景物描寫的重要性不言而喻，其本質是通過文字還原和再現(xiàn)現(xiàn)實世界中的景色，讓讀者能夠通過閱讀感受到其中的美好和魅力，進而讓文章更有表現(xiàn)力、想象力和感染力，讓讀者在閱讀中仿佛置身于真實的景色中。描寫景物時，可以靈活運用比喻、擬人、夸張、對比等修辭，比喻修辭可以讓讀者更加深刻地感受到景物的美感；擬人修辭可以賦予景物生命，讓文章更有趣；夸張修辭和對比修辭可以突出景物的特點，讓描寫更加生動。描寫景物時，要合理選擇寫作角度，根據作文的整體氛圍和情感表達，選擇合適的角度描寫景物，使之與作文主題相呼應。描寫景物的細節(jié)，可以使景物更加生動、形象，加深讀者的感受?？梢詮囊曈X、聽覺、嗅覺、觸覺等多個方面描寫景物，要注重視覺細節(jié)，包括景物的顏色、形狀、大小、紋理等方面的描寫，讓讀者能夠通過文字感受到景物的外在形態(tài)。注重聲音細節(jié)，可以描寫景物發(fā)出的聲音，如鳥鳴、風聲、水流聲等，讓景物更加生動。注重氣味細節(jié)，描寫景物散發(fā)出的氣味，如花香、泥土氣息等，讓讀者通過文字感受到景物的氣味。注重觸覺細節(jié)，描寫景物的觸感，如光滑的表面、粗糙的質地等，加深讀者對景物的感知，以使描寫更加全面。要避免簡單地疊加形容詞，而要通過生動的語言描寫景物，使描寫更加生動。在用心觀察、細心描寫的基礎上，通過豐富的想象和生動的語言，將環(huán)境中的景物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。

一、描寫游覽所見的景物

描寫游覽時所見的景物是景物描寫的重要切入點，能讓文章更生動和有吸引力，讓讀者能有身臨其境的感覺，產生共鳴。要注重描寫的真實性和生動性，景物描寫要真實而生動，讓讀者有身臨其境的感覺。

寫作要領：描寫游覽所見的景物時，首先要抓住景物的特點，只有把不同景物的特o099VEyexSa0RZMkfSLdM4gYKhCctMvODuyFKnT/IeY=點展現(xiàn)出來，景物才能更有個性，才能活起來。在這個過程中，或者按時間先后順序，或者按位置變換順序，或者以游蹤為線索描寫，最重要的是要做到寓情于景，融理于景。游記中的寫景，一般是為了抒情言志，需把情和理滲透到對景物的描寫中，從景物中寫出情思和哲理。只有這樣，景物才有生氣、有靈氣，不能局限于景物的外貌，還要描寫景物的聲音、氣味、觸感等，讓讀者能通過文字獲得全方位的體驗。巧妙運用修辭，賦予景物更加豐富的意義和形象，讓作文更富藝術感染力。例如：

我來到寧靜的湖畔，湖面如鏡，平靜無波。微風拂過，湖面泛起層層漣漪，仿佛是一位害羞的少女輕輕地笑了一下。遠處的山巒如同巨龍般蜿蜒伸展，林木蔥蘢，好像向人們述說著千年的風雨滄桑。湖邊的野花散發(fā)著淡淡的清香，讓人心曠神怡。湖邊的小鳥歡快地歌唱，仿佛在述說一首動聽的歌謠，使得湖畔充滿了愉悅和生機。

多維度的感官描寫表現(xiàn)了作者對湖畔景物的真實感受，運用比喻修辭和擬人修辭，賦予了湖畔景物更加豐富的意義和形象，充分展現(xiàn)了湖畔的寧靜、生機和美麗，讓讀者產生身臨其境的感覺，讓文章更具藝術感染力。

二、描寫校園中的景物

校園是同學們接觸最多的場景，把校園中的景物作為描寫對象，會更有話說。在寫作過程中，可以描寫校園的整體景色，也可以寫在某個時間的校園景色，或者專門寫校園的某處景物。描寫相對熟悉的景物時，能豐富文章的情感表達和文學意蘊，增強文章的真實感和親近感，讓讀者產生共鳴。

