傾聽不僅是一種禮貌，更是一種重要的社會技能。持續(xù)的傾聽練習(xí)，有助于孩子以更加自信和得體的狀態(tài)與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系，并成長為具有責(zé)任感和同理心的個體。

培養(yǎng)目標(biāo)：

知道在人際交往過程中傾聽是對別人的尊重。

能記住“傾聽”技能的口訣，并能在情境中鍛煉養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。

感受傾聽別人帶來的快樂。

技能口訣：

眼睛看著說話的人；

不亂動，不出聲；

想想人家說什么。

培養(yǎng)重點：

眼睛看著說話的人

在人際交流過程中，維持目光交流乃是一種基礎(chǔ)的禮貌。當(dāng)孩子與他人進(jìn)行對話時，家長應(yīng)適時提醒他注視對方的眼睛，這不僅表明他正專注傾聽，而且有助于他更深入地理解對方的言語和情感。

為了培養(yǎng)孩子這一習(xí)慣，家長可以與孩子一同參與角色扮演的游戲活動，模擬各種交流的情境，讓孩子在實際操作中學(xué)會如何在對話中保持適宜的目光接觸。

不亂動，不出聲

在傾聽之際，保持身體的穩(wěn)定是展現(xiàn)專注力的關(guān)鍵方式。家長應(yīng)指導(dǎo)孩子，在他人講話時盡量避免無故移動，不制造雜音，以免分散說話者的注意力。

想想人家說什么

傾聽的關(guān)鍵還在于對所聽內(nèi)容進(jìn)行深入的理解與思考。家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子在傾聽過程中積極思考，可以通過提出問題和開展討論，深化孩子對所聽內(nèi)容的理解。比如在聆聽完一則故事后，家長可以向孩子提出這樣的問題：“你認(rèn)為故事中的小兔子為什么會難過？”此類問題能夠激發(fā)孩子的思考，從而使傾聽過程更具意義?；蛘咴谥v故事之前，讓孩子帶著問題參與，以進(jìn)一步提升其傾聽技巧。