習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”。當(dāng)代中國(guó)少年兒童見證了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的主力軍。加強(qiáng)紅色文化教育，對(duì)少年兒童的成長(zhǎng)十分重要。公共圖書館作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，應(yīng)該充分發(fā)揮少年兒童紅色文化教育的陣地作用，依托自身優(yōu)勢(shì)開展少年兒童紅色文化閱讀推廣。

一、公共圖書館開展少年兒童紅色文化閱讀的重要意義

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷程的生動(dòng)再現(xiàn)，是中華文明在特定歷史條件下形成的獨(dú)特精神標(biāo)識(shí)，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民不朽的革命史、探索史、奮斗史、英雄史，具有超越時(shí)空的吸引力和感召力。通過開展紅色文化閱讀推廣，有以下幾點(diǎn)意義：

（一）增強(qiáng)少年兒童的愛國(guó)情感

紅色文化中所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義精神內(nèi)涵，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀高度契合，深入推廣紅色文化閱讀，將其作為一種有效的教育手段，讓少年兒童更加了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的英勇事跡，以傳承革命先烈的崇高品質(zhì)，增強(qiáng)少年兒童的愛國(guó)主義精神。

（二）堅(jiān)定少年兒童的文化認(rèn)同

在多元文化繁榮發(fā)展的時(shí)代，引導(dǎo)少年兒童樹立正確的價(jià)值觀，增進(jìn)民族文化認(rèn)同尤為重要。推廣紅色文化能讓少年兒童更好地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程，從而堅(jiān)定對(duì)國(guó)家和民族文化的自豪感與認(rèn)同感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚強(qiáng)大精神力量。

（三）培養(yǎng)少年兒童的革命精神

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革事業(yè)的生動(dòng)記錄，推廣紅色文化能夠讓少年兒童傳遞革命薪火、傳承紅色基因、賡續(xù)精神血脈，讓少年兒童從黨的光輝歷史中汲取智慧和力量，探尋先輩足跡，培養(yǎng)革命精神。

二、青海省圖書館少兒館開展少年兒童紅色文化推廣的實(shí)踐探索

青海省圖書館依托館藏資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合紅色文化地域特點(diǎn)，開展多元化少年兒童紅色文化閱讀推廣活動(dòng)。

（一） 打造少年兒童紅色文化閱讀空間

青海省圖書館少兒館于2022年開設(shè)連環(huán)畫閱覽室，優(yōu)化空間布局，專門設(shè)立“紅色連環(huán)畫”閱讀專區(qū)，擺放了館藏革命歷史題材連環(huán)畫，以供少年兒童閱讀學(xué)習(xí)。區(qū)域內(nèi)還放置了紅色連環(huán)畫閱讀機(jī)，滿足少年兒童的數(shù)字化閱讀需求，引導(dǎo)少年兒童了解紅色文化，學(xué)習(xí)革命歷史。2023年，連環(huán)畫閱讀區(qū)正式成為少先隊(duì)校外實(shí)踐基地。

（二）創(chuàng)新少年兒童紅色文化推廣類型

1.紅色經(jīng)典讀物推薦

青海省圖書館把紅色書籍推薦作為一項(xiàng)常態(tài)化工作，積極引導(dǎo)少年兒童閱讀紅色經(jīng)典圖書，推出“少年兒童心向黨”系列圖書推薦活動(dòng)，精選少年兒童優(yōu)質(zhì)讀物，包括紅色經(jīng)典故事、英雄人物傳記、少兒黨史讀物等，為少年兒童選書閱讀提供了指導(dǎo)。其中紅色經(jīng)典讀物連環(huán)畫推薦已成為少年兒童閱讀推廣活動(dòng)的一項(xiàng)特色，吸引了一批少兒讀者到館閱讀體驗(yàn)，引導(dǎo)少年兒童將所閱讀的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，深入踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.紅色閱讀活動(dòng)推廣

青海省圖書館少兒館結(jié)合線上線下開展了內(nèi)容豐富、趣味性高、參與性強(qiáng)的少年兒童紅色文化閱讀推廣活動(dòng)，通過文字、音頻、視頻等多種方式激發(fā)了少年兒童參與紅色閱讀的熱情，提升了圖書館紅色主題教育的影響力（活動(dòng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果詳見表1）。

