摘要：為了確保高校校園建筑工程按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行，按時(shí)交付，提高工程建設(shè)效率，開展工程施工進(jìn)度控制方法研究。首先，編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃，獲取各個(gè)工序之間的邏輯關(guān)系和依賴關(guān)系。其次，對(duì)工程項(xiàng)目的工序緩沖消耗進(jìn)行管理，依據(jù)施工工序的消耗狀況，判斷是否需要作出控制管理。在此基礎(chǔ)上，對(duì)施工進(jìn)度需要作出調(diào)整控制的高校校園建筑工程的施工工期進(jìn)行壓縮，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)進(jìn)度控制目標(biāo)。根據(jù)應(yīng)用分析結(jié)果可知，應(yīng)用提出的方法后，工程施工進(jìn)度偏差率最高不超過(guò)0.5%，實(shí)際施工進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的偏差較小，施工進(jìn)度控制效果優(yōu)勢(shì)顯著。

關(guān)鍵詞：施工進(jìn)度；工序緩沖消耗；編制項(xiàng)目進(jìn)度

0 引言

高校校園建筑工程是高等教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施之一，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、改善師生生活條件、提升學(xué)校形象等方面都具有重要意義[1]。

在高校校園建筑工程施工過(guò)程中，施工進(jìn)度控制是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。施工進(jìn)度控制不僅關(guān)系到工程按時(shí)交付和正常使用，還涉及到工程成本、質(zhì)量等方面的控制[2]。

高校校園建筑工程往往有嚴(yán)格的時(shí)間要求，需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成施工并交付使用?？刂剖┕みM(jìn)度可以確保工程按照預(yù)定計(jì)劃進(jìn)行，及時(shí)完成各項(xiàng)施工任務(wù)，確保工程按時(shí)交付。通過(guò)科學(xué)的施工進(jìn)度控制方法，可以合理安排各項(xiàng)施工任務(wù)，避免資源浪費(fèi)和重復(fù)勞動(dòng)。同時(shí)，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決施工過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，減少返工和延誤，提高工程建設(shè)效率。

現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的建筑工程施工進(jìn)度控制多數(shù)采用文獻(xiàn)[3]提出的方法原理。該方法在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中缺乏科學(xué)的數(shù)據(jù)分析和計(jì)劃制定，易導(dǎo)致施工進(jìn)度控制存在不穩(wěn)定性且在存在各種不可預(yù)見的情況，如天氣變化、資源短缺、設(shè)計(jì)變更等，難以對(duì)實(shí)際情況靈活調(diào)整，從而增加了工程延誤和成本超支的風(fēng)險(xiǎn)。

為了改善以上問(wèn)題，本文研究了一種全新的高校校園建筑工程施工進(jìn)度控制方法，以確保高校校園建筑工程按時(shí)交付，提高工程建設(shè)效率，保障工程質(zhì)量。

1 工程概況

本文以深汕高中園項(xiàng)目工程為研究依托。該項(xiàng)目建設(shè)用地面積約306698m2，新建3所寄宿制高級(jí)中學(xué)，3所高級(jí)中學(xué)辦學(xué)規(guī)模均為66班/3300學(xué)位，共計(jì)198班/9900學(xué)位，總建筑面積約394006m2，總投資約321952萬(wàn)元。

主要建設(shè)內(nèi)容包括教學(xué)及教學(xué)輔助用房（含普通教室、專用教室及公共教學(xué)用房等）、辦公用房、生活服務(wù)用房（食堂、學(xué)生宿舍、教工宿舍及后勤保障用房等）、地下停車場(chǎng)及設(shè)備用房，以及室內(nèi)外配套工程設(shè)施等。

高校校園建筑工程的總工期要求為821日歷天，預(yù)計(jì)開工時(shí)間為2022年7月30日，首期開學(xué)區(qū)域初步驗(yàn)收時(shí)間為2023年7月30日。首期開學(xué)區(qū)域范圍為勞動(dòng)教育中心、教師宿舍、教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、體育館及上述區(qū)域?qū)?yīng)的室外配套工程。

要求在2023年7月30日前，該區(qū)域必須接通水、電、氣、路、通訊、監(jiān)控、消防等并能正常使用，以滿足學(xué)校開學(xué)需求。該工程工期緊、任務(wù)重，在施工過(guò)程中，需要嚴(yán)格控制施工質(zhì)量、進(jìn)度和成本，確保工程按時(shí)交付并滿足學(xué)校的使用需求。

2 施工進(jìn)度控制方法

2.1 編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃

編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃是一個(gè)復(fù)雜而重要的過(guò)程，對(duì)后續(xù)施工進(jìn)度控制具有直接影響。

2.1.1 明確項(xiàng)目的目標(biāo)和范圍

在編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃之前，首先需要明確項(xiàng)目的目標(biāo)和范圍。其中包括項(xiàng)目的目標(biāo)、范圍、時(shí)間、資源、預(yù)算等方面的要求[4]。只有明確了項(xiàng)目的目標(biāo)和范圍，才能為后續(xù)的進(jìn)度計(jì)劃編制提供基礎(chǔ)。

