﹝摘 要﹞兒童歌曲作為孩子們喜聞樂見的藝術(shù)形式，具有豐富的藝術(shù)價值、教育價值。本文回顧近年來兒童歌曲發(fā)展歷程，重點(diǎn)梳理新時代兒童歌曲的創(chuàng)作情況，分析其詞曲與創(chuàng)作隊(duì)伍、傳播渠道、多元文化內(nèi)涵，并指出其當(dāng)前存在的局限，提出建議以期促進(jìn)兒童歌曲的發(fā)展。

﹝關(guān)鍵詞﹞兒童歌曲；文化內(nèi)涵；發(fā)展現(xiàn)狀；優(yōu)化建議

哪一首兒歌觸動心弦，讓你想起童年？從《賣報歌》《紅星歌》到《蝸牛與黃鸝鳥》《捉泥鰍》《春天在哪里》《少年英雄小哪吒》，經(jīng)典兒歌陪伴下的童年擁有了絢麗色彩和悠長回味。兒歌作為孩子們喜愛的藝術(shù)形式，隨著時代不斷發(fā)展，出現(xiàn)了新形式、新題材。然而，當(dāng)前的兒歌發(fā)展也存在一些問題。兒童需要更多優(yōu)質(zhì)的新時代兒歌，作為陪伴他們健康成長的伙伴，引導(dǎo)他們成為努力奔跑的“追夢人”。

一、歌暖童心：兒童歌曲有豐富的文化內(nèi)涵

“長亭外，古道邊……”李叔同的《送別》作為學(xué)堂樂歌的代表，也成為近代兒童歌曲的開端。近百年來，兒童歌曲經(jīng)歷了從無到有，從借他人曲調(diào)填詞到自己作詞作曲的變化。20世紀(jì)初，兒童歌曲先是借調(diào)填詞，后與政治革命緊密相關(guān)?！按灯鹦±?，噠嘀噠嘀噠，打起小銅鼓……”這首由聶耳譜曲的《只怕不抵抗》，在歌詞中加入很多可愛的擬聲詞，活潑有趣。這一時期的代表作還有《歌唱二小放牛郎》，唱出了兒童與革命的關(guān)系。

《讓我們蕩起雙槳》是新中國成立后兒童歌曲的代表作，反映了兒童幸福的生活。這首歌至今被大家喜愛，可見生命力之旺盛。20世紀(jì)50年代到90年代，兒童歌曲的發(fā)展迎來高潮，一些作品傳唱至今?！兑环皱X》《小燕子》《小螺號》，還有作曲家谷建芬創(chuàng)作的一系列作品《歌聲與微笑》《采蘑菇的小姑娘》等，都被奉為經(jīng)典。21世紀(jì)以來，也有如《愛我你就抱抱我》《少年英雄小哪吒》《你笑起來真好看》等歌曲廣為流傳。

兒童歌曲以其淺顯生動的歌詞、輕快富有生氣的旋律被孩子喜愛，他們在聽歌、學(xué)歌、唱歌的過程中，獲得審美享受。如經(jīng)典兒歌《讓我們蕩起雙槳》歌詞富有畫面感、語句優(yōu)美，旋律輕快生動，體現(xiàn)出孩子游玩時的歡樂情景。《小燕子》《數(shù)鴨子》等富有童趣，充分體現(xiàn)兒童本位，從歌詞內(nèi)容到旋律都滿足了孩子的好奇心、探索欲。

作曲家高志認(rèn)為，兒歌也是一種語言，對孩子來說，學(xué)習(xí)兒歌就是學(xué)習(xí)一種更加豐富的語言，培養(yǎng)孩子的智力、鍛煉孩子的表達(dá)能力，歌詞還潛移默化地影響孩子的心靈，甚至?xí)绊懞⒆拥纳罘绞?、人生態(tài)度和價值取向。兒歌的教育價值不容忽視，首先是品德教育，如《一分錢》教育孩子拾金不昧。其次是情感教育，如《我仰望五星紅旗》教會孩子熱愛祖國，《寶貝愛媽媽》培養(yǎng)孩子對媽媽的愛，理解媽媽的辛勞等；再次是行為教育，如《新健康歌》引導(dǎo)孩子早睡早起，堅(jiān)持鍛煉，樹立健康的生活理念。

“感人的歌聲留給人的記憶是長遠(yuǎn)的。無論哪一首激動人心的歌，最初在哪里聽過，哪里的情景就會深深地留在記憶里。”教育家吳伯簫在散文《歌聲》的開篇這樣寫道。童年時期接觸的事物會留下深深的烙印，尤其是有趣動聽的兒歌。每代人都有自己的經(jīng)典兒歌，數(shù)年過去再哼唱熟悉的旋律，回味童年時可感到內(nèi)心柔軟和澄澈。經(jīng)典兒歌作為集體記憶的重要載體，承載著人們的懷舊心理，能解壓放松身心，親子同唱時可拉近距離，共享美好。