寫作要領：描寫生活中的景物時，要營造良好的環(huán)境氛圍，展現(xiàn)人物情感和情緒，并將其融入景物描寫中，以加深對環(huán)境的感受和體驗。注重細節(jié)描寫，通過對場景細節(jié)的描寫，增強描寫的真實感和生動性。還可以運用比喻修辭和象征修辭，賦予景物更深層次的意義和象征。需要注意的是，景物描寫要真實、生動，要能引起讀者的共鳴。例如：

走進那個安靜的圖書館，一股寧靜和專注的氣息撲面而來。書架上整齊地擺放著各式各樣的書籍，它們仿佛是知識的寶庫，等待著我去探尋。在這里，每個人都沉浸在自己的學習世界里，沒有喧囂，只有翻書聲和記筆記的唰唰聲。找到所需的知識時，每個人的臉上都會洋溢滿足的笑容，這種喜悅仿佛是來自心靈深處。圖書館不僅是知識的寶庫，更是學子成長的見證者，承載著我們學習和成長的點滴。

描寫圖書館的環(huán)境氛圍和人物的表情等，具有真實感和生動性。同時，運用象征手法，將圖書館比喻成知識的寶庫和學子成長的見證者，賦予了描寫更加豐富的內涵。這樣的描寫充分表現(xiàn)了圖書館的寧靜和大家的專注，增強了文章的藝術感染力，有利于讀者產生共鳴。

三、寫四季變換中的景物

春夏秋冬會呈現(xiàn)出不同的特點，這也為景物描寫提供了有力的切入點。在描寫過程中，可以抓住這四個季節(jié)的特殊性進行有針對性的描寫，展現(xiàn)出大自然的美好。

寫作要領：描寫春夏秋冬四個季節(jié)的景物時，要注重視覺描寫，描寫春天鮮花盛開、夏天綠樹蔥蘢、秋天金黃的稻田和紅葉、冬天銀裝素裹，展現(xiàn)四季景物的特點。注重情感描寫，結合每個季節(jié)的特點，表達相應的情感，如春天的生機勃勃、夏天的熱情奔放、秋天的豐收喜悅、冬天的寧靜肅穆，讓讀者產生共鳴。注重對比描寫，對比不同季節(jié)的景色，突出它們的差異和特點，如春天的明媚與秋天的深沉、夏天的熱烈與冬天的冷靜。這樣的描寫可以增強作品的藝術感染力，激發(fā)讀者的聯(lián)想和共鳴，使作品更具吸引力和感染力。要不斷換位思考，站在讀者的角度感受和描寫景物，控制好描寫的篇幅，用簡潔明了的語言表達景物的特點，做到言之有物。例如：

春天來了，大地一片生機盎然。櫻花盛開，粉色的花瓣落在小徑上，仿佛為小徑鋪上了一層柔軟的地毯。微風吹拂，帶著花香和青草的氣息，讓人心曠神怡。春天的田野上，嫩綠的麥苗拔節(jié)生長，一片生機盎然，陽光下的田野如同一幅色彩斑斕的畫卷。

這段描寫運用生動的詞語和形象的比喻，表現(xiàn)了春天生機盎然的景象，讓讀者仿佛置身于春天的田園中。描寫春天的景物，讀者可以感受到春天的美好和活力，產生愉悅的感受。而且，在描寫的同時，還融入了自己的情感，感嘆這景象令人心曠神怡，讓讀者更深刻地感受到作者對春天景物的熱愛和向往。

四、寫自然現(xiàn)象中的景物

風雨雷電、日月星辰都是常見的自然現(xiàn)象，在描寫這類景物的過程中，要通過仔細觀察，客觀、形象地展現(xiàn)不同自然現(xiàn)象的特點，思考背后蘊含的哲理，讓文章更具感染力和說服力，凸顯景物描寫的價值。

