心理描寫指對(duì)人物在一定的環(huán)境下的心理狀態(tài)、精神面貌、內(nèi)心活動(dòng)等進(jìn)行的描寫，是刻畫人物性格的重要手段之一。

塑造人物形象，可運(yùn)用的方法很多，目的都是為了展示人物的性格特征和精神世界。但和肖像描寫、語(yǔ)言描寫等方法相比，心理描寫能更直接地表達(dá)人物的喜怒哀樂，使人物形象更加立體。

如何將人物隱秘的心理活動(dòng)生動(dòng)具體地刻畫出來(lái)呢？

同學(xué)們可借鑒以下方法：

一、內(nèi)心獨(dú)白，寫盡情思

內(nèi)心獨(dú)白一般采用第一人稱，將人物在特定情境下的內(nèi)心世界通過自言自語(yǔ)的方式展示出來(lái)，淋漓盡致地表達(dá)“我”的所思所感。

如莫頓·亨特的《走一步，再走一步》中：“不知何時(shí)，我回頭向下看了一眼，然后嚇壞了：懸崖底下的地面看起來(lái)非常遙遠(yuǎn)；只要滑一下，我就會(huì)掉下去，撞上崖壁，然后摔到巖石上，摔個(gè)粉碎。”此處運(yùn)用第一人稱，描寫了“我”在懸崖上驚恐萬(wàn)分的心理。再如文中這一段：“樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個(gè)粗壯的中年人，他爬不上來(lái)。即使他爬上來(lái)了，又能怎樣？”此處寫出了“我”看見爸爸時(shí)內(nèi)心的喜悅和深思下絕望無(wú)助的心理活動(dòng)。

二、環(huán)境描寫，繪景寫情

“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！蔽膶W(xué)創(chuàng)作中的景物描寫、環(huán)境刻畫都不是閑筆，都是為展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界而服務(wù)的。

如莫懷戚的《散步》：“這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽?jī)阂裁芰?；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！倍ゴ簛?lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，表面上是在寫景，實(shí)際上既烘托出一家人散步的幸福心境，又暗示著熬過寒冬的母親也將獲得新生，更是表達(dá)了作者對(duì)母親的期待——珍愛生命、熱愛生活。

接著，作者又寫道：“她的眼睛順著小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。”這里的環(huán)境描寫并非只是單純地寫母親看到的田間春景，而是借此表現(xiàn)了母親心疼孫兒的心情；通過實(shí)實(shí)在在的“望”這一行為，傳達(dá)出了母親對(duì)生命的熱愛以及對(duì)美好生活的向往之情。

三、言行舉止，暗示內(nèi)心

人的一舉一動(dòng)、一言一行都是內(nèi)心世界的外在表現(xiàn)，通過動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫可揭示人物的深層心理活動(dòng)。

如史鐵生的《秋天的懷念》中：“望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁”。這里通過“望著望著”“聽著聽著”等詞，巧妙地傳達(dá)出作者沉浸在悲傷情境中的神情；又通過極具攻擊性的“砸”“摔”等動(dòng)作，表達(dá)出了作者因突然殘疾而產(chǎn)生的極致悲憤和絕望之情。

再如文中第三段：“那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉‘唰唰啦啦’地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！裁磿r(shí)候？’‘你要是愿意，就明天？’她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！冒?，就明天?！艺f?！边@一段中，有動(dòng)作、有神態(tài)、有語(yǔ)言，把一個(gè)母親牽掛孩子的心理表現(xiàn)得淋漓盡致?！皳酢笔悄赣H怕“我”看到落葉凋零而觸景傷情的本能反應(yīng)；“央求般的神色”把一個(gè)母親乞憐孩子早日擺脫陰影的心理刻畫得入木三分；“就明天”，簡(jiǎn)單的三個(gè)字，便描摹出母親聽到“我”要出門看菊花時(shí)急切喜悅的心情。

四、巧借比喻，具化心靈

人的內(nèi)心世界復(fù)雜而抽象，難以描摹，但運(yùn)用比喻的修辭手法便可將抽象的內(nèi)心世界具象化，深刻剖析人物的心理活動(dòng)，使人物形象立體鮮活。

如莫懷戚的《散步》：“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣?！弊髡甙炎约簺Q定走大路還是走小路這樣一件小事比作領(lǐng)袖在民族存亡時(shí)做出的決定，恰是表達(dá)了自己難以抉擇的復(fù)雜心情，更表明了這件生活小事在作者心中的份量。

又如冰心的《荷葉·母親》中：“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”將母親比作荷葉，把自己比作被荷葉庇護(hù)的紅蓮，表達(dá)了作者內(nèi)心深處對(duì)母親無(wú)限的依戀和感激之情。

除了上述方法外，同學(xué)們還可以借助夢(mèng)境幻想、夸張想象、心理概述等方式，生動(dòng)、形象地描摹人物豐富的內(nèi)心世界。