摘 要：地方高校圖書館在服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，主要依靠信息資源、人才培養(yǎng)、文化建設(shè)等為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支持，實現(xiàn)信息資源、人力資源及數(shù)據(jù)資源面向生產(chǎn)資料及經(jīng)濟(jì)資源的轉(zhuǎn)化。結(jié)合對地方高校圖書館服務(wù)區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的優(yōu)勢，明確地方高校圖書館服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要載體，針對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，制定地方高校圖書館服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的科學(xué)策略，以提升地方高校圖書館對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資源供給質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：地方高校；圖書館；農(nóng)村；經(jīng)濟(jì)建設(shè)

中圖分類號：G258文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-9052（2024）10-0097-03

引言

現(xiàn)今，我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展進(jìn)入新階段。地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)將是助農(nóng)發(fā)展的新戰(zhàn)略，對于強(qiáng)化農(nóng)村地區(qū)信息資源儲備有著重要意義。各地區(qū)應(yīng)以農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)為主導(dǎo)，將地方高校圖書館信息資源應(yīng)用于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)，在有效拓展地方高校圖書館服務(wù)功能的同時，做好對服務(wù)保障體系的進(jìn)一步完善，確保地方高校圖書館能在多個不同層面為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供幫助。

一、地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的優(yōu)勢

（一）提供豐富的信息資源支持

圖書館是重要的信息資源中心，高校圖書館的教育服務(wù)主要功能是面向育人培養(yǎng)提供支持，幫助教師豐富教育資源儲備，強(qiáng)化高校教育資源整合能力，并打造良好的育人生態(tài)環(huán)境，借助圖書館的教育資源及資料信息，為教育工作的開展拓寬路徑。地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，能夠從信息資源整合的層面為農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供支持。例如，通過借閱圖書館的書籍、期刊、報紙、電子資源可獲取最新的技術(shù)知識與市場信息，了解相關(guān)的政策法規(guī)與內(nèi)容，根據(jù)圖書館的信息內(nèi)容判斷經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢，進(jìn)一步開展符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需求的經(jīng)濟(jì)活動［1］。所以，地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更多是從信息資源管理的角度，為農(nóng)戶、相關(guān)工作人員、企業(yè)及從業(yè)者創(chuàng)造參與經(jīng)濟(jì)活動的便利條件，通過強(qiáng)化專業(yè)人員、農(nóng)戶與從業(yè)者對于行業(yè)信息、市場環(huán)境的了解，幫助其針對性地開展經(jīng)濟(jì)規(guī)劃及經(jīng)濟(jì)布局，明確新時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新方向。以此，滿足區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的信息資源應(yīng)用需求。

（二）推進(jìn)專業(yè)化的服務(wù)指導(dǎo)

高校作為專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，其圖書館建設(shè)必然具有一定的教育屬性。部分地方高校圖書館的建設(shè)發(fā)展充分結(jié)合了各個專業(yè)人才培養(yǎng)需求，將基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科知識內(nèi)容進(jìn)行分級管理，通過線上平臺的教育服務(wù)對接，為學(xué)生知識學(xué)習(xí)及教師課程教學(xué)資料搜集提供幫助，進(jìn)一步細(xì)化高校課程教學(xué)資源內(nèi)容。地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，可以借助高校圖書館的教育功能，為農(nóng)戶、從業(yè)者及企業(yè)提供教育服務(wù)支持，幫助相關(guān)專業(yè)人員開展專業(yè)化服務(wù)指導(dǎo)，簡化傳統(tǒng)模式下專業(yè)儲備人員管理培訓(xùn)流程［2］。例如，地方高校圖書館可以基于與企業(yè)的合作，面向企業(yè)提供人員培訓(xùn)支持，通過圖書館豐富的教育資源，幫助農(nóng)業(yè)企業(yè)開展教育培訓(xùn)指導(dǎo)。因此，地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，將基于高校教育專業(yè)屬性，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展提供幫助，使相關(guān)從業(yè)者、農(nóng)戶能對金融體系、經(jīng)濟(jì)發(fā)展及市場經(jīng)濟(jì)等具有一定的了解，為其后續(xù)開展多元化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)活動夯實基礎(chǔ)。

