我仿我秀

“磨剪子來，鏘菜刀！”磨刀老人的吆喝聲，高亢雄渾，抑揚頓挫，帶著特有的地域唱腔，由遠(yuǎn)及近，傳入我的耳中。

我曾在巷口見過這位老人，不過沒怎么仔細(xì)觀察過他的臉，但那“磨剪子來，鏘菜刀”的吆喝聲卻被我深深記住。

聽到熟悉的吆喝，我突然想起，前幾天外婆不是抱怨剪刀鈍了，不好用了嗎？于是，我拿起那把剪刀便向巷口疾走。只見那位老人叉著腿坐在一張木凳上，一雙粗糙的手正磨著刀，偶爾抬頭，便大聲吆喝幾句。

老人見我走過來，接過我手中的剪刀，看也沒看我一眼，便道：“三塊?！彼言日ブ哪前训斗旁诘厣?，開始磨起我的這把剪刀。他一邊向磨石上加著水，一邊又“唱”起來：“磨剪子來——鏘菜刀！”

我細(xì)細(xì)地打量著他：歲月無情地在他的臉上留下深深的皺紋，由于多年的操勞，他的手粗糙得像老松樹皮一樣，枯柴般的手背上，青筋凸起，清晰可見，手掌上隱約可見幾個厚厚的老繭。他身著一件深藍(lán)的外衣，上面有著點點污漬，腰間系著一塊沾有油污的布條。

剪刀在他的手上發(fā)出“哧哧”的聲響，又是刮，又是鏟，原來的銹跡一一褪去，太陽光從剪刀上反射到我的眼睛，刺得我瞇起了雙眼。

“大爺，您這么大歲數(shù)還出來干活??？”

大爺抬頭看了看我，微笑道：“我們家不愁吃不愁穿?？晌以诩议e不住，便出來磨磨剪子、菜刀。享清福，不做事，空虛啊！”

我一愣。沒錯！人活在世上怎能空虛度日？這看似簡單的道理，從這位磨刀老人口中道出，一下子點醒了我。

老人那被皺紋包圍的眼睛透出慈善，對我說：“孩子，浪里浪蕩過日子，到頭來一場空啊……好了！孩子，快回去吧！天熱，別曬著了！”

我依舊愣在原地，還在回味著他那樸實卻充滿生活哲理的話語。我怔怔地拿出三塊錢，遞給老人。

老人把剪刀擦得锃亮，用一張舊報紙包好，遞給我，還不忘吩咐一句：“拿好了，別劃著手。”此時我才緩過神來，連聲說：“哦！謝謝！謝謝！”

“磨剪子來——鏘菜刀！”陽光下，老人弓著背，繼續(xù)吃力地走著，步伐卻十分穩(wěn)重。望著他的背影，我想：或許，這位磨刀老人，正懷著一份“絕不空虛”的執(zhí)著，用這漸漸老去的歲月，盡力將生命之刀磨得更亮麗，把生命之路鏟得更寬闊……

【江蘇如東高級中學(xué)】

◆點評

這篇作文耗費大量筆墨來描寫主人公的外貌，既有穿著特征的勾勒，又有臉部、手部的個性化描摹，以此襯托主人公的內(nèi)在美；文末描寫老人“弓著背”，并表達(dá)了作者對磨刀老人的敬佩之情，運用外貌描寫點亮文旨、深化立意的妙筆，值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。