學(xué)生佳作二

最大公約數(shù)，是君子之交蕩出的清越合奏，是點(diǎn)點(diǎn)星光輝映出的璀璨星河，是千人萬(wàn)眾共享的熾熱心火，亦是同頻共振激發(fā)出的時(shí)代最強(qiáng)音。

求出與他人的“最大公約數(shù)”，于截然不同中聽見靈魂的合拍。

“世上沒有兩片一模一樣的樹葉?！蔽ㄓ星蟪鲎陨砼c他人間的“最大公約數(shù)”，我們才能透過兩具截然不同的軀殼，獲取發(fā)自靈魂深處的共鳴。高山流水之間，伯牙與子期的琴音悠悠傳為佳話；信仰光輝之下，馬克思與恩格斯的思想交匯耀古爍今；真理號(hào)召之下，達(dá)爾文與赫胥黎為進(jìn)化論戰(zhàn)斗的信念熠熠生輝……與我們擁有“最大公約數(shù)”的至交，是我們?nèi)松缆飞喜豢啥嗟玫膶毑?，更是陪伴我們飛向更遼闊天空的雙翼。

求出社會(huì)的“最大公約數(shù)”，于錯(cuò)綜復(fù)雜中找到社會(huì)的和諧。

如果說社會(huì)是一個(gè)交響樂團(tuán)，那么“最大公約數(shù)”就是銜接各聲部的“指揮棒”。只有每個(gè)音符都跟隨“指揮棒”踏在節(jié)拍上，才能合奏出“八音克諧”的錦繡華章。然而卻有某些“挑刺家”，一味緊盯他人與己不合之處，對(duì)不同的觀點(diǎn)不由分說地加以攻擊與歪曲，帶來“立場(chǎng)大于觀點(diǎn)”的無(wú)休止的爭(zhēng)吵與混戰(zhàn)，使秩序之美淹沒在針鋒相對(duì)之中。

求出世界的“最大公約數(shù)”，于百年變局中找到人類的未來。

求出世界的“最大公約數(shù)”，才能打破“零和博弈”之僵局，迎來合作共贏之曙光，共同逃離“囚徒困境”的邏輯怪圈。為了求出全人類的“最大公約數(shù)”，我們?cè)谛袆?dòng)：“一帶一路”的駝鈴悠悠，中歐班列隆隆駛過，“中國(guó)基建”在非洲大陸播撒善種……“為人類謀進(jìn)步，為世界謀大同?！蔽ㄓ星蟪鍪澜绲摹白畲蠊s數(shù)”，構(gòu)建好人類命運(yùn)共同體，我們才能以自信的姿態(tài)、廣博的胸懷，攜手擁抱美好的未來。

求出“最大公約數(shù)”，也不可“簡(jiǎn)單粗暴一刀切”，抹去所有“零數(shù)”。求出“最大公約數(shù)”，不代表我們要為了迎合他人而將自己改造得面目全非；不代表我們不能發(fā)出與多數(shù)人不同的聲音；更不代表我們要拋棄本民族的文化人格，任那些詩(shī)詞歌賦、霓裳云錦、潑墨山水都隨風(fēng)而逝。

“眾力并，則萬(wàn)鈞不足舉也。”學(xué)會(huì)求“最大公約數(shù)”，又何嘗不是擁有了化散為整、化亂為諧的人生智慧呢？愿你我共勉，于寒木春華中覓得萬(wàn)物之本源，于五光十色中領(lǐng)悟行止之大道，攜手共進(jìn)，前方仍是征程。

【湖北襄陽(yáng)市第五中學(xué)】