的特征，給讀者留下了深刻的印象。

3.由淺入深，立意深刻。習(xí)作頗有“以家事喻國(guó)事”之理，素材較為新穎，表面上是表達(dá)了祖孫三代對(duì)路的不同認(rèn)知與體悟，實(shí)際上是展現(xiàn)了時(shí)代的變遷與祖國(guó)的發(fā)展與進(jìn)步，切入點(diǎn)雖小，但以小見大，深入挖掘，立意深遠(yuǎn)。