當(dāng)今時(shí)代是中國從文化開放走向文化自信的重要轉(zhuǎn)變階段。富有中國特色的鋼琴作品既傳承了中華文化的精髓， 又體現(xiàn)了現(xiàn)代音樂的創(chuàng)新精神，這些作品通過鋼琴演奏和教學(xué)得以傳承和發(fā)揚(yáng)，使中國鋼琴文化具有無盡的生命力與發(fā)展創(chuàng)新能力，從“中國人從事外國鋼琴文化的演奏、教學(xué)、理論研究”變成真正意義上的“中國鋼琴文化”。

回顧新中國成立之初，中國兒童鋼琴曲創(chuàng)作開啟了新篇章，展現(xiàn)了中國鋼琴文化創(chuàng)新道路的別致風(fēng)景。丁善德1953創(chuàng)作的兒童組曲《快樂的節(jié)日》是繼賀綠汀《牧童短笛》（1934）之后的又一部里程碑式作品。1956年，音樂出版社（人民音樂出版社前身）出版了中央音樂學(xué)院華東分院（上海音樂學(xué)院前身）的創(chuàng)作?？秲和撉偾罚ǖ谝惠?，主編為丁善德、鄧爾敬），此曲集收錄了7 首充滿童趣的短小鋼琴曲，標(biāo)題鮮明，形象生動(dòng)，結(jié)構(gòu)清晰。1960 年，音樂出版社又推出了《幼兒園的音樂》，為幼兒園教師提供了一批（共45 首樂曲）簡(jiǎn)易鋼琴曲。作曲家儲(chǔ)望華是當(dāng)年的編寫者之一，他回憶說：“讓學(xué)齡前兒童聽到中國作曲家自己寫的鋼琴音樂， 曲簡(jiǎn)意深，有標(biāo)題有形象有故事有情節(jié)，既輔助了游戲，又有美的哺育和傳授，在幼小的心靈深處，潛移默化熟悉和了解中國的琴聲。”1981年，為展現(xiàn)建國30年來鋼琴音樂創(chuàng)作方面的成就，人民音樂出版社出版了由中國音樂家協(xié)會(huì)主編的《鋼琴曲選1949—1979》（28首）、《鋼琴曲選（少年兒童）1949—1979》（18首）， 集中推出一批有廣泛影響的中國優(yōu)秀鋼琴作品。中國作曲家們以極富民族特色和時(shí)代特征的音樂語言和表現(xiàn)形式，創(chuàng)作出符合當(dāng)下中國兒童的精神氣質(zhì)和風(fēng)貌，反映少年兒童學(xué)習(xí)、游戲等不同生活側(cè)面的優(yōu)秀鋼琴作品。

為進(jìn)一步推動(dòng)中國鋼琴文化的發(fā)展與傳播，讓更多人感受中國鋼琴音樂特有的情感體驗(yàn)和審美情趣，繼承和激勵(lì)中華民族精神，人民音樂出版社從堅(jiān)守中華文化立場(chǎng)、增強(qiáng)文化自信的角度出發(fā)，陸續(xù)推出“改革開放以來中國鋼琴作品選輯”。其中，筆者主編的《童心逐夢(mèng)》是一部獻(xiàn)給孩子們的鋼琴曲集，從兒童的視角，感知與體驗(yàn)民族傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)新時(shí)代中國少年兒童的美好憧憬。本文以《童心逐夢(mèng)》兒童曲集為例，探討其中蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)文化元素、現(xiàn)代創(chuàng)作技法構(gòu)思和簡(jiǎn)明生動(dòng)的兒童音樂語言，以期助力中國兒童鋼琴曲創(chuàng)作推出更多精品力作。

