高考原題

閱讀下列文字，完成下面小題。（19分）

材料一：

（四五）中國由劣勢到平衡到優(yōu)勢，日本由優(yōu)勢到平衡到劣勢，中國由防御到相持到反攻，日本由進攻到保守到退卻——這就是中日戰(zhàn)爭的過程，中日戰(zhàn)爭的必然趨勢。

（四六）于是問題和結(jié)論是：中國會亡嗎？答復：不會亡，最后勝利是中國的。中國能夠速勝嗎？答復：不能速勝，必須是持久戰(zhàn)。這個結(jié)論是正確的嗎？我以為是正確的。

（四七）講到這里，亡國論和妥協(xié)論者又將跑出來說：中國由劣勢到平衡。需要有同日本相等的軍力和經(jīng)濟力：由平衡到優(yōu)勢，需要有超過日本的軍力和經(jīng)濟力；然而這是不可能的．因此上述結(jié)論是不正確的。

（四八）這就是所謂“唯武器論”，是戰(zhàn)爭問題中的機械論，是主觀地和片面地看問題的意見。我們的意見與此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是戰(zhàn)爭的重要的因素，但不是決定的因素，決定的因素是人不是物。力量對比不但是軍力和經(jīng)濟力的對比，而且是人力和人心的對比。軍力和經(jīng)濟力是要人去掌握的。如果中國人的大多數(shù)、日本人的大多數(shù)、世界各國人的大多數(shù)是站在抗日戰(zhàn)爭方面的話，那末，日本少數(shù)人強制地掌握著的軍力和經(jīng)濟力，還能算是優(yōu)勢嗎？它不是優(yōu)勢，那末，掌握比較劣勢的軍力和經(jīng)濟力的中國，不就成了優(yōu)勢嗎？沒有疑義，中國只要堅持抗戰(zhàn)和堅持統(tǒng)一戰(zhàn)線，其軍力和經(jīng)濟力是能夠逐漸地加強的。而我們的敵人，經(jīng)過長期戰(zhàn)爭和內(nèi)外矛盾的削弱，其軍力和經(jīng)濟力又必然要起相反的變化。在這種情況下，難道中國也不能變成優(yōu)勢嗎？還不止此，目前我們不能把別國的軍力和經(jīng)濟力大量地公開地算作自己方面的力量，難道將來也不能嗎？如果日本的敵人不止中國一個，如果將來有一國或幾國以其相當大量的軍力和經(jīng)濟力公開地防御或攻擊日本，公開地援助我們，那末，優(yōu)勢不更在我們一方面嗎？日本是小國，其戰(zhàn)爭是退步的和野蠻的，其國際地位將益處于孤立；中國是大國，其戰(zhàn)爭是進步的和正義的，其國際地位將益處于多助。所有這些，經(jīng)過長期發(fā)展，難道還不能使敵我優(yōu)劣的形勢確定地發(fā)生變化嗎？

（摘自毛澤東《論持久戰(zhàn)》）

材料二：

1938年5月，毛澤東發(fā)表著名的《論持久戰(zhàn)》，系統(tǒng)闡述了關于持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。

首先，毛澤東分析了中國實施持久戰(zhàn)的外部原因。他說：“中日戰(zhàn)爭不是任何別的戰(zhàn)爭，乃是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本之間在二十世紀三十年代進行的一個決死的戰(zhàn)爭?！彼信e了中日雙方“互相反對”的四個特點。除戰(zhàn)爭的正義、非正義，以及與此相關的寡助、多助問題外，他特別強調(diào)了敵強我弱和敵小我大的問題。日本的強，表現(xiàn)在它的軍力、經(jīng)濟力和政治組織力，這就決定了中國的抗日戰(zhàn)爭不能很快取得勝利。日本的小，表現(xiàn)在國度小，其人力、軍力、財力、物力均經(jīng)不起長期戰(zhàn)爭的消耗，這就決定了中國可以通過持久戰(zhàn)而最終打敗日本。

