這個(gè)五彩斑斕的世界就像一本翻不完的故事書(shū)，充滿無(wú)限可能。其中的每一頁(yè)都藏著各式各樣的選擇：是擁抱挑戰(zhàn)還是暫避鋒芒，是嘗試新事物還是堅(jiān)持舊習(xí)慣，是給予幫助還是靜觀其變……

這些選擇，無(wú)論是微不足道還是至關(guān)重要，都如同一塊塊形狀各異、色彩斑斕的積木。光滑平整的積木，代表了那些輕松愉快的選擇;棱角分明的積木，則象征著需要勇氣和決心的艱難決定……當(dāng)你將這些積木一塊接一塊地疊加起來(lái)，不知不覺(jué)間，一座屬于你自己的、獨(dú)一無(wú)二的人生大廈便拔地而起。

幾位同學(xué)記錄下了他們成長(zhǎng)中獨(dú)一無(wú)二的選擇時(shí)刻，讓我們跟隨他們的腳步，重新“make the choice”吧！

濟(jì)寧高新區(qū)三賈中學(xué)九年級(jí)二班 端木夢(mèng)雪

在我之前十四年的人生旅程中，充斥著無(wú)數(shù)選擇，或大或小，或喜或憂。它們漸漸化為了填補(bǔ)我記憶的血肉骨骼，陪我繼續(xù)走下去，在我的成長(zhǎng)中留下烙印。

那是一年春天。不同于那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的以往，那個(gè)春天相當(dāng)干燥。隨著天氣預(yù)報(bào)屢次失誤，我便漸漸對(duì)早該到來(lái)的春雨失了信心，毅然“遣送”了書(shū)包里的雨傘。

不巧，只過(guò)幾天，春便伸展開(kāi)了——她用一場(chǎng)瓢潑大雨宣示著這一信息。當(dāng)我從熙熙攘攘的人群中艱難地探出頭，已然看見(jiàn)一層雨幕，雨水打在地上的聲音，即便于人聲嘈雜之中也清晰可辨。我的大腦登時(shí)一片空白——怎么辦？環(huán)顧四周，大家似乎都早有準(zhǔn)備，一邊感嘆“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，一邊不緊不慢撐起傘，隨后融入雨幕之中。我躊躇著：是請(qǐng)求與帶傘之人同行，抑或于屋檐下靜待雨停？

此時(shí)帶傘之人多半離去，我望向一旁正欲開(kāi)傘離開(kāi)的一個(gè)人，然后頗為小心地開(kāi)口：“請(qǐng)問(wèn)，可不可以……”話說(shuō)一半，只見(jiàn)那人滿懷歉意地?fù)u頭：“抱歉，這傘太小，遮不下兩個(gè)人?！蔽毅]嘴，目送最后一撥人離開(kāi)，只剩幾個(gè)“同病相憐”之人。

我抬頭望天，雨倒是比先前小了不少，細(xì)絲一般，但仍是密匝匝一片。此時(shí)的選項(xiàng)已有所變動(dòng)——冒雨前行，抑或苦等放晴？若是冒雨前行，豈不成了落湯雞？苦等放晴？然而天色漸晚。這么想著，突然有句詩(shī)撞進(jìn)腦海：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”千百年前，蘇軾寫(xiě)下“竹杖芒鞋輕勝馬”“一蓑煙雨任平生”，時(shí)至今日，我又何必猶疑不決？于是選擇沖進(jìn)雨中，任憑料峭春風(fēng)吹過(guò)臉龐，忽然，我發(fā)覺(jué)，雨絲墜入水洼中激起的水花，恰似萬(wàn)千銀蝶，熠熠生輝。

當(dāng)你選擇深入困境、不懼挫折之時(shí)，不必猶豫，不必彷徨，請(qǐng)相信：“回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”

濟(jì)寧高新區(qū)三賈中學(xué)四年級(jí)三班 王思文

人生總有大大小小的選擇，就像是千萬(wàn)種不同的道路，你選擇哪條路，結(jié)果或許都不一樣。但總歸是要嘗試過(guò)才知道，哪條路才是最好的。選擇總是要慎重一些，因?yàn)橛械倪x擇會(huì)影響你的人生。