3.紅色文化主題展覽

青海省圖書館少兒館積極拓寬服務(wù)途徑，不斷提升少年兒童的體驗(yàn)感和參與感。其中，“喜慶二十大 童心永向黨——連環(huán)畫里的紅色故事”線上VR展覽首次運(yùn)用了虛擬技術(shù)，通過線上全景展示的方式，以經(jīng)典圖畫展示百年黨史，展出20余幅紅色經(jīng)典連環(huán)畫作品。展覽通過分享百年征程中的功勛人物、革命事件、紅色故事，用圖文并茂、生動(dòng)鮮活的精彩故事敘述百年輝煌，用數(shù)字化閱讀+沉浸式體驗(yàn)的全新模式，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)歷史時(shí)空，追憶崢嶸歲月，用榜樣的光芒照亮心靈，凝聚中國(guó)力量?！皩W(xué)習(xí)百年黨史 傳承紅色基因”少兒紅色主題攝影展，鼓勵(lì)小攝影者們用照片表達(dá)情感，用光影定格時(shí)光，把愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的種子深埋心田，通過攝影作品和生動(dòng)的文字講解，展示了百年黨史光輝歷程和英雄模范先進(jìn)事跡，表達(dá)了少年兒童的愛黨愛國(guó)之情。

（三）探索少兒紅色主題研學(xué)活動(dòng)

青海省圖書館少兒館積極拓寬服務(wù)邊界，踐行文旅融合，創(chuàng)新服務(wù)模式，開展了云游西寧市紅領(lǐng)巾展館主題研學(xué)活動(dòng)、傳承紅色基因 弘揚(yáng)赤子精神——參觀時(shí)代楷模紀(jì)念館主題研學(xué)活動(dòng)、觀看《我愛你中國(guó)》短片主題研學(xué)活動(dòng)、黨的故事我來講——走進(jìn)中國(guó)工農(nóng)紅軍西路軍紀(jì)念館研學(xué)等活動(dòng)，為少年兒童提供了多樣化的沉浸式紅色文化體驗(yàn)。

三、公共圖書館開展少年兒童紅色文化閱讀的推廣策略

（一）加強(qiáng)少年兒童紅色文化資源建設(shè)

文獻(xiàn)資源是開展閱讀推廣的基礎(chǔ)，紅色文化資源也不例外。公共圖書館要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)少年兒童紅色文化資源建設(shè)。

1.加強(qiáng)少年兒童紅色文化紙質(zhì)資源建設(shè)

公共圖書館可根據(jù)少年兒童讀者群體的閱讀特征與身心發(fā)展特點(diǎn)，甄選題材豐富、數(shù)量充足的紅色文化閱讀資源，提高紅色文獻(xiàn)在公共圖書館資源中的館藏比例。在紅色文化閱讀區(qū)域，配置黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、紅色文學(xué)等紅色主題書刊，豐富感動(dòng)中國(guó)人物、卓越科學(xué)家、先進(jìn)勞動(dòng)模范等特色紅色文化閱讀資源。青海省圖書館還可以專門開辟紅色專架、紅色書柜等主題空間，充分發(fā)揮這些空間的陣地作用，開展紅色文獻(xiàn)閱讀推廣活動(dòng)，滿足少年兒童紅色文獻(xiàn)的閱讀需求。

2.加強(qiáng)少年兒童紅色文化數(shù)字資源建設(shè)

隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，越來越多的圖書館力求通過各種數(shù)字平臺(tái)為廣大讀者提供立體化的閱讀體驗(yàn)，青海省圖書館要適應(yīng)時(shí)代變化，利用數(shù)字科技，如虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字投影等，創(chuàng)造可互動(dòng)的紅色文化空間，挖掘梳理紅色文化資源，搭建文獻(xiàn)服務(wù)平臺(tái)，建設(shè)少年兒童紅色文化數(shù)字資源數(shù)據(jù)庫(kù)，讓更多少年兒童了解紅色文化，為少年兒童便捷化閱讀提供保障。