（三）拓展地方高校圖書館的服務(wù)功能

地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實際上是雙向互補(bǔ)的發(fā)展過程。地方高校圖書館為區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供支持，需要消耗一定的人力資源、經(jīng)濟(jì)資源與物力資源。為更好地控制資源應(yīng)用成本，地方高?？梢酝ㄟ^與政府機(jī)構(gòu)開展合作的方式，將農(nóng)村地區(qū)打造成為高等人才培養(yǎng)的教育實訓(xùn)基地。高校方面主要負(fù)責(zé)為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展提供圖書館數(shù)據(jù)信息與教育服務(wù)資料，農(nóng)村地區(qū)企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)，則應(yīng)為高校提供專業(yè)人才崗位實訓(xùn)支持，通過專業(yè)人才輪崗實訓(xùn)填補(bǔ)圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的人力資源空缺。該方式不僅滿足地方圖書館服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的核心需求，同時，也能夠?qū)崿F(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)與高校教育發(fā)展的雙向互補(bǔ)與互利共贏。所以，地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，將在拓展圖書館育人培養(yǎng)功能方面起到推進(jìn)作用，有助于更好強(qiáng)化地方高校圖書館的育人培養(yǎng)教育能力，充分搭建基于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的育人培養(yǎng)教育平臺。

二、地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的載體

（一）政策支持

地方高校對于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及政府政策較為了解，能基于政策解讀與政策支持為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供幫助。相比于商業(yè)圖書館，地方高校的圖書館能從政府發(fā)展戰(zhàn)略及國家發(fā)展規(guī)劃的角度出發(fā)，結(jié)合新時期農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)，明確農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需求，并在文化資源、信息資源及數(shù)據(jù)資源應(yīng)用方面加強(qiáng)與農(nóng)村地區(qū)的信息內(nèi)容共享，通過對圖書館信息資源的有效整合，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)打造信息管理與教育服務(wù)平臺。例如，針對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)中儲備人才匱乏問題，地方高校圖書館則可利用本校專業(yè)人才培養(yǎng)優(yōu)勢，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供人力資源支持，并從提升專業(yè)人才鄉(xiāng)村駐留率的角度，優(yōu)化農(nóng)村人文發(fā)展體系建設(shè)，從人文建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等多個層面解決農(nóng)村地區(qū)儲備人才匱乏的問題［3］。另外，地方高校圖書館可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐恼咭笈c經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，基于較小成本投入擴(kuò)大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果產(chǎn)出，使地方高校圖書館服務(wù)于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方向不再局限于教育發(fā)展或育人培養(yǎng)，而是能從更高維度考慮區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的個體化差異，根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點、產(chǎn)業(yè)特點及發(fā)展需求，強(qiáng)化地方高校圖書館的資源供給，促使地方高校能有的放矢地做好面向區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的服務(wù)支持。

（二）教育支持

地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有一定的周期性。不同時間節(jié)點的市場變化、環(huán)境變化與發(fā)展變化等均對經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展有著直接影響。地方高校圖書館應(yīng)根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需求的不同，為其提供多種不同的教育幫助。例如，涉及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的教育服務(wù)支持，要將部分涉及農(nóng)業(yè)資源及農(nóng)業(yè)發(fā)展的學(xué)術(shù)資料、學(xué)術(shù)研究成果及科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，根據(jù)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)作物生長特點、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè)需求及農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的不同，有計劃地開展資源供給。幫助農(nóng)戶掌握多種不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專業(yè)技能，控制農(nóng)戶單方面的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資源消耗，將節(jié)省的農(nóng)業(yè)資源應(yīng)用于擴(kuò)大農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)再生產(chǎn)，以此實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。此外，針對部分農(nóng)村地區(qū)的商業(yè)發(fā)展與金融發(fā)展需求，地方高校圖書館要從金融體系建設(shè)、市場經(jīng)營管理與構(gòu)建良好營商發(fā)展環(huán)境等角度，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供幫助，通過分析農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的金融發(fā)展需求，將各類不同商業(yè)模式資料信息進(jìn)行充分細(xì)化，根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展布局及以往發(fā)展規(guī)劃，為其提供教育科研的資源支持，將高校教育科研成果轉(zhuǎn)化為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展成果。從而，基于高校圖書館的教育服務(wù)平臺，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供更多層面的支持與幫助。

