世界上有許許多多的魚。有生活在長(zhǎng)江的，有生活在黃河的，有生活在尼羅河的……而我知足于生活在一個(gè)女孩書桌上的魚缸里。

每個(gè)假期，她在家時(shí)的日常我都盡收眼中。與她不熟的人會(huì)覺(jué)得她是一個(gè)乖巧、老實(shí)、安靜的孩子，但我眼中的她可不是這樣。她的衣柜中，不是堆疊著“小山”就是更夸張的“大山”，整齊的次數(shù)也就一月一次吧。家里就剩我和她的時(shí)候，她會(huì)大喊大叫，也會(huì)抱怨和發(fā)泄出一周的不開心與心事。她會(huì)看手機(jī)看到凌晨還不睡，周末會(huì)睡到中午，之后穿著拖鞋、睡衣再隨便扒拉幾下頭發(fā)就回奶奶家吃飯。最令我擔(dān)心的是，她每天三頓飯只有一頓“好好”吃，而且是晚飯，其他兩頓對(duì)她來(lái)說(shuō)甚至可以省略。而最可氣的就是，她每次不開心的時(shí)候會(huì)喂我特少的魚食，甚至不喂！

那為什么在這樣的情況下，我還會(huì)感到知足呢？好吧，她每次狠心不喂我的時(shí)間最多不超過(guò)10分鐘，就會(huì)心軟地往魚缸里投放我最愛吃的魚食。每次回家，開心的事兒、不開心的事兒她都對(duì)我說(shuō)，會(huì)問(wèn)我一些奇怪的、聽不懂的問(wèn)題。她開心對(duì)我笑的時(shí)候，我也會(huì)感到很開心。當(dāng)我累了在缸底休息時(shí)，她會(huì)著急地詢問(wèn)我怎么了，但因語(yǔ)言不相通，我沒(méi)法告訴她我只是累了。她會(huì)查各種資料或拉過(guò)父母來(lái)詢問(wèn)我的狀態(tài)是否正常，甚至在我不活躍時(shí)，會(huì)做一些搞怪的表情來(lái)逗我開心，我也常常聽到她對(duì)我說(shuō)“小魚小魚，有你真好”。同樣，我也想對(duì)她說(shuō)，“有你真好”。

所以說(shuō)，我感到很知足，知足于生活在這個(gè)魚缸里，不用擔(dān)心某天會(huì)成為人類餐桌上的食物，也不用擔(dān)心明天會(huì)不會(huì)挨餓、會(huì)不會(huì)喝到被污染了的水，更不用擔(dān)心會(huì)不會(huì)被別的小魚欺負(fù)。

借鑒點(diǎn)

面對(duì)作文題，我們首先應(yīng)從自身生活來(lái)找寫作思路，自己最熟悉的生活，不僅會(huì)讓寫作過(guò)程變得輕松，也會(huì)讓寫作的內(nèi)容變得貼心、作文的情感變得飽滿。小作者正是很巧妙地利用了這一尋找思路與素材的方法，讓一幅圖與自己的生活結(jié)合起來(lái)，很好地完成了這次看圖、命題作文。