無(wú)論世界如何變幻，光陰如何流轉(zhuǎn)，在你的腦海中，總會(huì)有某些東西，深深地烙印在你的內(nèi)心深處。那碧綠幽靜的麥田、金黃誘人的柑橘、裊裊升起的炊煙……多少人事都在不經(jīng)意間飄然而去。但是，那些美好的記憶，卻能經(jīng)受時(shí)光的侵蝕，令你經(jīng)久難忘。

請(qǐng)以“ 情結(jié)”為題，寫一篇記敘文，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出真情實(shí)感。

要求：（1）補(bǔ)全題目；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

托物言志法能為習(xí)作增添厚度和意蘊(yùn)。以本文為例，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.精心挑選眼中“物”。

所選之“物”必須是自己熟悉的事物，且是有“情結(jié)”的，情結(jié)即深藏心底的感情。這種情結(jié)需要有一個(gè)具體的事物作為載體，如紫藤蘿是宗璞的情結(jié)，代表了她對(duì)生命價(jià)值的思考；小桃樹是賈平凹的情結(jié)，代表了他對(duì)小桃樹與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木竦馁潛P(yáng)；“未選擇的路”是弗羅斯特的情結(jié)，代表了他對(duì)于人生選擇的遺憾……在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，也一定有這樣的一種事物，觸發(fā)過(guò)你的情思，影響了你的成長(zhǎng)，最終成為了你的情結(jié)。

2.細(xì)致描寫顯神韻。

寫景狀物是托物言志的基礎(chǔ)，重頭戲是要對(duì)“物”進(jìn)行細(xì)致觀察和描寫，力求描寫出“物”的形和神，且要言之有序。如賈平凹的《一棵小桃樹》，對(duì)于小桃樹的描寫貫串全文，桃核埋在角落里，寫它的萌芽“拱出一點(diǎn)嫩綠兒”到“長(zhǎng)上二尺來(lái)高，樣子也極猥瑣”，再到“有院墻高了”，被豬拱折過(guò)，討人嫌，被遺忘……以及最后“高高的一枝兒上，竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞”。這樣詳細(xì)地寫小桃樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓人深刻感受到其頑強(qiáng)與不屈。描寫越細(xì)致，越能彰顯其內(nèi)在的神韻。

3.畫龍點(diǎn)睛傳品性。

除了對(duì)“物”有感情寄托外，“物”與“志”，“物”與“情”之間的內(nèi)在聯(lián)系也應(yīng)揭示出來(lái)，即要有畫龍點(diǎn)睛之句。如宗璞《紫藤蘿瀑布》：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布?！边@段話直接點(diǎn)明了紫藤蘿的“志”，即所寫之物的思想、靈性。若“物”的特性與我們要表現(xiàn)的某種精神品質(zhì)相似，那么對(duì)“物”的描寫就是這種精神品質(zhì)的彰顯，如此，便可表現(xiàn)深刻的思想情感，增強(qiáng)文章的文學(xué)底蘊(yùn)。

下水文章

桂花情結(jié)

對(duì)于一個(gè)九月出生的人來(lái)說(shuō)，兒時(shí)盼望秋天就是盼望著長(zhǎng)大。成年以后，盼望秋天到來(lái)，卻是因了那份香。

開學(xué)后，熱浪持續(xù)，燥熱不減。某天進(jìn)入校園，只覺一陣涼意攜著一股香浸潤(rùn)肺腑，那是桂花仙子報(bào)秋來(lái)了?！叭碎e桂花落，夜靜春山空”，桂花就是那人間仙子，讓忙碌的心頓時(shí)安靜了下來(lái)。

說(shuō)來(lái)你可能不信，認(rèn)識(shí)桂花還是二十年前的事。我的家鄉(xiāng)沒(méi)有桂花，房前屋后只種清一色的苦楝樹，氣味也是獨(dú)特的清草味。到了秋天，處處能聞到的是陣陣稻谷香。

工作成家后，我家搬到臨河的小區(qū)。屋前河岸邊，一棵歪斜的桃樹每年都驚艷“亮相”，新開的桃花猶如新生兒一般灼人眼球，讓你忍不住湊近它。屋后則是兩棵桂花樹——一開始，我都不知道它們是桂花樹。每年桃花開時(shí)，它并不會(huì)開花，因此，即使每天經(jīng)過(guò)，我也對(duì)它熟視無(wú)睹。

七八年間，它們只生長(zhǎng)著，卻總是沒(méi)有開花。到了有一年秋天，我突然聞到一股濃烈的香，這讓我感覺恍如換了一個(gè)地方，我也才去瞧它們——真像兩位仙人，在你不知不覺間來(lái)到人間！小區(qū)不大，桂樹只有兩棵，如姐妹一般標(biāo)致。一棵金桂，一棵銀桂，顏色不艷，是柔和的淺黃和米白；小如苔米，花朵恣意綻放在墨綠葉叢中，散發(fā)著陣陣不俗氣韻。正如李清照所說(shuō)“何須淺碧深6c54213aefccbd5f32fd3366aea4a3b2紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋！”