（二）構(gòu)建多元的少年兒童紅色文化閱讀模式

1.打造基于先進(jìn)技術(shù)的少兒紅色文化閱讀模式

VR、AR等技術(shù)是圖書館空間未來發(fā)展和建設(shè)的方向，青海省圖書館應(yīng)利用VR、AR互動(dòng)體驗(yàn)等新型模式，創(chuàng)建數(shù)字化體驗(yàn)館，將紅色文化內(nèi)容更加生動(dòng)、有趣地呈現(xiàn)給廣大少年兒童，使少年兒童通過互動(dòng)甚至模擬與英雄人物對(duì)話的體驗(yàn)，更直觀地了解紅色文化，激發(fā)少年兒童的閱讀興趣，使其主動(dòng)探索紅色文化的內(nèi)涵。同時(shí)，利用圖書館的顯示屏、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，將館藏紅色文化資源與紅色數(shù)字閱讀、紅色虛擬閱讀等服務(wù)相結(jié)合，通過推薦紅色書目，播放紅色經(jīng)典影視作品，增加閱讀的趣味性和互動(dòng)性。

2.打造基于場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)的少兒紅色文化閱讀模式

利用七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)和十一國(guó)慶節(jié)開展紅色英雄人物、紅色文化、紅色文獻(xiàn)、紅色遺址等少年兒童紅色文化活動(dòng)；通過紅色故事講述、紅色場(chǎng)景構(gòu)建、紅色研學(xué)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)少年兒童探尋紅色記憶、汲取精神力量；通過朗誦、抄寫、知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)方式，讓少年兒童產(chǎn)生情感共鳴，加深對(duì)紅色經(jīng)典文化的理解與感悟。通過一系列集中長(zhǎng)效推廣活動(dòng)，發(fā)揮公共圖書館的社會(huì)教育職能，加強(qiáng)圖書館紅色文化閱讀推廣在文化育人方面的重要作用。

（三）推動(dòng)少年兒童紅色文化聯(lián)動(dòng)建設(shè)

1.加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)動(dòng)

公共圖書館應(yīng)主動(dòng)與區(qū)域內(nèi)各學(xué)校簽訂館校合作協(xié)議，將公共圖書館打造成中小學(xué)生的校外紅色文化基地，為中小學(xué)生提供紅色文獻(xiàn)借閱、沉浸式紅色劇本閱讀、紅色文化交流等服務(wù)。館校之間要加強(qiáng)交流，通過“引進(jìn)來+走出去”的模式，共同開展主題講座、主題展覽、主題閱讀等多種形式的紅色文化推廣活動(dòng)，把紅色書籍、紅色文化送到少年兒童身邊，共同推廣紅色文化。

2.加強(qiáng)與博物館、紅色紀(jì)念館、紅色教育基地的聯(lián)動(dòng)

公共圖書館應(yīng)積極與多方紅色場(chǎng)館形成文化資源共建共享，發(fā)揮各自的場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)，共同舉辦紅色文化主題的閱讀推廣活動(dòng)，如深圳讀書月“紅色閱讀專項(xiàng)活動(dòng)”項(xiàng)目的開展，提升了整個(gè)社會(huì)層面的紅色文化資源利用率，更好地發(fā)揮了合作價(jià)值，提高少年兒童對(duì)紅色文化的興趣和認(rèn)識(shí)；青海省圖書館可結(jié)合青圖娃閱行萬里主題活動(dòng)，組織少年兒童打卡紅色文化圣地，實(shí)地了解紅色文化，增強(qiáng)少年兒童的精神內(nèi)涵；創(chuàng)新推廣方式，舉辦紅色文化相關(guān)的創(chuàng)意寫作、繪畫、手工制作等活動(dòng)，激發(fā)少年兒童的創(chuàng)造力和參與紅色文化閱讀活動(dòng)的積極性。

四、結(jié)語(yǔ)

紅色文化是我們國(guó)家的寶貴精神財(cái)富，具有鑄魂育人的功能。公共圖書館要用好紅色資源，不斷創(chuàng)新少年兒童紅色文化學(xué)習(xí)教育方式和途徑，把紅色文化融入公共文化服務(wù)全過程，融入少兒閱讀推廣全過程，融入立德樹人全過程，為公共圖書館開展紅色文化工作提供有益經(jīng)驗(yàn)。

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（作者單位：青海省圖書館）

（本文照片均由作者提供）