三、新時期基于地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的策略

（一）建立專業(yè)化服務(wù)型管理團(tuán)隊

建立專業(yè)化的服務(wù)型管理團(tuán)隊，運(yùn)用地方高校圖書館的服務(wù)管理資源，面向農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展服務(wù)對接。團(tuán)隊成員主要由信息采編員、信息處理員、信息查詢員、信息傳遞員等組成，不同成員負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)內(nèi)容各不相同，需要根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需求及經(jīng)濟(jì)模式等，科學(xué)地做好服務(wù)管理方向及業(yè)務(wù)內(nèi)容的明確［4］。其中，該團(tuán)隊可以根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，定期收集、整理、發(fā)布各類信息，為農(nóng)村企業(yè)、農(nóng)戶等提供優(yōu)質(zhì)的信息支持。與此同時，專業(yè)化服務(wù)型管理團(tuán)隊建設(shè)，要從專業(yè)與服務(wù)兩個基礎(chǔ)要素進(jìn)行人員篩選，選擇具有農(nóng)村服務(wù)工作經(jīng)驗、良好管理服務(wù)意識、極強(qiáng)團(tuán)隊合作能力及專業(yè)化知識儲備的人員作為處理專員、查詢專員及信息傳遞專員，人員選擇應(yīng)從高校圖書館服務(wù)中心進(jìn)行選擇。專業(yè)化服務(wù)型管理團(tuán)隊的構(gòu)建，要重點加強(qiáng)對各類信息資源內(nèi)容的審核，評估各類信息、書籍內(nèi)容對于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適用性與實用價值，將部分不具備實踐意義的內(nèi)容剔除信息服務(wù)體系，通過專業(yè)服務(wù)團(tuán)隊的服務(wù)支持，有效解決地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)面臨的基礎(chǔ)問題，為地方高校圖書館服務(wù)質(zhì)量的提升提供多方面的服務(wù)保障。

（二）打造農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)項目孵化平臺

打造農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的項目孵化平臺，借助地方高校圖書館的資源優(yōu)勢，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供發(fā)展支持，要重點加強(qiáng)人員培訓(xùn)及儲備人才教育，借鑒高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概念，強(qiáng)化地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對接。例如，運(yùn)用農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)項目孵化平臺，吸引與培育農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人才，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多的技術(shù)與管理支持。平臺建設(shè)將從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)轉(zhuǎn)化、資金支持及信息支持等層面為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供幫助，進(jìn)一步幫助農(nóng)村營造良好的創(chuàng)業(yè)發(fā)展與營商環(huán)境，根據(jù)當(dāng)?shù)貭I商發(fā)展的政策支持，激勵農(nóng)村積極參與金融活動及創(chuàng)業(yè)活動，幫助農(nóng)戶解決創(chuàng)業(yè)發(fā)展中知識儲備不足的基本難題。其中，地方高校圖書館發(fā)揮的主要作用是為農(nóng)戶做好發(fā)展政策解讀，并運(yùn)用圖書館的書籍資料與信息資料，開展面向農(nóng)戶的服務(wù)培訓(xùn)，幫助農(nóng)戶在地方高校圖書館的教育指導(dǎo)下，逐漸適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。所以，打造農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的項目孵化平臺，有助于完善農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)保障體系，提升地方高校圖書館對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的支持力度。

（三）深化地方高校圖書館與農(nóng)村企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)合作發(fā)展

深化地方高校圖書館與農(nóng)村企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)的合作發(fā)展，利用地方高校圖書館的服務(wù)平臺建設(shè)，有利于從人才培養(yǎng)、教育實訓(xùn)、教育管理服務(wù)等多個角度拓展地方高校圖書館與農(nóng)村企業(yè)的合作路徑。其中，政府機(jī)構(gòu)主要起到管理協(xié)調(diào)作用，通過借鑒校企合作的發(fā)展思路，將產(chǎn)教融合及產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)的概念引入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)體系，在幫助農(nóng)村地區(qū)加強(qiáng)儲備人才培養(yǎng)的同時，創(chuàng)新服務(wù)管理培訓(xùn)新模式。例如，運(yùn)用線上培訓(xùn)服務(wù)對接，幫助農(nóng)戶普及部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)，并采用產(chǎn)教融合的合作模式，采用遠(yuǎn)程線上指導(dǎo)的方式為農(nóng)戶提供技術(shù)性服務(wù)支持，有效解決農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的部分難題，提升農(nóng)村地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率及農(nóng)業(yè)產(chǎn)值，通過地方高校圖書館的線上培訓(xùn)服務(wù)，幫助農(nóng)村地區(qū)實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型與產(chǎn)業(yè)升級［5］。所以，深化地方高校圖書館與農(nóng)村企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)的合作發(fā)展，主要運(yùn)用政府機(jī)構(gòu)的政策支持，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供多種不同形式的幫助，能夠滿足農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的多方面需求。

