太陽初露時(shí)，天空一片粉紅，沒過多久又被渲染為橘彩，后來太陽的四周被淺玫瑰色環(huán)繞。

“快點(diǎn)啊，要遲到了，你又想被老師訓(xùn)嗎……”

只見那個(gè)背著書包的背影加快步伐，追趕上那個(gè)和她說話的同學(xué)。二人并肩進(jìn)校園，晨暉照耀在他們身上，為他們鍍上一層金光，那是屬于少年的一份晴朗。

書聲瑯瑯，陽光灑在書本上，有些許反光，但并未影響到他們，陽光就是讓人感到溫暖，讓人充滿活力。

課堂上，老師聲情并茂地講述著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，隨后站起來，捧著書本走到教室最后站定，我以為能看清她，不知為何，卻一直無法看清。下課后，她走進(jìn)洗手間，掬起一捧又一捧的清水，希望用冰涼的水使自己清醒。明明不是我，我卻分明覺得自己手上也是濕潤(rùn)的，仿佛捧著清水往臉上澆的是我。

大課間活動(dòng)，他們排著隊(duì)來到操場(chǎng)準(zhǔn)備跑操。不自覺地，我的身體抖了抖，因?yàn)樯眢w原因，跑操—直是讓我犯怵的一件事兒。令我意外的是，她居然跟我“志同道合”，也不參加跑操！只見她站在操場(chǎng)邊，默默地從口袋里拿出一本書，旁若無人地大聲朗讀起來……跑操的哨聲一下又一下，伴隨著她的讀書聲，一聲聲地敲進(jìn)我的心中。

在學(xué)校的一天，忙碌又匆匆，沒有多久，已見夕陽余暉。落日時(shí)分，晚霞像是給天空潑上一桶顏料，天際的暖白染上了粉暈，忽地霞光四散，像水中化開的水彩在湛藍(lán)的天際朦朧地綻開，照徹了半壁天空。天邊的云彩在晚風(fēng)中不斷燃燒為變幻莫測(cè)的姿態(tài)。我透過那片枯藤，目送橘黃的太陽逐漸西沉。

她回到教室，準(zhǔn)備著晚自習(xí)需要的東西，好像也沒有我想象中的那么認(rèn)真：只見她從抽屜里拿出紙條，和周圍的人聊些什么。意外地，這次我竟能看清紙條上的內(nèi)容：“今天老師講得……我不太懂，你聽懂了嗎？下課可以給我講講嗎？或者說回去微信聯(lián)系？”

“OK，回去微信說吧，先好好寫作業(yè)，寫你會(huì)的?！焙竺孢€加了一個(gè)“笑臉”。這個(gè)“笑臉”好像給了她一點(diǎn)鼓勵(lì)，她似乎放松下來。

星稀月明，討論問題的電話很快掛斷，夜已深，她又拿出試卷開始刷題。我想起我喜歡的一首歌：“只記得試卷一張一張吹進(jìn)了每個(gè)夜里?！边@不就是我們生活的寫實(shí)嗎？這也是我們青春最美的樣子。

少年不懼歲月長(zhǎng)，彼方尚有榮光在。

終于有一天，快遞車帶著她心儀的大學(xué)錄取通知書來到她家。

她并沒有著急拆開快遞，而是拿出一張信紙，在上面寫下：從我有記憶的那天起，我便開始迷戀天空，尤其迷戀美麗的天空。在6歲的清秋，我走進(jìn)了校園；在18歲那年，我離開了她。

“丁零零……”鬧鈴響了。原來，這一切竟是一場(chǎng)夢(mèng)。我只覺面頰濕潤(rùn)，它明明是一個(gè)特別美好的夢(mèng)境，可我為什么會(huì)哭？

我懂了，這恰是我熾熱的夢(mèng)，是我每天在奔跑的青春??！

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒?！?/p>

祝愿你我未來一片光明。