那些十字小花是那樣的小，卻并不單薄。許多小花一簇一簇地?cái)D在一起，許多簇花開滿一樹，香氣充盈了一大片。幾陣秋雨過(guò)后，桂花在風(fēng)雨中盡情舞蹈，可謂在風(fēng)雨中酣暢人生，了無(wú)遺憾。

不知為何，桂花的凋零沒(méi)有勾起我的傷感，因?yàn)楣鹣闶冀K縈繞在我的鼻尖與心房，甜蜜著我心中的夢(mèng)想。年復(fù)一年，周而復(fù)始，我可能也是無(wú)人知曉的，默默無(wú)聞，那又何妨？剛種下的桂花樹，一般需十年左右才能開花，且開花時(shí)間也沒(méi)有固定。人生如桂，無(wú)人生之苦痛，哪有生命之美好？無(wú)風(fēng)霜雨雪摧，哪來(lái)陣陣桂香飄？我只顧生長(zhǎng)，不問(wèn)開花。

如今，換了新居，老屋窗外的兩棵桂樹姐妹也因改造被砍去了，它們永遠(yuǎn)留在了我的記憶里。所幸，新居屋旁也有桂樹，所謂“相看兩不厭，唯有桂相伴”。到了桂花快凋零時(shí)，我還會(huì)在樹下掛一把大傘，采集起那些散發(fā)著馥郁香氣的小精靈，冷藏，享用，回味。

自從愛上桂花，心中就充滿著期待，充滿著力量。期待著屬于自己的那份芬芳，那份震撼。

教師自評(píng)

本文借桂花這一事物，托物言志，抒發(fā)感情，通過(guò)與桂花邂逅過(guò)程的回憶和描繪，傳達(dá)了對(duì)成長(zhǎng)變化和生命的理解。本文啟示我們要在歲月流逝中體會(huì)真實(shí)的美好。愿我們都能像桂花一樣，默默成長(zhǎng)，靜待芬芳。

學(xué)生習(xí)作

蓮花情結(jié)

◎雷 晨

每到梅雨天，雖覺得濕漉漉的，但心中仍有期盼。世間與雨霧朦朧相擁，轉(zhuǎn)眼間，地面已滿是倒影。雨淅淅瀝瀝地下著，蓮被風(fēng)吹得飄搖，卻無(wú)半分脆弱之感，竟還帶著幾分靈動(dòng)。

我倚窗而望，看不見一顆星星。風(fēng)夾帶著雨從窗紗滲透進(jìn)來(lái)，我知道我該回家了。持傘入雨，卻在經(jīng)塘之時(shí)誤行于荷蓮之間，穿梭在淤色淺泥之中，一時(shí)憐愛雅景，竟不知何時(shí)與塘荷融為一體。塘中的蓮花隨著風(fēng)雨搖晃著曼妙的身姿，散發(fā)淡淡輕香，沁人心脾，惹人陶醉?？拷?xì)看，卻發(fā)現(xiàn)前些天的炎熱，已將潔白的蓮花曬得干燥，葉片白中微微透著些許黃色，早已沒(méi)了剛開時(shí)的鮮活，塘中的水也因此被染成更深的綠色，但這蓮卻執(zhí)拗地漂浮于塘中，無(wú)半分垂死時(shí)的悲鳴。

我沉醉于塘中之景，卻也厭惡淤泥將裙擺玷污，迫不得已，我邊抱怨著，邊將被打濕的白裙拉起，裙子連帶著塘中的淤泥拂過(guò)一旁潔白的蓮花，心中一嘆：這蓮花必將染上污穢！又想到好好一池蓮花即將會(huì)因此而被封存，悲傷幽然爬上我的心尖。

不曾想，那被裙擺拂過(guò)的蓮花，雖沾染上淤泥，卻依舊直立著身子，不懼風(fēng)和雨的捶打，毅然立于水中，傷痕累累的蓮瓣保護(hù)著心中那一方圣潔的天地。這一幕穿透了我的心，突然想起周敦頤所愛之蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。中通外直，不蔓不枝”。千年之后的我此時(shí)正與他共賞同一芬芳。

蓮是純潔廉明的象征，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。出于污濁卻不染分毫，生于泥沼卻不浸半分塵埃。生得廉潔，出得清香。

返回家中后，我內(nèi)心仍有余情。我將窗戶關(guān)上，看著雨漫無(wú)目的地爬過(guò)玻璃的軌跡，雨跟隨著風(fēng)洗滌著大地的一切，卻無(wú)法將蓮那純凈的心浸染。

【浙江紹興市柯橋區(qū)浙光中學(xué)】

點(diǎn)評(píng)

本文通過(guò)描繪雨中蓮花，把蓮花與堅(jiān)韌和純潔的品質(zhì)緊密結(jié)合，重新塑造出一個(gè)富有哲理的意象。文中提到的周敦頤的名句，更是將蓮花的精神提到了思想高度，希望讀者都能在喧囂中保持一顆清靜的心。