寫作指引

詩歌是文學(xué)殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌跨越時間的長河，經(jīng)久不衰。詩歌可以拂去塵世的喧囂，可以陶冶我們的情操，可以凈化我們的心靈。本次寫作訓(xùn)練內(nèi)容是“嘗試創(chuàng)作”，通過對詩歌的學(xué)習(xí)鑒賞和朗誦，我們可以抒發(fā)自己的情感，并以詩歌的形式呈現(xiàn)出來。

寫作導(dǎo)航

在學(xué)習(xí)了或優(yōu)美典雅或大氣恢宏的詩詞后，你的心中一定涌現(xiàn)出了詩歌創(chuàng)作的愿望，請發(fā)揮你的想象，一起嘗試詩歌創(chuàng)作吧！

錦囊一：采擷適配的意象

意象對于詩歌的重要性，就如同顏料之于畫作，翅膀之于小鳥，靈魂之于生命。在確定了詩歌主題之后，我們就需要采擷適配的意象，幫助詩歌更好地表情達(dá)意。什么樣的意象最合適呢？

首先，要與主題相關(guān)。想表達(dá)思鄉(xiāng)這個主題，“月亮”是最常見的意象，“鴻雁”也是不錯的選擇。但如果隨便選擇一塊石頭或一株竹木，就與主題關(guān)系不大，讀者也未必能夠明白作者的意圖。

其次，還要有代表性。這一點(diǎn)與上面的是一脈相承的，如上文所言，詩詞中意象的代表性，其實(shí)與人們的一般認(rèn)知是一致的。比如一寫到“月”，人們自然而然地就會想到“思鄉(xiāng)”；一提到“酒”，則馬上會想到“豪情壯志”或者“離愁別緒”。我們在寫詩時，也要選擇有代表性的意象，這樣才能更好地激發(fā)讀者的想象力，引起更大的情感共鳴。

最后，還要注意獨(dú)特性。兵家常說，“出奇方能制勝”。寫詩也是如此，人人都用的意象，自然易于引發(fā)讀者的聯(lián)想，但卻缺乏新意，使人倦怠。如果能選擇新穎獨(dú)特的意象，則會給讀者耳目一新的感覺。如舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》中“老水車”“礦燈”“稻穗”……一組意象就帶給讀者新穎別致的感覺。

錦囊二：營造生動的畫面

詩歌主要借助意象來營造畫面，從而達(dá)到更好的表達(dá)效果。

1．使用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和動詞來營造畫面感。比如“紅杏枝頭春意鬧”中的“鬧”字，營造了春天花團(tuán)錦簇、蜂蝶環(huán)繞的熱鬧畫面，表現(xiàn)了春天的生機(jī)盎然；“大漠孤煙直，長河落日圓”中的“直”和“圓”，則展現(xiàn)了一幅孤煙勁拔堅(jiān)毅、落日溫暖蒼茫的畫面。這就是作者恰當(dāng)用詞呈現(xiàn)出的豐富畫面。

2．運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來營造畫面感。思念的表達(dá)方式很多，但張籍的“行人臨發(fā)又開封”這個細(xì)節(jié)，卻給人留下了深刻的印象。音訊全無，多么想念，千言萬語都想傾訴在這封書信里，可是，匆忙之間，哪里來得及細(xì)細(xì)傾訴衷腸啊，所以才會在捎信人臨走之前又打開信封補(bǔ)充內(nèi)容。而杜甫的“渾欲不勝簪”這個細(xì)節(jié)似乎是對等待書信者的一個回應(yīng)，十分渴盼得到對方的消息，急得頭發(fā)都稀稀疏疏快插不上簪子了。這兩處細(xì)節(jié)描寫給讀者留下了難忘的畫面。

3．運(yùn)用比喻和象征來營造畫面感?！岸麓猴L(fēng)似剪刀”中精妙的比喻讓人叫絕，試想一下畫面：春風(fēng)像一把精巧的剪刀，妙手一揮，裁剪出一枚枚鵝黃勻稱的柳葉，柔軟地?fù)u曳在和煦的春光里．這畫面多么唯美。

以上營造畫面的技巧，都離不開作者豐富大膽的想象。

錦囊三：選擇靈活的結(jié)構(gòu)

古典詩歌有嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)、格律、平仄等要求，現(xiàn)代詩歌則跳出了這些窠臼，脫去了一些枷鎖，形式更加自由靈活，就更便于詩人表情達(dá)意。

我們可以嘗試用比較規(guī)整的格式來寫詩，比如《鄉(xiāng)愁》基本固定的格式。也可以嘗試用自由的格式來寫詩，比如《我愛這土地》靈活的形式。規(guī)整的格式便于模仿、延續(xù)，第一節(jié)寫完之后，后面套用同樣的格式，遞進(jìn)、升華著來寫即可。而自由的格式則可以放開手腳，不受束縛，大膽而恣意地抒發(fā)自己的情感。

錦囊四：表達(dá)真實(shí)的情感

劉勰在《文心雕龍》中曾經(jīng)說過“為情而造文”，白居易在《與元九書》中也說“感人心者，莫先乎情”，可見真情的重要性?？聨r因?yàn)閷χ芸偫砩钌畹木粗睾蛻涯?，寫下了《周總理，你在哪里》；戴望舒因?yàn)樯硖帾z中滿含悲憤，寫下了《我用殘損的手掌》……這些詩歌一經(jīng)發(fā)表，就在當(dāng)時引起了人們強(qiáng)烈的共鳴。問世多年之后，人們再讀這些飽含真情的詩歌，依然會感動不已。

佳作展示

你是人間的殘陽街

陜西省漢中市龍崗學(xué)校九年級（2）班吳沛瑤

我說，你是人間的殘陽街；

寒風(fēng)席卷了打開的窗；

肅殺在秋的凄涼中蔓延著現(xiàn)。

你是深秋篝火旁的晚宴，

落葉頌揚(yáng)生的美，

濃云在薄霧上顯，

暴雨傾倒在街前。

那凄清，那冷，你是，

無垠夜空的涼月你望著，

你是光輝，燦爛，

你是落日的余圓。

果園中的壓滿枝頭，你是；

田埂間不停息的人，你看；

片片紅楓，

深隱埋藏著你晴日幻想屋檐。

你是一筐一筐的辛勤，

是農(nóng)民臉上的笑靨，

——你是風(fēng)，是成熟，是收獲，

你是人間的殘陽街！