摘　要　目的：探討翻轉(zhuǎn)課堂在肝吸蟲病臨床見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用。方法：選取30名廣西醫(yī)科大學(xué)五年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科見習(xí)學(xué)生為研究對象，15名學(xué)生為翻轉(zhuǎn)課堂組，另15名學(xué)生為傳統(tǒng)課堂組，分別進(jìn)行肝吸蟲病診治的翻轉(zhuǎn)課堂見習(xí)教學(xué)和傳統(tǒng)講授見習(xí)教學(xué)。比較兩組學(xué)生的考試成績是否存在差異。結(jié)果：翻轉(zhuǎn)課堂組成績（81.53€?.70分）高于傳統(tǒng)授課組（77.33€?.62分，<0.05）。翻轉(zhuǎn)課堂在提高學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主觀能動性、邏輯分析能力、改善溝通協(xié)作能力、培養(yǎng)臨床思維能力等方面均優(yōu)于傳統(tǒng)授課組（<0.05）。結(jié)論：翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)效果優(yōu)于傳統(tǒng)授課方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，可在臨床教學(xué)中逐步推廣。

關(guān)鍵詞　翻轉(zhuǎn)課堂；傳統(tǒng)講授；肝吸蟲??；臨床診斷；見習(xí)帶教

中圖分類號：G424　　 　　　　　 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　　 DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2024.25.033

Preliminary Application of Flipped Classroom in

Clinical Internship Teaching of Liver Fluke Disease

HUANG