2.1.2 收集與項(xiàng)目相關(guān)的信息

收集與項(xiàng)目相關(guān)的信息，包括項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案、施工圖紙、施工組織設(shè)計(jì)、施工方案、材料設(shè)備清單等，這些信息是編制項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的重要依據(jù)。需要根據(jù)收集到的項(xiàng)目相關(guān)信息，對(duì)項(xiàng)目的工作量進(jìn)行分析[5]。通過(guò)對(duì)工作量的分析，可以確定項(xiàng)目的關(guān)鍵路徑和關(guān)鍵任務(wù)。

2.1.3 制定項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)項(xiàng)目的目標(biāo)和范圍，制定項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃。進(jìn)度計(jì)劃需要包括項(xiàng)目的各個(gè)階段、各個(gè)工序的開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，以及各個(gè)階段、各個(gè)工序之間的邏輯關(guān)系和依賴關(guān)系[6]。同時(shí)，還需要考慮項(xiàng)目的資源需求和約束條件，確保進(jìn)度計(jì)劃的可行性和可操作性。

2.2 工序緩沖消耗管理

高校校園建筑工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃編制完畢后，對(duì)工程項(xiàng)目的工序緩沖消耗進(jìn)行管控，為后續(xù)施工進(jìn)度控制奠定良好的基礎(chǔ)。

2.2.1 工序緩沖消耗管控的重要性

高校校園建筑工程項(xiàng)目緩沖是由工序緩沖整合而成的。項(xiàng)目工序施工可以消耗自身緩沖區(qū)的時(shí)間，在這一過(guò)程中不會(huì)占用其余工序的緩沖時(shí)間[7]。若工序消耗超出自身緩沖時(shí)間，則該工具就會(huì)占用其余工序的緩沖時(shí)間，導(dǎo)致施工工期延長(zhǎng)，施工進(jìn)度超出預(yù)定計(jì)劃[8]。因此，需要對(duì)工程項(xiàng)目工序緩沖消耗作出有效管控。

2.2.2 判斷工序的進(jìn)展情況

首先，需要計(jì)算高校校園建筑工程工序時(shí)間的彈性系數(shù)，具體公式如下：

K=（tm-t0）/（tp-t0） （1）

式中：m表示工序施工正常的工作時(shí)間，t0表示工序施工樂(lè)觀的工作時(shí)間，tp表示工序施工悲觀的工作時(shí)間。

其次，需要根據(jù)彈性系數(shù)計(jì)算結(jié)果，衡量工程項(xiàng)目工序時(shí)間的分布狀況，進(jìn)而計(jì)算工序緩沖預(yù)警值，具體公式如下：

?δK=K×?δ （2）

式中：?δ表示工序緩沖時(shí)間。

再次，需要通過(guò)該公式，得出高校校園建筑工程施工中每個(gè)工序的緩沖預(yù)警值。

最后，判斷工序的進(jìn)展情況。判斷標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。若工程施工過(guò)程中，工序緩沖使用未超過(guò)預(yù)警值，則說(shuō)明施工進(jìn)度與效率符合預(yù)期要求，不需要作出調(diào)整控制。若超過(guò)預(yù)警值，則該工序施工效率較差，需要對(duì)進(jìn)度作出控制。若工序緩沖使用已經(jīng)超出緩沖設(shè)定值，則需要立即改進(jìn)該工序及后續(xù)工序的施工過(guò)程，控制進(jìn)度。

2.3 基于進(jìn)度控制理論壓縮工期

工序緩沖消耗管理完畢后，利用進(jìn)度控制理論，對(duì)施工進(jìn)度需要作出調(diào)整控制的高校校園建筑工程的施工工期進(jìn)行壓縮，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)進(jìn)度控制目標(biāo)。

2.3.1 識(shí)別出項(xiàng)目關(guān)鍵路徑和關(guān)鍵任務(wù)

首先，通過(guò)表1的建筑工程施工工序情況判斷標(biāo)準(zhǔn)，確定工期壓縮目標(biāo)。其次，對(duì)現(xiàn)有的進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行分析，獲取各個(gè)施工階段、工序之間的邏輯關(guān)系和依賴關(guān)系，進(jìn)而識(shí)別出項(xiàng)目的關(guān)鍵路徑和關(guān)鍵任務(wù)。其中，關(guān)鍵路徑是決定項(xiàng)目完成時(shí)間的關(guān)鍵活動(dòng)序列，關(guān)鍵任務(wù)是關(guān)鍵路徑上的活動(dòng)[9]。

2.3.2 確定關(guān)鍵路徑和關(guān)鍵任務(wù)參數(shù)

在此基礎(chǔ)上，計(jì)算關(guān)鍵路徑和關(guān)鍵任務(wù)的調(diào)整參數(shù)。其中，建筑工程關(guān)鍵路徑調(diào)整公式如下：