選擇是人一生中必須學(xué)會(huì)的，也是要首先學(xué)會(huì)的。還記得那是三年級(jí)發(fā)生的事情了……

那天，老師布置了作業(yè)，但是我沒(méi)注意。第二天，我來(lái)到教室。同學(xué)們開(kāi)始交作業(yè)，我疑惑地問(wèn)他們，他們都說(shuō)有布置作業(yè)。我頓時(shí)大腦一片空白，只記得當(dāng)時(shí)我很害怕，因?yàn)檫@是我第一次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。上課了，老師把我叫到講臺(tái)上，問(wèn)我為什么沒(méi)交。我在誠(chéng)實(shí)與說(shuō)謊之間猶豫不決。如果勇敢一些說(shuō)真話，老師一定會(huì)呵斥我。但如果我說(shuō)謊，雖可以今天寫(xiě)完再交上，不被老師訓(xùn)誡，但它最終會(huì)在我心中種下一粒名字叫“謊言”的種子，在更多次撒謊的滋養(yǎng)下，它會(huì)在我的心底生根、發(fā)芽，直到最后包裹住我、纏繞住我，最終想忘也忘不掉。它會(huì)不停地提醒我，我原來(lái)犯過(guò)這樣一個(gè)錯(cuò)誤。

在萬(wàn)般糾結(jié)下，我選擇向老師坦言我的錯(cuò)誤?？梢馔獾氖?，老師并沒(méi)有批評(píng)我。我在心里長(zhǎng)舒了一口氣，既是為我逃過(guò)這次的“劫難”，也是慶幸我選擇了正確的方向。

誠(chéng)實(shí)是人不可缺少的信念，對(duì)每個(gè)人都十分重要?；蛟S，一天你撒了個(gè)謊，你就要撒更多的謊去圓它，最終在謊言的包裹下也欺騙了自己。

聊城市莘縣東魯學(xué)校六年級(jí)八班 馬琳琳

人生不過(guò)就是一個(gè)又一個(gè)選擇題，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)都要堅(jiān)持走下去。

三年級(jí)時(shí)，在經(jīng)歷過(guò)一次次英語(yǔ)不及格后，上天為我出了道選擇題：是選擇堅(jiān)持把英語(yǔ)學(xué)下去，還是選擇放棄這門學(xué)科。在那個(gè)夜里，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中遲遲不能對(duì)這個(gè)問(wèn)題作出選擇。

十點(diǎn)了，我終是按捺不住煩躁的心情，換了身衣裳就出了家門。在鄉(xiāng)下，大家一般睡得都比較早，這個(gè)點(diǎn)兒路上基本沒(méi)有什么人了，四周一片靜悄悄的，只是偶爾會(huì)在遠(yuǎn)方傳來(lái)幾聲蟬鳴。我抬頭看去，映入眼簾的便是只比我高了不足30厘米的樹(shù)杈上的鳥(niǎo)窩中，有一只小鳥(niǎo)正在破殼而出。說(shuō)來(lái)也是奇怪，遇到這種情況，我不應(yīng)該和往常一樣，拿一根木棍去把它連鳥(niǎo)帶窩一起給掏下來(lái)嗎？可我沒(méi)有那樣做，我就站在那里靜靜地望著，看著它努力探出了半個(gè)腦袋后，又迅速沉了下去，心中不免為它感到惋惜?！坝质且粋€(gè)和我一樣的失敗者，努力了這么久，到頭來(lái)還不是要放棄。”我這樣想著，隨即抬起腿就要離開(kāi)這里，可那只小鳥(niǎo)又在試圖逃出它的牢籠，我又默默將腳縮了回來(lái)，看著它用那尖尖的嘴刺破了牢籠，先是露出了整個(gè)腦袋，隨后是它的半個(gè)身體。最終，它沖出了那個(gè)囚禁它的牢籠，在樹(shù)枝上歡快地叫著。我看著這一幕，心想：連只小鳥(niǎo)都能堅(jiān)持到底，我又有什么理由放棄呢？我這樣想著，心中豁然開(kāi)朗，轉(zhuǎn)身朝家的方向走去。

而如今，我作為英語(yǔ)領(lǐng)讀人站在講臺(tái)上領(lǐng)讀，午后溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在我的身上，那一刻，我覺(jué)得三年前的選擇無(wú)比正確。選擇的路上，請(qǐng)勇往直前。