民族之韻：根植于中國民族音樂素材的兒童主題創(chuàng)作

作為一部?jī)和黝}的鋼琴曲集，《童心逐夢(mèng)》的音樂創(chuàng)作帶有鮮明的民族音樂風(fēng)格特質(zhì)和審美取向。曲集中，老一輩作曲家朱踐耳、王震亞、黎英海等人的作品顯示出深厚的民族音樂修養(yǎng)和藝術(shù)積累，十分重視旋律的發(fā)展邏輯和作品結(jié)構(gòu)的清晰性，并基于民族素材的藝術(shù)特征，從中開掘符合兒童性情的音樂語言和鋼琴語匯。王震亞的《八板引》，前四句嚴(yán)格遵循“老八板”結(jié)構(gòu)格式，采用起步（呈示）——展部（發(fā)展和引申）——落部（結(jié)束）的三部性結(jié)構(gòu)，并沿用了民間樂曲的大部分曲調(diào)， 創(chuàng)作出歡快、喜悅的“托卡塔”式樂曲。黎英海《移宮變奏曲》的每次變奏除了改變音樂性格外，還將主題宮音D，轉(zhuǎn)換為徵、商、羽、角，最后又在尾聲回到宮音，運(yùn)用調(diào)式變化塑造明晰、多樣的音樂形象。朱踐耳的《童嬉》是一首表現(xiàn)兒童嬉戲、逗趣的詼諧曲，對(duì)明快的哈尼族童謠作了較為夸張的處理； 中段通過織體的變化，塑造當(dāng)代兒童奇思妙想的性格特征和鮮活的生活情趣。

陳怡的《小京鑼》是一首簡(jiǎn)短、趣味性極強(qiáng)的一部曲式鋼琴小曲。全曲20小節(jié)，無確定調(diào)性，7/8拍（見譜例2）。曲中所用固定音型素材及模仿小京鑼敲擊的音響， 均取自京胡過門的七度跳進(jìn)特性音調(diào)。奇數(shù)與偶數(shù)節(jié)拍變換與節(jié)奏組合加上帶裝飾音的單音旋律，在高聲部栩栩如生地表現(xiàn)了小京鑼的擬人化形象。大小二度的碰撞尖銳清脆，用以模仿京劇打擊樂組合的音響色彩。

上述作曲家們不僅自覺地將中國民族神韻注入兒童主題創(chuàng)作之中，并力求將民族音樂元素與現(xiàn)代音樂技法相結(jié)合，創(chuàng)生出新的鋼琴語匯，推動(dòng)中國鋼琴音樂的當(dāng)代發(fā)展，從鋼琴音樂的角度踐行了守正創(chuàng)新的連貫統(tǒng)一性。

時(shí)代之聲：脫胎于現(xiàn)代技法的新時(shí)代中國兒童音樂創(chuàng)作

兒童代表著一個(gè)民族的新生力量，召喚著一個(gè)時(shí)代的新聲。在《童心逐夢(mèng)》中，作曲家以現(xiàn)代的新觀念、新技法為指導(dǎo)，在音程、音調(diào)、音色、節(jié)奏、節(jié)拍等方面進(jìn)行了大膽設(shè)計(jì)，在展現(xiàn)民族風(fēng)格和時(shí)代特征的同時(shí)， 創(chuàng)新出生機(jī)勃勃的當(dāng)代鋼琴語言，描摹少年兒童五彩繽紛的童心世界，展現(xiàn)新時(shí)代少年兒童的審美特征。

這些作品在構(gòu)思方面非常精妙，善于通過多樣的音樂創(chuàng)作手法對(duì)兒童喜聞樂見的形象進(jìn)行刻畫。丁善德的《小序曲與賦格四首》在橫向旋律思維上多采用現(xiàn)代音樂常見的十二音列， 但在縱向鋪展（模進(jìn)、對(duì)位等）時(shí)，則以三音列和連續(xù)四、五度音程的插入貫穿全曲，著意凸顯民族風(fēng)格，通過豐富的音樂內(nèi)部結(jié)構(gòu)和色彩性的轉(zhuǎn)調(diào)思維，體現(xiàn)作曲家將現(xiàn)代旋律與民族化思維相互統(tǒng)一的藝術(shù)追求。如序曲《思索》開始的7小節(jié)中，上下聲部均包括十一個(gè)音（去掉重復(fù)音），在這過程中則以五聲性音調(diào)為主，半音性的進(jìn)行作為過渡性的陪襯，將上、下聲部綜合起來看，亦交叉地形成五聲音調(diào)（見譜例3）。再如，《雀躍》是首托卡塔似的小品，雖用了大量的非三度疊置和弦結(jié)構(gòu)，而且沒有明確的調(diào)性，但音樂的織體結(jié)構(gòu)卻非常工整（見譜例4）。