二、與時俱進(jìn)：兒童歌曲不斷創(chuàng)新發(fā)展

時代發(fā)展日新月異，兒歌也有不少變化。第一個特點(diǎn)是題材越加豐富。以往主要是生活題材、革命生活、勵志教育等。除了熱愛祖國、歌頌民族團(tuán)結(jié)、贊美家鄉(xiāng)等，新時代兒歌也涌現(xiàn)出新的題材，如以下幾種：一是反映國家重要活動的題材。如《我是一朵大雪花》為體育賽事主題，反映廣大兒童迎接冬奧會的喜悅心情。又如歌曲《問月》童趣十足、富有古韻，從兒童視角出發(fā)，對月亮、宇宙發(fā)出詢問，與探月事業(yè)相呼應(yīng)。二是生態(tài)環(huán)境題材。兒歌中融入生態(tài)環(huán)保知識有助于孩子樹立生態(tài)觀，如《我是地球的清潔工匠》，表達(dá)了建設(shè)清潔美麗世界的情懷。三是傳統(tǒng)文化題材。隨著人們對傳統(tǒng)文化的重視，這類題材也融入兒童歌曲的創(chuàng)作中。從2004年起，作曲家谷建芬為孩子們獻(xiàn)上《春曉》《相思》等多個古詩詞題材的歌曲作品，央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》也積極推廣兒童詩詞歌曲，培養(yǎng)孩子的文化素養(yǎng)。

第二個特點(diǎn)是創(chuàng)作隊(duì)伍擴(kuò)大。以往從事兒歌創(chuàng)作的主要是專業(yè)音樂人或者詞曲家，如今，跨界藝術(shù)家、教育工作者、家長甚至兒童都積極參與，為兒歌創(chuàng)作注入活力和創(chuàng)意。如作曲家李凱稠有了女兒后，便為孩子創(chuàng)作了不少歌曲，如《你笑起來真好看》《聽我說謝謝你》等廣為流傳。

此外，歌曲類型、演繹形式等也有創(chuàng)新。從diss到peace，從hate到love，說唱音樂在國內(nèi)的受眾越來越多，很多年輕人都愛上了它本身所具有的節(jié)奏感和自由表達(dá)的屬性。在此潮流下，兒童說唱歌曲蓬勃發(fā)展。網(wǎng)易云音樂聯(lián)合網(wǎng)易公益小蝸牛讀書館，發(fā)起了一項(xiàng)名為“說唱造夢者”的公益行動，鼓勵孩子欣賞、創(chuàng)作說唱類作品。搖滾、民謠等多種音樂形式都融入兒童歌曲，提高了藝術(shù)趣味。

從創(chuàng)作者走向聽眾，傳播十分關(guān)鍵。新時代以來，兒歌的傳播不再局限于電視、廣播，而是拓展到了網(wǎng)絡(luò)音樂平臺、社交媒體、短視頻軟件等多種新興渠道，不少孩子接受、學(xué)習(xí)兒歌的渠道主要就是短視頻，如在網(wǎng)上爆火的《花園種花》。另外，兒童也可借助VR、AR等技術(shù)感受沉浸式的音樂體驗(yàn)。

三、助夢成長：兒童歌曲仍需探索前行

第七次全國人口普查結(jié)果顯示，我國0-14歲人口為2.53億人，占全國總?cè)丝诘?7.95%。2023年12月，教育部發(fā)布通知，要求全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動?！?024中國音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展總報告》數(shù)據(jù)表明，2023年中國音樂產(chǎn)業(yè)總規(guī)模約4695.62億元，同比增長10.75%。數(shù)量龐大的受眾群體、社會對美育的高度重視、蓬勃發(fā)展的音樂產(chǎn)業(yè)，疊加媒介環(huán)境的更迭和審美觀念的轉(zhuǎn)變，這一切都是兒童歌曲創(chuàng)作和傳播面臨的新挑戰(zhàn)。

這些年來，我國每年的兒童歌曲生產(chǎn)能達(dá)到1000余首。令人遺憾的是，在全國多地小學(xué)、幼兒園“00后”“10后”孩子的生活中，兒歌的身影卻越來越少。《小蘋果》《老鼠愛大米》《愛情買賣》等歌曲成為孩子的喜愛，不時哼唱。不少家長和老師發(fā)現(xiàn)在教孩子唱歌時，被迫停留在過往的經(jīng)典兒歌上，當(dāng)下的一些作品歌詞和旋律都不盡如人意。

這種“無歌可唱”的現(xiàn)狀值得反思。從源頭來看，兒歌生產(chǎn)的局限緣于創(chuàng)作群體的數(shù)量、心態(tài)、創(chuàng)作水平等。因創(chuàng)作的商業(yè)回報低，很多詞曲作者創(chuàng)作兒歌的積極性不高；一些創(chuàng)作者沒有較好地堅(jiān)持兒童本位觀，導(dǎo)致所寫的歌詞題材僵化、敘述視角和歌詞表達(dá)不貼合兒童等。兒歌的發(fā)展局限還體現(xiàn)在影響范圍變窄、傳播力度變小。近年來，電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體對成人歌曲的熱捧，擠占了兒歌的展示空間。從出版機(jī)構(gòu)到媒體，對兒歌的推廣力度也不夠。