其次，毛澤東分析了中國實施持久戰(zhàn)的內(nèi)部條件。這個條件是什么？簡單地說．就是把已經(jīng)發(fā)動的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)。毛澤東以“兵民是勝利之本”為標題，專門論述了全面抗戰(zhàn)和全民族抗戰(zhàn)的觀點。關于軍隊，他強調(diào)要把政治精神貫注于軍隊之中，這樣才能激發(fā)官兵最大限度的抗戰(zhàn)熱忱。關于民眾，他提出“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”。中國共產(chǎn)黨一直把“放手發(fā)動群眾，壯大人民力量”作為自己的抗戰(zhàn)路線，人民戰(zhàn)爭理論的科學性也得到了廣泛印證。

以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人，不僅提出了抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，而且具體闡釋了實施抗日持久戰(zhàn)的方法。毛澤東指出，在中國大而弱、日本小而強的情況下，敵人可以占地甚廣，卻在占領地留下很多空虛的地方，“因此抗日游擊戰(zhàn)爭就主要地不是在內(nèi)線配合正規(guī)軍的戰(zhàn)役作戰(zhàn)，而是在外線單獨作戰(zhàn)”。毛澤東還具體分析了游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略內(nèi)容、游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)的配合等問題。在這一思想指導下，中國共產(chǎn)黨領導的軍隊在敵后廣泛展開游擊戰(zhàn)爭，卓有成效地牽制與消耗日軍，發(fā)揮了巨大戰(zhàn)略作用。

有一種說法，認為抗日持久戰(zhàn)的思想不是毛澤東最早提出的。這種說法主要依據(jù)蔣百里、陳誠等人的言論，蔣介石也有過“持久消耗戰(zhàn)”的言論。這種認識都源于一個客觀存在，即中國是一個落后大國，日本是一個先進小國。承認這個客觀存在的人，并不需要特別的先見之明，就會得出中日戰(zhàn)爭將是持久戰(zhàn)的結(jié)論。

但是，僅僅看到由客觀條件造成的抗日戰(zhàn)爭的持久性，還遠遠不是抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。蔣介石等人缺乏對中國與世界的關系及世界格局演變的辯證思考，因此他們對所謂“持久”的把握往往脫離實際，盲目地寄希望于西方國家的調(diào)?；蚋深A。而中國共產(chǎn)黨的持久戰(zhàn)思想，是建立在對與戰(zhàn)爭相關的一切外部與內(nèi)部復雜因素進行深刻分析的基礎之上的，對于戰(zhàn)爭不同階段的關系、戰(zhàn)略持久與戰(zhàn)役速決的關系等，都有完整的科學分析。因此它的持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，既不會因為一時順利而幻想“速勝”，也不會因為一時挫折而失去必勝的信心。

（摘編自榮維木《中國共產(chǎn)黨抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略與實踐》）

1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3分）

A.《論持久戰(zhàn)》在分析抗戰(zhàn)走勢時，并未局限于中日兩國，而是展現(xiàn)出對世界整體局勢變化的宏觀把握。

B．落后大國面對先進小國的侵略，不可能速勝，必然要經(jīng)歷由劣勢到平衡、由平衡到優(yōu)勢的持久戰(zhàn)爭過程。

C．“不但看到武器，而且看到人力”，指在承認軍力和經(jīng)濟力差距的前提下，相信人力和人心才是勝利之本。

D．中國共產(chǎn)黨的抗日持久戰(zhàn)思想不只體現(xiàn)在判斷抗戰(zhàn)將會長久，更體現(xiàn)在對戰(zhàn)爭走向作出了全面、科學的分析。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）（3分）