出生北京的作曲家姚恒璐，選取了人們耳熟能詳?shù)谋本┩{進(jìn)行再創(chuàng)作，表達(dá)了作曲家對(duì)兒時(shí)快樂幸福生活的回憶。他的《北京童謠五首》采用非功能性的色彩化和聲，將樸實(shí)的民間童謠襯托得更加清新脫俗，生動(dòng)鮮活。作曲家本人曾說：“這是一種非常模糊的記憶，朦朧之中隱約可見，不是敘述，也不是描繪， 就是無數(shù)閃現(xiàn)的童年記憶的小片段構(gòu)成的依稀可辨的輪廓?！崩缭诘谝皇住秮G手絹》中，四、五度音程疊置，營造出夢(mèng)幻、朦朧的回憶意境，隨后七度、二度音程帶來的不和諧感，給旋律增添了現(xiàn)代趣味（見譜例5）。

第二首《打花巴掌》將兒歌中的念白節(jié)奏延伸發(fā)展，使用了音塊的創(chuàng)作手法，具體音高是模糊的，模擬擊掌的音響，音樂諧謔、俏皮；第四首《水牛兒》是北京民間話語蝸牛的稱呼，兒歌主題動(dòng)機(jī)采用變化模仿的復(fù)調(diào)手法，加之三全音程的插入，強(qiáng)調(diào)了不協(xié)和音響效果，表現(xiàn)了孩子們?cè)谂c水牛兒逗樂時(shí)憨態(tài)可掬的神態(tài)。五首小品短小精悍，表現(xiàn)出少年兒童天真的稚氣與活潑的性格。

“把西方的作曲技術(shù)理論轉(zhuǎn)化為使用于中國風(fēng)格的創(chuàng)作，再把中國多民族豐富的音樂養(yǎng)料化為自己的個(gè)性語言，最后努力超越自我，讓自己的聲音化為能與大眾契合的共鳴”， 作曲家張朝這樣說，也是這樣做的。他的鋼琴曲《遐想》立足于云南哈尼族民間音調(diào)和獨(dú)具特色的音樂節(jié)奏，結(jié)合輕盈靈動(dòng)的織體和二度關(guān)系的色彩性轉(zhuǎn)調(diào)，描繪出新時(shí)代少年兒童對(duì)未來、對(duì)理想有所思考、充滿幻想和憧憬的形象，表達(dá)出朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。

作曲家高平的《窗外》運(yùn)用無調(diào)性、自由節(jié)拍、節(jié)奏分組等多種創(chuàng)作手法，打破了鋼琴作品的單一調(diào)性， 在多種聲部層次中進(jìn)行各種節(jié)奏的變化，音樂形象鮮明有趣，描繪了彈鋼琴的少年對(duì)窗外生活的渴望和美好的想象， 將童年記憶深處豐富多彩的外部世界轉(zhuǎn)化為具體的音樂形象。作曲家表示，“在我童年的記憶中， 有趣的事情似乎總發(fā)生在窗外……窗外始終意味著幻想， 意味著解放和自由。我愿意把這首作品獻(xiàn)給所有童真不泯的人”。

幾代作曲家勇于創(chuàng)新， 通過各自不同的技術(shù)探索開掘兒童主題音樂的表現(xiàn)意涵。他們?cè)谔剿髋c五聲性相結(jié)合的無調(diào)性作曲技法中， 采用音級(jí)集合理論，以構(gòu)思和塑造新穎、清新的意境；將橫向線條拆分到縱向結(jié)構(gòu)中，形成音高組織的橫縱發(fā)展；通過多變的節(jié)拍背景下的節(jié)奏律動(dòng)， 節(jié)奏變形等營造青春的氣息。更重要的是，不論是運(yùn)用西方體裁帶有明確標(biāo)題的《小序曲與賦格》，表現(xiàn)民間游戲、民俗風(fēng)情的《北京童謠》，帶有鮮明的少數(shù)民族音調(diào)、幻想曲氣質(zhì)的《遐想》，還是思緒萬千、散文式展開的《窗外》，都生動(dòng)地反映了新時(shí)代中國少年兒童不同生活側(cè)面的情感變化，在音樂語言與表現(xiàn)形式上，既符合當(dāng)下中國兒童的精神氣質(zhì)和風(fēng)貌，又富有民族特色，彰顯中國審美旨趣。