（四）推進(jìn)地方高校圖書館積極參與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動

地方高校圖書館積極參與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動的開展提供專業(yè)化指導(dǎo)，則是地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有效路徑。為此，地方高校圖書館應(yīng)針對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展路線與發(fā)展布局進(jìn)行充分分析，根據(jù)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求與特點，定期為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動的開展提供建議，并結(jié)合未來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢，明確農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展需求，進(jìn)一步圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的多元化特點，運(yùn)用地方高?，F(xiàn)有的圖書館資源儲備，強(qiáng)化各個階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動的服務(wù)對接，幫助政府機(jī)構(gòu)簡化農(nóng)戶參與經(jīng)濟(jì)活動的門檻，使農(nóng)戶能在地方高校圖書館服務(wù)指導(dǎo)中充分受益。所以，推進(jìn)地方高校圖書館積極參與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動，有助于提升地方高校圖書館服務(wù)管理的權(quán)威性，使地方高校圖書館能在推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面具有更強(qiáng)的發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力。另外，地方高校圖書館可以運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)及云計算技術(shù)等為農(nóng)村地方高校經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供支持，分析各個階段農(nóng)村經(jīng)濟(jì)活動開展的可行性與活動成果，根據(jù)未來農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供幫助。以此，借助信息技術(shù)及數(shù)字技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢，強(qiáng)化對地方高校圖書館助農(nóng)發(fā)展資源的挖掘，充分為農(nóng)村地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供信息資源及數(shù)據(jù)資源管理支持。

（五）建立地方高校圖書館助農(nóng)發(fā)展服務(wù)保障體系

地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)并非單一的信息資源互換與數(shù)據(jù)信息共享，而是通過搭建信息服務(wù)平臺，拓展地方高校圖書館服務(wù)渠道，將地方高校圖書館作為資源供給的一種載體加以運(yùn)用。進(jìn)一步運(yùn)用地方高校圖書館的資源儲備，幫助農(nóng)戶、企業(yè)與相關(guān)從業(yè)者更好為經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)作出貢獻(xiàn)。所以，地方高校圖書館應(yīng)明確經(jīng)濟(jì)扶持主體責(zé)任，細(xì)化地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的管理邊界，結(jié)合高校研究工作、教育工作及服務(wù)管理工作成果，有針對性地為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供幫助。換言之，地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，能有效打破信息差數(shù)據(jù)壟斷，有效將圖書館的信息資源及數(shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)化為勞動資源與商業(yè)資源，再通過將勞動資源與商業(yè)資源作用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平的提升。此外，部分地區(qū)開發(fā)的鄉(xiāng)村旅游特色產(chǎn)業(yè)，亦可運(yùn)用地方高校圖書館的信息資源做好服務(wù)對接。例如，打造具有良好文化屬性的鄉(xiāng)村旅游服務(wù)產(chǎn)業(yè)，將文化教育與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與地方高校育人培養(yǎng)進(jìn)行結(jié)合，把部分適用于文化教育的資源應(yīng)用于鄉(xiāng)村旅游服務(wù)資源開發(fā)，從文化發(fā)展視角為農(nóng)村地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)建設(shè)提供幫助。因此，地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，將從資源轉(zhuǎn)化與資源供給等層面，幫助農(nóng)村地區(qū)實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)振興與經(jīng)濟(jì)振興，通過建立助農(nóng)發(fā)展服務(wù)保障體系，確保地方高校圖書館能為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造積極條件。

結(jié)語

綜上所述，地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，將從信息資源、文化資源、教育資源及人力資源等層面，為農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)提供幫助，保持農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的前瞻性，使部分農(nóng)業(yè)新技術(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新理念及產(chǎn)業(yè)發(fā)展新模式等能在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面得到充分運(yùn)用。地方高校圖書館服務(wù)于區(qū)域農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要有效利用地方高校圖書館的教育服務(wù)資源，激活農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力與潛力。

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