鬧鬧他們最近對歷史小說感興趣，這不，正在探討易中天寫的《曹操》呢。

“比起羅貫中的《三國演義》，這個才更接近歷史真相！”鬧鬧說。

謝義豪說：“看了《三國志》等資料，我越來越佩服羅貫中的大膽‘創(chuàng)作’精神了：斬華雄的是孫堅，安到關(guān)羽頭上了；明明是劉備自己做不成官懷恨在心鞭打督郵，變成他是好人，張飛怒鞭督郵了！活得好好的王朗被他拉到陣前，讓諸葛亮罵死了！”

鄭媛媛接上：“最委屈的是周瑜，被寫成了心胸狹窄、沒啥本事的小人，還被氣死了，赤壁之戰(zhàn)也沒周瑜什么事了！”

“從容赴死的崔琰，被寫成了破口大罵的烈士……”

小軍驚嘆：“這叫創(chuàng)作？這是瞎編！”

小胖笑道：“本來就是小說嘛，可以瞎編，人家沒說是歷史。”

鄧芊芊說：“哎，要說‘歷史’這兩個字，咱們還沒有認真研究過呢！”

大家對望。

小胖猜想：“‘歷’字，應(yīng)該是拿著手冊念出發(fā)生事件，‘史’嘛，就是書寫在啥上面的啥——”

鄭媛媛笑道：“別啥啥了，查清楚！”

本期漢字社活動的主題，非“歷史”莫屬。

在鄭媛媛家，鬧鬧首先向大家展示了自己對“歷史”的研究：

歷，甲骨文=（林，借代山野）+（止，即“趾”的本字，借代行進），表示步行穿過山地林野。金文用（耕種稻谷莊稼的四時季令）代替，強調(diào)日月的運行變化造成的四季農(nóng)時變化。

篆文承續(xù)金文字形，也寫作，指四季更迭，農(nóng)時變化，時光流逝。

小胖笑道：“原來是時間流逝，事件發(fā)生。指發(fā)生了卻沒有辦法記下來的歷史事實！”

再看“史”，甲骨文=（中，四方與他國毗鄰、地處諸國之間的國家）+（又，執(zhí)、持），意思是大使手持旌節(jié)護照，出使鄰國談判，記錄劃定的國界，完成傳之后世的文件。

“對了，遠古時代以族旗或國旗為跨界出行的護照?！编嶆骆卵a充。

“哇！原來舉著旗子出使談判，劃出以哪里為界，記錄下來，就是‘史’??！”小軍叫道。

鄧芊芊好奇：“那時候的國得有多小啊，動不動就出使外國?！?/p>

謝義豪巴不得秀一下歷史知識：“來來來，看地圖！這是夏商時代，整個華夏的地盤只比現(xiàn)在的河南省大一點點，確實有太多方國（中國夏商之際時的諸侯部落與國家）！周朝分封，小國就更多了，你們看，后來的齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦那都是大國了，還有上百個小國分散在其中呢！”

大家看了地圖，紛紛稱奇。

鄭媛媛說：“‘歷’指歷經(jīng)的事，‘史’指史料。古人造字、造詞真有邏輯！”

鬧鬧說：“是啊，我們沒法穿越回去經(jīng)歷當時真實的事件，時光已經(jīng)流逝。那么，就只能以記錄下來的史料來推測、了解發(fā)生的事實和其含有的意義了。”

小胖豁然開朗：“上次小靜老師不是說了嘛，學習歷史并不只是為了弄清楚史實，史實本來就難以確定，我們更需要的是從歷史中總結(jié)經(jīng)驗，造福未來?！?/p>

鬧鬧說：“說得好！為什么修昔底德寫作《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》會影響到后來的歷史？是因為人們在閱讀時，可以從中找到一些指引。作者希望通過他觀察、記錄下的歷史錯誤、國家災(zāi)難、個人痛楚，幫助人們在未來不要重蹈覆轍?！?/p>

鄧芊芊說：“比如，‘馬虎失街亭，大意失荊州’，《三國演義》中的很多故事對一代代讀者都起到了警示作用，教會了我們?yōu)槿颂幨赖囊?guī)則?！?/p>

小胖說：“對，這才是記錄歷史的意義！”