“同學(xué)們，明天學(xué)校要開展跳蚤書市的活動(dòng)，大家可以帶上幾本書到書市上去出售。”班主任王老師正在傳達(dá)學(xué)校通知。我滿懷期待地開始準(zhǔn)備。

我盯著“跳蚤”一詞陷入了深思?！疤槭袌?chǎng)”一詞來源于歐洲。19世紀(jì)時(shí)，法國貧民將舊衣物擺攤出售，因舊衣物上時(shí)有跳蚤出沒，故得名“跳蚤市場(chǎng)”。為什么我們要沿用西方的名字呢？東方的“圖書趕集會(huì)”不是很好嗎？“趕集”，多有鄉(xiāng)土氣息??！熱鬧又不失風(fēng)情，文化自信就得在校園體現(xiàn)！

不過第二天，我還是早早地來到學(xué)校，見班上的交易大王們正在舉行“拍賣大會(huì)”，這是要“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”??！只見小張同學(xué)一邊舉起一本書一邊揮動(dòng)手臂：“最后一本，只要15元?！蔽移炔患按嘏苓^去，是一本校園漫畫書。我拒絕“垃圾食品”，選書就像選朋友，“高營養(yǎng)”的書是我一生的朋友，李娟、莫言、劉震云的書，都是我的珍藏。

中午，太陽火辣辣地懸掛在頭頂，鳥兒們有的蹲在大樹上納涼，有的在打盹兒。我們兩路縱隊(duì)來到市場(chǎng)最北邊的指定攤位——這么偏僻，無人問津??！雖說“酒香不怕巷子深”，可光靠書香也吸引不來顧客呀！于是，我?guī)е鴰妆緯臀木唛_始了流動(dòng)售賣。

做生意講的就是人氣，我瞅準(zhǔn)了人頭攢動(dòng)的“黃金商鋪區(qū)”，三步并作兩步，不一會(huì)兒，就成功擠進(jìn)了人群。只見一個(gè)小妹妹站在攤位前，左顧右盼，好像在等著什么。我沖上去熱情地對(duì)她說：“小妹妹，請(qǐng)問你要《練讀文言文》嗎？以后你肯定用得著的?！敝灰娝龘u了搖頭，給了我一個(gè)抱歉的微笑。買賣不成仁義在，我回報(bào)她一個(gè)爽朗的微笑：“歡迎下次光臨！”

我悻悻地在人群中尋找書友，又一個(gè)小妹妹映入我的眼簾。有了前面的經(jīng)驗(yàn)，我決定把尺子賣給她，于是上前問她要不要，卻見她嘻嘻一笑，跑了。唉！

書市活動(dòng)結(jié)束后，我細(xì)細(xì)盤點(diǎn)：書本、文具一樣沒賣出，轉(zhuǎn)了幾圈淘到了一本心儀的好書——《竹林七賢》。

（指導(dǎo)老師：王小云）

用讀書所感去寫作

相信大家都有一種感覺，這篇文章讀起來有些不一樣。那究竟是哪里不一樣呢？題材是常見的跳蚤書市活動(dòng)見聞；情節(jié)也是常見的“擺攤記”；就連結(jié)尾，也是淘到書的喜悅……究竟是哪里特別了一些？再細(xì)讀作文，我們發(fā)現(xiàn)，這是一篇博聞強(qiáng)記“顯擺記”，也是熱愛讀書的小作者的“自白書”：第二段，小作者對(duì)“跳蚤市場(chǎng)”的來歷如數(shù)家珍；第三段羅列出自己喜歡的作家；最后一段她淘到的還是一本《竹林七賢》。至于語言的俏皮、老練，都有讀名家作品仿寫而得的影子。到此，我們大約可以想象出作者讀書的樣子了。此作文就是作者用讀書所感去寫作的例證。讀而有感，讀后有思，感思相加，下筆有神。諸位小星星，學(xué)到了嗎？（肖 堯）

查 一 查

跳蚤是我們以為的虱子嗎？不是。它們都屬于昆蟲類，但顏色不同，行走方式也有區(qū)別。感興趣的小星星不妨收集資料，詳細(xì)了解一下吧。