A．日本的軍力和經(jīng)濟力并不占優(yōu)勢，因為它們僅僅掌握在日本少數(shù)人的手中。

B．抗日游擊戰(zhàn)要更多承擔外線單獨作戰(zhàn)的任務，這是當時戰(zhàn)爭的客觀形勢決定的。

C．抗戰(zhàn)整體進程是持久的，不過具體到某一場戰(zhàn)役，也可根據(jù)實際情況速戰(zhàn)速決。

D．中國共產(chǎn)黨提出抗日持久戰(zhàn)的思想，相信得道多助，也愿意接受國際力量的援助。

3．下列選項符合材料二中實施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”的一項是（ ）（3分）

A．敵雖強，但敵之強已為其他不利的因素所減殺。

B．除東三省等地外，敵人實際只能占領大城市、大道和某些平地。

C．中國的短處是戰(zhàn)爭力量之弱，而其長處則在其戰(zhàn)爭本質(zhì)的進步性和正義性。

D．動員了全國的老百姓，就造成了陷敵于滅頂之災的汪洋大海。

4．材料一多處使用了設問句和反問句，請簡要分析其論證效果。（4分）

答：___________________________

5．習近平總書記曾以《論持久戰(zhàn)》為例，指出要“善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題”。請根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們“看問題、想問題”有什么啟示。（6分）

答：___________________________

文本導讀

試題材料由兩則文本組成。材料一摘自毛澤東《論持久戰(zhàn)》。《論持久戰(zhàn)》是毛澤東于1938年5月26日至6月3日在延安抗日戰(zhàn)爭研究會上的講演稿。該講演稿全面分析了抗日戰(zhàn)爭的時代背景和中日雙方的基本特點，并從戰(zhàn)略全局出發(fā)，深刻地論述了抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)，揭示了抗日戰(zhàn)爭發(fā)展的趨勢。試題材料與教材聯(lián)系緊密，體現(xiàn)教考銜接。統(tǒng)編高中語文教材中有多篇毛澤東的著作，如必修上冊第六單元課文《反對黨八股（節(jié)選）》、選擇性必修上冊第一單元課文《中國人民站起來了》、選擇性必修中冊第一單元課文《改造我們的學習》《人的正確思想是從哪里來的？》等。毛澤東的文章高屋建瓴，論述酣暢淋漓，說理深透又通俗易懂。材料二摘編自榮維木《中國共產(chǎn)黨抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略與實踐》。榮維木專注于中國近現(xiàn)代史研究，是抗日戰(zhàn)爭史專家。這篇文章詳細分析了中國共產(chǎn)黨關于抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想，為考生提供思考方法。兩則材料內(nèi)容相關，互為補充，使考生可以全面、透徹地了解中國共產(chǎn)黨抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想，感受毛澤東的思辨智慧。材料體現(xiàn)了弘揚、傳承紅色文化這一時代熱點。

試題精講

1.[參考答案]B

[解析]“落后大國面對先進小國的侵略，不可能……”以偏概全、表述過于絕對化。根據(jù)材料一第一、二段，中國面對日本的侵略，不可能速勝，必然要經(jīng)歷由劣勢到平衡、由平衡到優(yōu)勢的持久戰(zhàn)。這是“中日戰(zhàn)爭的過程，中日戰(zhàn)爭的必然趨勢”，不一定是所有“落后大國面對先進小國的侵略”的必然趨勢。

2．[參考答案]A

[解析]“日本的軍力和經(jīng)濟力并不占優(yōu)勢，因為它們僅僅掌握在日本少數(shù)人的手中”曲解文意。根據(jù)材料一末段中的“掌握比較劣勢的軍力和經(jīng)濟力的中國，不就成了優(yōu)勢嗎”“而我們的敵人……其軍力和經(jīng)濟力又必然要起相反的變化”等，日本的軍力和經(jīng)濟力相對中國占優(yōu)勢是客觀事實。材料一末段中的“如果中國人的大多數(shù)、日本人的大多數(shù)、世界各國人的大多數(shù)是站在抗日戰(zhàn)爭方面的話，那末，日本少數(shù)人強制地掌握著的軍力和經(jīng)濟力，還能算是優(yōu)勢嗎？它不是優(yōu)勢”是一種假設的情況，有其必要的前提條件，而且“是優(yōu)勢”并非“占優(yōu)勢”。因此“日本的軍力和經(jīng)濟力并不占優(yōu)勢”是錯誤的。