L=tr-tmin （3）

式中：L表示關(guān)鍵路徑長(zhǎng)度；tr表示關(guān)鍵任務(wù)時(shí)間之和；tmin表示非關(guān)鍵路徑上的活動(dòng)時(shí)間最小值。這個(gè)公式用于計(jì)算關(guān)鍵路徑的長(zhǎng)度，即從項(xiàng)目開始到結(jié)束所需的最長(zhǎng)時(shí)間，以便確定項(xiàng)目的原始關(guān)鍵路徑長(zhǎng)度和調(diào)整后的關(guān)鍵路徑長(zhǎng)度。

工程項(xiàng)目關(guān)鍵任務(wù)時(shí)間計(jì)算如下：

tq=Mq/W×g （4）

式中：tq表示關(guān)鍵任務(wù)時(shí)間；Mq表示關(guān)鍵任務(wù)的工作量；W表示資源需求量；g表示時(shí)間參數(shù)。通過(guò)這個(gè)公式，可以確定關(guān)鍵任務(wù)的原始時(shí)間和調(diào)整后的時(shí)間。

2.3.3 制定工期壓縮方案并B8hrVR43RJE0TBMbFAfo5Q==實(shí)施

根據(jù)計(jì)算出的關(guān)鍵路徑和關(guān)鍵任務(wù)，制定相應(yīng)的工期壓縮方案并實(shí)施。在工期壓縮方案實(shí)施過(guò)程中，需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和分析，持續(xù)關(guān)注項(xiàng)目進(jìn)度的變化和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整和完善工期壓縮方案。

3 工程案例分析

為了驗(yàn)證本文提出的施工進(jìn)度控制方法的有效性和可行性，本文基于深汕高中園項(xiàng)目工程為研究依托進(jìn)行分析。

3.1 設(shè)置對(duì)照組

利用MATLAB模擬軟件，模擬施工進(jìn)度控制全過(guò)程，實(shí)時(shí)記錄工程各項(xiàng)數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)變化。采用對(duì)比分析的方法，分別設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)組與兩個(gè)對(duì)照組。其中，實(shí)驗(yàn)組為本文提出的施工進(jìn)度控制方法，對(duì)照組分別為文獻(xiàn)[2]、文獻(xiàn)[3]提出的控制方法。

3.2 選取對(duì)比指標(biāo)

選取工程進(jìn)度偏差率作為此次應(yīng)用分析的對(duì)比指標(biāo)，評(píng)估高校校園建筑工程施工進(jìn)度的偏差程度。指標(biāo)計(jì)算公式如下：

E=（Sj-Sh）/Sh×100%   （5）

式中：E表示工程進(jìn)度偏差率，Sj表示高校校園建筑工程實(shí)際施工進(jìn)度，Sh表示高校校園建筑工程計(jì)劃施工進(jìn)度。E值越小，表示實(shí)際施工進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的偏差越小，施工進(jìn)度控制效果越好，反之同理。

3.3 對(duì)比效果分析

分別對(duì)比3種方法應(yīng)用后，各分項(xiàng)工程的施工進(jìn)度偏差率。工程進(jìn)度偏差率對(duì)比結(jié)果如圖1所示。圖1中，01表示勞動(dòng)教育中心，02表示教師宿舍，03表示教學(xué)樓，04表示學(xué)生宿舍，05表示體育館，06表示室外配套工程。

通過(guò)圖1的指標(biāo)對(duì)比結(jié)果可知，本文應(yīng)用提出的施工進(jìn)度控制方法后，各個(gè)分部分項(xiàng)工程的施工進(jìn)度偏差率明顯小于另外兩個(gè)對(duì)照組，最高不超過(guò)0.5%。

由此證明，本文提出的施工進(jìn)度控制方法具有較高的可行性，能夠縮小工程實(shí)際施工進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度之間存在的偏差，保持實(shí)際施工進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度一致，有效保證施工進(jìn)度的穩(wěn)定性和可預(yù)測(cè)性，確保工程按時(shí)交付。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，科學(xué)合理的建筑工程施工進(jìn)度控制方法對(duì)提高施工效率、保證工程按時(shí)交付、提高工程質(zhì)量具有重要的意義，不僅有利于合理安排施工任務(wù)和資源，避免浪費(fèi)和重復(fù)工作，還有助于減少施工過(guò)程中的停工、窩工等現(xiàn)象，避免延誤交付時(shí)間。

本文以深汕高中園項(xiàng)目工程為研究依托研究施工進(jìn)度控制方法。應(yīng)用本文的研究成果，得到的施工進(jìn)度偏差率最高不超過(guò)0.5%，實(shí)際施工進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度的偏差較小，施工進(jìn)度控制效果優(yōu)勢(shì)顯著。

未來(lái)將繼續(xù)關(guān)注高校校園建筑工程施工進(jìn)度控制方法的最新研究和實(shí)踐成果，積極探索更加科學(xué)、高效、實(shí)用的施工進(jìn)度控制方法和技術(shù)手段，推動(dòng)建筑工程領(lǐng)域的發(fā)展和創(chuàng)新。

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