一天晚上，爸爸帶著我在體育館散步。走著走著，我發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的身影——那不是我們班主任段老師嗎？越走越近，我心里開始不安：不會真的是段老師吧？要不要跟她打招呼呢？

走過去的一瞬間，我確定她就是班主任段老師，她正帶著一歲多的兒子，在草地上玩。我趕緊跟上爸爸，拉著他的衣角說：“爸爸，剛才我看到段老師了?！卑职謫枺骸霸谀膬耗?？”我指了指剛才那個地方，發(fā)現(xiàn)段老師已經(jīng)不在那里了。體育場上的人那么多，我怎么也找不到那個熟悉的身影。

“早知道我剛才就跟段老師打招呼了！”我嘟囔著。爸爸笑了，說：“對呀！遇見老師，要大膽地打招呼！”“您的學(xué)生和您打招呼嗎？”我又問。“那當然啦，我也喜歡和老師打招呼的孩子！”爸爸說。

“王老師，跑步呢！”兩個身影與我們擦肩而過的一瞬，爸爸趕忙跟他們打招呼。那個老爺爺停下來，向我們招招手，笑著和同伴說：“我的學(xué)生！”看得出來，他很開心。

我笑了，爸爸也笑了。今天居然有兩對師生不期而遇，真是一個不同尋常的晚上！

（指導(dǎo)老師：段雪勤）

小星星，如果你對成語“不期而遇”的意思了解得不清楚，上面這篇文章算是給大家講明白了：沒有約定而意外地相遇。那不期而遇之后呢？我們來看，作者的點睛之筆在倒數(shù)第二段，爸爸與自己的老師擦肩而過，熱情交流，與前面“我”與段老師不期而遇時，害怕打招呼形成對比，傳達出小作者對自己不懼老師、積極交流的未來期許。