童心之夢(mèng)：通往兒童心靈的音樂獻(xiàn)禮

音樂的語義性和造型性在所有藝術(shù)門類中相對(duì)較弱，但由于聯(lián)覺這一心理機(jī)制的存在，作曲家往往可以通過有意識(shí)的音高、音強(qiáng)等方面的設(shè)計(jì)，使聽覺和其他感官模態(tài)形成較為持續(xù)穩(wěn)定的對(duì)應(yīng)關(guān)系， 從而創(chuàng)生出栩栩如生、為人能懂的音樂形象。作曲家以描繪性和個(gè)性化的音樂語言創(chuàng)作出與兒童產(chǎn)生巧妙共情的音樂作品。這些作品格調(diào)明朗、健康向上、天真率直、富有朝氣，有助于增強(qiáng)兒童的創(chuàng)造力、想象力和表達(dá)能力，豐富他們的精神生活。

在杜鳴心和儲(chǔ)望華為新世紀(jì)少年兒童獻(xiàn)禮而作的《新世紀(jì)少年鋼琴組曲》和《小奏鳴曲——獻(xiàn)給今天的孩子，明日之棟梁》中，我們聽到了童年美好時(shí)光中所蘊(yùn)藏的歡樂。作曲家杜鳴心創(chuàng)作這套組曲時(shí)已年逾古稀，但是他仍懷有一顆赤子之心，運(yùn)用簡(jiǎn)明、清新、自然的音樂語言，流暢、舒展的音樂旋律，表達(dá)他對(duì)新世紀(jì)少年的熱愛和由衷的祝福。杜先生在回憶童年時(shí)曾說：“當(dāng)時(shí)，在我幼小的心靈中所向往的幸福、美好的未來，真是可望而不可即。光陰似箭， 半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨匆匆飛逝而過，如今，每當(dāng)周末我乘車疾駛在京昌高速公路上，看見即將西沉的落日，不由自主地引起我許多遐想： 夕陽無限好，只是近黃昏……祖國的未來屬于年輕一代，讓我深深地為你們祝福吧！ ”

與前兩位作曲家略有不同，鄒向平的《玩具動(dòng)畫》五首，以音樂的高低、快慢、強(qiáng)弱以及變換拍子、音程、和弦等表現(xiàn)手段，具象刻畫為少年兒童所喜愛的小動(dòng)物形象，兼描繪性與抒情性于一體。第一首《汪汪小狗》，一開始就采用雙音、和弦、休止符和變換的節(jié)拍，來模仿小狗“汪汪”的叫聲，描寫其靈動(dòng)和調(diào)皮的性格。第二首《小鐘熊》，樂曲從頭至尾由2/4和4/4 拍均勻的節(jié)奏型構(gòu)成， 描寫鐘表的擺動(dòng)，充滿浪漫幻想的色彩。第三首《紅舞鞋》，音流圍繞著變換的音程軸旋轉(zhuǎn)、交錯(cuò)疊織進(jìn)行，展現(xiàn)出不停轉(zhuǎn)圈的小舞者曼妙輕盈的舞姿。第四首《龜兔賽跑》敘述一個(gè)眾所周知的寓言故事，左手固執(zhí)的低音進(jìn)行表現(xiàn)烏龜?shù)呐佬?，右手高音部分更多是表現(xiàn)兔子的跳躍行進(jìn)， 但由于小兔子的驕傲和中途停頓，最后被鍥而不舍、不停前行的烏龜所戰(zhàn)勝（見譜例6）。第五首《在林間》，樂曲以三度、三和弦、七和弦為主體搭建，描寫清新、飄逸的林間情境。