優(yōu)質(zhì)兒歌為孩子的成長給予精神營養(yǎng)，是童年時代的珍貴禮物。一首好兒歌往往能深刻地影響一個人的一生，甚至影響一代人的成長。少年兒童作為祖國的未來和希望，離不開優(yōu)質(zhì)兒歌的助力。因此，如何寫出有時代感、受孩子們喜歡的歌曲，如何讓更多好歌被聽見、被傳唱，還需繼續(xù)探索。

堅(jiān)持兒童本位觀很重要，必須了解當(dāng)下兒童身心特點(diǎn)和文藝口味，即在愛孩子、懂孩子的前提下開展創(chuàng)作。《你笑起來真好看》受到孩子們的喜愛，傳播很廣。作曲家李凱稠表示，“創(chuàng)作這首歌源于自己對女兒的愛。”他想用音樂記錄孩子的成長，這份父愛和童心的交織促成了一個優(yōu)秀作品。流行歌曲《孤勇者》被孩子們喜愛，也體現(xiàn)出他們渴望被尊重、被理解的心理。創(chuàng)作者要把握這樣的心理，用歌曲為孩子的心聲代言。

“潤物細(xì)無聲”，兒歌要做到融教育意義于藝術(shù)表達(dá)?！盁o名的人啊，我敬你一杯酒……”動畫電影《雄獅少年》主題曲《無名的人》得到孩子喜愛。品味這首歌，不難發(fā)現(xiàn)它主題勵志，表達(dá)細(xì)膩，沒有宏大的詞語，卻能寫進(jìn)人的心里。這是寶貴的啟示，兒歌創(chuàng)作也應(yīng)該如此，多用孩子能認(rèn)同、能共情的話語去表達(dá)。

優(yōu)質(zhì)兒歌生產(chǎn)需要相關(guān)部門合力推動。由政府定期組織公益性兒歌集中創(chuàng)作，既可保證作品的審美和質(zhì)量，又能提高創(chuàng)作效率。同時，音樂院校、藝術(shù)團(tuán)體、文藝機(jī)構(gòu)等應(yīng)該積極組織原創(chuàng)作品征集、評選、推廣等系列活動，營造良好的兒歌生產(chǎn)環(huán)境。由文化和旅游部牽頭舉辦的“童心向未來——當(dāng)代少兒歌曲創(chuàng)作推廣活動”于2022年啟動，面向全國征集了1200余首作品，參與者中既有專業(yè)人士也有業(yè)余愛好者，如教師、家長等。

此外，還需要多方面合力培養(yǎng)、建設(shè)一支職業(yè)化、年輕化的兒歌創(chuàng)作隊(duì)伍，加大扶持力度。積極發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)兒歌創(chuàng)作人才，加大人才扶持力度，比如從作詞、作曲，再到租用錄音棚、宣傳發(fā)行等，都給予資金支持，適當(dāng)提高兒歌創(chuàng)作的稿酬，加強(qiáng)對原創(chuàng)兒歌的版權(quán)保護(hù)。如2019年江蘇藝術(shù)基金資助項(xiàng)目《兒童歌曲創(chuàng)作與數(shù)字化制作人才培養(yǎng)研修班》，就較好地培養(yǎng)了兒歌創(chuàng)作人才。

最后是把控傳播渠道，減少消極作品的影響，讓好作品傳唱開來。一方面對網(wǎng)絡(luò)平臺加大監(jiān)管力度，減少“灰色兒歌”等的傳播，讓/pmZ6fbHuOfwVxEKQBHUIQ==孩子在觸手可及的網(wǎng)絡(luò)中能聽到健康綠色、充滿韻律感、具有生活氣息和歡樂奮發(fā)力量的兒歌；另一方面引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺擔(dān)負(fù)起社會責(zé)任，主動為優(yōu)秀兒歌提供更多傳播渠道和推送機(jī)會。

結(jié)語

“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷”“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”“你笑起來真好看，像春天的花一樣”……一首首兒歌就像星辰點(diǎn)亮童年。我們生活的時代在飛速發(fā)展，人們需要符合新時代精神文化生活的新作品。同理，兒童也需要與這個時代相符合的兒歌。歌聲嘹亮，童心飛揚(yáng)，期待更多優(yōu)質(zhì)的新時代兒歌如種子播撒在孩子們的心田，開出燦爛的花朵。

參考文獻(xiàn)

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⑤ 王一：《兒童歌曲在培養(yǎng)兒童音樂美感中的重要作用》，《戲劇之家》，2023年，第2期。

作者簡介

宋雨霜，成都文理學(xué)院寫作課程負(fù)責(zé)人、講師，研究方向?yàn)槲乃囋u論、創(chuàng)意寫作教學(xué)。

責(zé)任編輯：鄭雪