3.[參考答案]D

[解析]材料二第三段中提到“毛澤東分析了中國實施持久戰(zhàn)的內(nèi)部條件”，“就是把已經(jīng)發(fā)動的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)”，也就是激發(fā)官兵最大限度的抗戰(zhàn)熱忱，廣泛發(fā)動民眾參與抗戰(zhàn)，壯大人民力量。A、B、C項都是說外部條件。D項，分析動員全國的老百姓參與抗戰(zhàn)的優(yōu)勢，符合中國實施持久戰(zhàn)的“內(nèi)部條件”。

4.[參考答案]①設問句在問答之間切中要害，駁斥了典型的錯誤論調(diào)，闡明了文章的主旨；②以設問句和反問句層層推進，形成縝密的論證邏輯；③設問句和反問句賦予文章雄辯的氣勢，增強了文章的感染力和說服力。

[解析]本題涉及“語言建構(gòu)與運用”等語文學科核心素養(yǎng)。答題時，要明確設問句和反問句的論證效果。設問是一種自問自答來突出主要論點、申述問題的修辭手法。在材料一中，設問句的作用主要是：鮮明地提出問題，引出觀點，表達情感傾向，強調(diào)回答內(nèi)容，駁斥典型的錯誤論調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考，使論證深入、層次分明、結(jié)構(gòu)緊湊。反問是一種無疑而問、明知故問的修辭手法。在材料一中，反問句的作用主要是：在論證過程中強化語氣、態(tài)度，增強論辯力度，引起讀者的注意和思考。

5.[參考答案]①要從全局、長遠和大勢著眼；②要抓住問題的根本；③要切實考慮解決問題的具體路徑和方法：④要注意調(diào)動和發(fā)揮人的主觀能動性。

[解析]本題要求考生“根據(jù)材料談談《論持久戰(zhàn)》對我們‘看問題、想問題’有什么啟示”。啟示是從具體事物中提煉出來的具有普遍適用性的道理。根據(jù)材料一末段中的“力量對比不但是軍力和經(jīng)濟力的對比，而且是人力和人心的對比”，毛澤東從全局出發(fā)，考慮到戰(zhàn)爭中整體的力量對比，包括物質(zhì)力量和精神力量的對比；根據(jù)材料一第一段中的“中國由劣勢到平衡到優(yōu)勢……中日戰(zhàn)爭的必然趨勢”，毛澤東對中日戰(zhàn)爭的過程與發(fā)展趨勢進行了正確的預測，看問題有長遠的眼光；根據(jù)材料一末段中的“日本是小國，其戰(zhàn)爭是退步的和野蠻的，其國際地位將益處于孤立；中國是大國，其戰(zhàn)爭是進步的和正義的，其國際地位將益處于多助”，毛澤東揭示了抗日戰(zhàn)爭的進步性和正義性，以及中日兩國國際地位的變化趨勢，從中日雙方力量對比變化的大勢看問題。綜上可知，我們“看問題、想問題”要從全局、長遠、大勢著眼。根據(jù)材料一末段中的“決定的因素是人不是物……軍力和經(jīng)濟力是要人去掌握的”和材料二第三段中的“他提出‘戰(zhàn)爭的偉力……存在于民眾之中’”，毛澤東指出戰(zhàn)爭的決定因素是人。由此可知，我們“看問題、想問題”要抓住問題的根本。根據(jù)材料二第四段中的“以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人……而且具體闡釋了實施抗日持久戰(zhàn)的方法”和材料二末段中的“蔣介石等人缺乏對中國與世界關系及世界格局演變的辯證思考……盲目地寄希望于西方國家的調(diào)?；蚋深A”，相較于蔣介石等人，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人對實施抗日持久戰(zhàn)有具體的作戰(zhàn)路徑和方法。由此可知，我們“看問題、想問題”要切實考慮解決問題的具體路徑和方法。根據(jù)材料一末段中的“不但看到武器，而且看到人力”“決定的因素是人不是物”和材料二第四段中的“以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人……而且具體闡釋了實施抗日持久戰(zhàn)的方法”“毛澤東還具體分析了游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略內(nèi)容、游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)的配合等問題”，以毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人充分認識到戰(zhàn)爭的勝利離不開入的主觀能動性，并積極發(fā)揮主觀能動性。由此可知，我們“看問題、想問題”要注意調(diào)動和發(fā)揮人的主觀能動性。