汪立三是一位為孩子們創(chuàng)作過大量鋼琴作品的作曲家，諸如包含17 首小品的曲集《童心集》，包含9 首小品的曲集《動(dòng)物隨想》，以及《窗花集》等。本次收入曲集的《小弟的畫》的第二首《大頭娃娃舞》， 在樂譜上附有一段文字：“請(qǐng)你猜一猜，是誰裝扮成大頭娃娃？ 啊，原來是——叔叔、阿姨、爸爸、媽媽，你們跳起舞來，快樂得就像個(gè)娃娃?！弊髑曳路鹪谟靡魳纷鳟嫞?生動(dòng)直觀地表現(xiàn)大頭娃娃憨態(tài)可掬的形象，音樂表情是煞有介事的，俏皮可愛，十分具有畫面感。這首樂曲融入民間戲曲元素、小二度的裝飾音，頗有民族韻味。音樂材料簡(jiǎn)潔，只有一個(gè)樂句在不斷變奏、變調(diào)，并由左右手在高低音區(qū)交替演奏，營造出大頭娃娃跳舞時(shí)搖搖晃晃、頭重腳輕的形態(tài)。第三首《紅綠燈下》主調(diào)為C宮，由于音樂在展開過程中，調(diào)性隨著材料的倒影、移位而變幻不定，除了主調(diào)在開頭、結(jié)尾被明確強(qiáng)調(diào)外，其他部位的調(diào)性都只是在音樂流動(dòng)過程中臨時(shí)顯現(xiàn)，并沒有固定的“調(diào)”。作品開頭通過短促的雙音和左右手快速交替跑動(dòng)，形象描摹兒童動(dòng)畫片中汽車?yán)嚷暫推囋诖鞑幌⒌慕值郎媳寂艿膱?chǎng)景（見譜例7）。

“童心”始終貫穿在汪立三的創(chuàng)作中，作曲家進(jìn)入晚年，這個(gè)特點(diǎn)愈發(fā)明顯。也正是這樣一種樂觀單純的心態(tài)， 讓汪立三在經(jīng)歷了種種坎坷之后，仍然保持著對(duì)音樂的熱情和對(duì)生活的熱愛。

難能可貴的是，幾位作曲家不僅僅是對(duì)兒童主題的命題寫作，更是以朝花夕拾的心態(tài)書寫了自己對(duì)于“童心”的音樂感懷，這也是老一輩作曲家對(duì)中國兒童美好未來的音樂寄語。

結(jié)語

兒童主題音樂創(chuàng)作反映了現(xiàn)代中國鋼琴音樂整體發(fā)展的一個(gè)側(cè)影。20世紀(jì)80年代至今，中國作曲家群體的創(chuàng)作實(shí)踐， 從作曲觀念到創(chuàng)作技法，經(jīng)歷過一番深刻的洗禮， 在與西方多聲思維的碰撞中，探索中國民族音樂風(fēng)格特點(diǎn)的表達(dá)，日臻成熟。這一時(shí)期的鋼琴作品明顯突破了西方傳統(tǒng)的調(diào)性體系，為作曲家立足中國本土、扎根民族文化傳統(tǒng)、探索適合本民族表達(dá)方式的多聲音樂手段提供了廣闊的空間。

對(duì)包括鋼琴音樂在內(nèi)的兒童藝術(shù)主題創(chuàng)作的編訂和研究是一項(xiàng)富于人文關(guān)懷意義的重要課題。2023年5月31日， 習(xí)近平總書記在北京育英學(xué)校考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“教育的根本任務(wù)是立德樹人， 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)生的理想信念、道德品質(zhì)、知識(shí)智力、身體和心理素質(zhì)等各方面的培養(yǎng)缺一不可?！痹趪掖竺烙h(huán)境的熏陶下，以優(yōu)秀的少年兒童鋼琴音樂作品浸潤心靈，引導(dǎo)少兒更深入地關(guān)注社會(huì)、關(guān)愛他人，傳遞心中的美與愛，成長為有審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力的社會(huì)有用人才，這也是鋼琴選輯《童心逐夢(mèng)》的出版初衷。

周琴 首都師范大學(xué)音樂學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師