什么是項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種充滿活力的教學(xué)方法，其定義為在指定的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生通過有意義的探究活動解決復(fù)雜而實(shí)際的問題。它構(gòu)建在學(xué)生的疑慮、提問和熱情之上，以關(guān)鍵問題或挑戰(zhàn)為發(fā)動點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的呢？由于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的任務(wù)和問題都是和現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合的，這樣的理論知識不再是孤立無關(guān)的，可以應(yīng)用于實(shí)際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生匯報(bào)自己的研究成果，并接受其他人的評價(jià)，有助于激發(fā)其創(chuàng)新熱情、提升其自尊心和自信心?？偟膩碚f，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)動手解決問題、體驗(yàn)成長樂趣的學(xué)習(xí)舞臺，具有重要的教育價(jià)值。

小學(xué)科學(xué)教育中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的應(yīng)用

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是一種注重應(yīng)用和實(shí)踐的教學(xué)方法，在小學(xué)科學(xué)教育中具有廣泛的適用性。它以學(xué)生的開放性探究為基礎(chǔ)，為他們提供自我參與和實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將從主動挖掘、分析問題開始，遵循科學(xué)方法進(jìn)行研究，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐活動。項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)課堂上的運(yùn)用可以提高科學(xué)教育的實(shí)際性和趣味性。孩子們的好奇心被激發(fā)，他們成為積極的信息探索者和解決問題的能手。比如，孩子們可以圍繞“水的凈化”這個(gè)主題開展項(xiàng)目，做實(shí)驗(yàn)測試不同凈水方法的效果，收集并分析數(shù)據(jù)，向全班演示和解釋自己的發(fā)現(xiàn)。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)可以關(guān)聯(lián)到跨學(xué)科學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)的項(xiàng)目中，孩子們不僅能理解生物的關(guān)聯(lián)性，還能了解地理、氣候等方面的知識。在這個(gè)過程中，他們以問題為導(dǎo)向，體驗(yàn)從提出問題到解決問題的整個(gè)過程，領(lǐng)略科學(xué)的魅力?？偟膩砜?，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教育中的應(yīng)用不僅能提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而且能培養(yǎng)他們實(shí)踐、探索和解決問題的能力。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)助力小學(xué)生成長

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對于小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)研究能力產(chǎn)生了重要影響。在實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生有機(jī)會在真實(shí)和有意義的情境中自主開展問題探究，理解和應(yīng)用科學(xué)知識，從而發(fā)展科學(xué)研究能力。在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要經(jīng)歷從確定選題、搜集信息、實(shí)施探究、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)到開展數(shù)據(jù)分析與解讀的全過程，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此過程中，學(xué)生可以學(xué)會如何進(jìn)行自我驅(qū)動，培養(yǎng)在解決問題過程中的自主學(xué)習(xí)能力，這種能力在未來的學(xué)習(xí)生涯中具有很高的價(jià)值。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)知識的探索，深化對科學(xué)概念的理解，從而提高他們的科學(xué)研究能力。經(jīng)過一系列的實(shí)踐操作，學(xué)生可以逐步掌握如何提出合理的科學(xué)問題，如何科學(xué)地尋找信息和資源，如何設(shè)計(jì)并執(zhí)行實(shí)驗(yàn)，以及如何分析和解讀數(shù)據(jù)。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，學(xué)生可以內(nèi)化科學(xué)研究方法，將科學(xué)見識運(yùn)用到生活中，尋找與之相關(guān)的問題并給出解決方法，從而提升科學(xué)研究能力。此外，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)還有助于弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的耐挫抗壓能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為他們未來的科學(xué)研究道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)就像一場充滿驚喜的探險(xiǎn)之旅。孩子們不再是簡單地聽講和背誦，而是成為勇敢的探險(xiǎn)家，通過實(shí)踐和合作，深入探索科學(xué)的神秘世界。在這場探險(xiǎn)中，每個(gè)孩子都擁有屬于自己的實(shí)驗(yàn)室，可以動手實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。他們不再害怕失敗，因?yàn)槊恳淮蔚拇煺鄱际窍虺晒~進(jìn)的一小步。他們學(xué)會像科學(xué)家一樣，用實(shí)證的方法去解決問題，用批判性思維去審視世界。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)還有一個(gè)特別的好處，那就是它能夠讓孩子們更加關(guān)心我們生活的環(huán)境。他們會意識到，保護(hù)環(huán)境不僅僅是一句口號，而是需要我們每個(gè)人都行動起來。他們會開始思考，如何用自己的力量為地球母親作貢獻(xiàn)。當(dāng)然，為了讓這場探險(xiǎn)之旅更加精彩，教師需要給孩子們足夠的時(shí)間和空間，讓他們可以盡情地探索、發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，教師還要提供豐富的資源，就像給探險(xiǎn)家們準(zhǔn)備各種工具一樣，讓他們可以更好地完成任務(wù)。

家長和社區(qū)也是這場探險(xiǎn)中的重要伙伴。教師可以與他們合作，共同為孩子創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)的機(jī)會和體驗(yàn)?？偟膩碚f，小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)就像一場充滿樂趣和驚喜的探險(xiǎn)之旅。孩子們在這場探險(xiǎn)之旅中不僅能夠收獲知識，而且能夠培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，為未來的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們一起為孩子們的探險(xiǎn)之旅加油吧。

作者單位|邱聯(lián)圣，湖北省赤壁市茶庵嶺學(xué)校；謝姣姣，湖北省赤壁市實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校