寫作要領：描寫自然現(xiàn)象的過程中，要將千姿百態(tài)的自然現(xiàn)象作為描寫對象，在深入觀察的基礎上使用形容詞和比喻修辭描寫風雨雷電、日月星辰，將自然現(xiàn)象栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前，增強作品的感染力和可視性?？梢赃\用五感法描寫自然現(xiàn)象，如通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺和味覺描寫風雨雷電、日月星辰，讓讀者能夠身臨其境。生動描寫自然現(xiàn)象，不僅能引起讀者對大自然的敬畏、贊嘆和共鳴，還能增強作品的感染力。還需注意的是，描寫自然現(xiàn)象時，要避免空洞地抽象概括，而是應該通過具體的細節(jié)和形象的描寫展現(xiàn)其神奇和壯美。除了客觀描寫外，還應該表達自己的感受，使描寫更加接地氣。例如：

夜幕降臨，烏云密布，雷聲轟鳴。風如利刃般劃破夜空，夾雜著雨點的清脆聲，仿佛萬馬奔騰。突然，一道閃電劃破黑暗，如同一條銀龍穿行在天空，照亮了大地。在這驚心動魄的一刻，我感受到自然界的力量，敬畏和贊嘆不已。

運用生動的描寫和形象的比喻，展現(xiàn)了風雨雷電的壯麗和震撼，讀者能身臨其境地感受這一自然現(xiàn)象的恢宏和震撼。同時，情感的表達增強了作品的感染力和可讀性。

佳作展示

校園的美

清晨的校園，一縷晨曦透過樹梢，灑在青翠的草地上，像一層柔軟的絨毯，輕輕地覆蓋在小草上。微風拂過，帶來一絲絲清涼，樹葉在風中輕輕搖曳，似在輕聲訴說著春天的故事。

校園的主干道兩旁，是一排排整齊劃一的樹木。它們高大挺拔，樹蔭婆娑，為校園增添了生機與活力。在晨曦的照耀下，樹葉閃爍著翠綠的光芒，仿佛在向人們展示著它們的美麗與生機。

沿著小路往前走，迎面是一座座寧靜雅致的建筑。它們或是教學樓，或是圖書館，或是藝術館，每座建筑都有其獨特的風格和韻味。晨光灑在建筑的墻面上，勾勒出淡淡的光影，使得建筑更顯靜謐與美好。

靜謐的湖泊也是校園里的美麗景致。湖面如鏡，清澈見底，偶爾有幾只鳥兒掠過湖面，蕩起一陣漣漪，畫出了一幅幅優(yōu)美的圖畫。湖畔的花草繁茂，各色花朵競相綻放，散發(fā)出迷人的芳香，吸引著蜜蜂和蝴蝶前來覓食。

來到操場，便能感受到青春的活力。同學們在操場上奔跑、嬉笑，充滿朝氣與活力。偶爾傳來一陣陣笑聲與呼喊聲，讓整個校園都“活”了起來。

夜幕降臨，校園依然活力滿滿。霓虹燈下，校園煥發(fā)出別樣的魅力。教學樓燈火通明，圖書館依然熱鬧。走在夜色中的校園，仿佛置身于一幅幅美麗的畫卷中，感受著校園獨特的魅力與韻味。

校園是我們求知的殿堂，更是我們成長的樂園。在這片美麗的土地上，我們書寫青春的故事，留下無數(shù)美好的回憶。愿校園的美景永遠伴隨著我們，成為我們前行路上的動力。

點評

運用生動的語言成功地描寫了校園的景象，讓讀者清晰地感受到清晨的寧靜、建筑的美感、湖泊的清澈，以及操場上的活力。在語言文字的描述中，語言充滿了情感色彩，表現(xiàn)出對校園的熱愛和向往之情，這種情感的表達讓讀者更容易產生共鳴，增強了文章的感染力和吸引力。而且，結構清晰，從清晨到夜幕，按照時間順序展開，使得整篇文章有了明確的線索，讀者能很自然地跟隨文字的節(jié)奏閱讀。運用豐富多彩的詞匯和生動形象的語言，使描寫更加生動有趣，讀起來很有詩意?？偟膩碚f，這篇文章描寫了校園的美景，情感真摯，語言優(yōu)美，給人留下了深刻印象。