《萬(wàn)花筒》是作家陸梅創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作品用溫馨而富有啟迪力量的筆觸，細(xì)膩地勾勒出一幅關(guān)于友誼、成長(zhǎng)與夢(mèng)想的斑斕畫卷，展現(xiàn)了一份跨越差異、共筑夢(mèng)想的純真情誼。

9歲那年的暑假，鄉(xiāng)村女孩麥小節(jié)跟隨爸爸來(lái)到上海城區(qū)的弄堂永年里。在這里，她邂逅了白雪 —— 一個(gè)因高燒導(dǎo)致聾啞的城市女孩。盡管地域的差異與溝通方式的障礙橫亙?cè)谒齻冎g，但兩個(gè)女孩憑借眼神的交流、手語(yǔ)的傳遞、文字的傾訴以及那份難以言喻的默契，構(gòu)筑起了一座堅(jiān)不可摧的友誼之橋。

小說(shuō)中，麥小節(jié)作為外來(lái)者對(duì)上海這座城市既充滿陌生感又飽含新鮮感。她以一顆好奇而敏感的心，觀察著、體驗(yàn)著這座城市的每一個(gè)角落，逐漸融入并愛(ài)上這里。而白雪，因生理的缺陷與父愛(ài)的長(zhǎng)期缺席，有著敏感、自卑與自尊的復(fù)雜個(gè)性。然而，在麥小節(jié)的陪伴與鼓勵(lì)下，她逐漸掙脫了心靈的枷鎖，找到了自信與勇氣。

作家陸梅巧妙地捕捉到兩個(gè)女孩心路歷程中的每一個(gè)細(xì)微變化，將她們的成長(zhǎng)與蛻變展現(xiàn)得淋漓盡致，也展示了孩童最純真、最美好的一面。麥小節(jié)從白雪那里學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌與自信，學(xué)會(huì)了在迷茫中尋找希望的光芒，最終實(shí)現(xiàn)理想，成了一名“捕光者”；而白雪在麥小節(jié)的鼓勵(lì)下，勇敢地面對(duì)缺陷，用心靈去感知這個(gè)世界的美好與溫暖，同樣實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想，成了一位“造夢(mèng)師”。

《萬(wàn)花筒》這個(gè)書名寓意深遠(yuǎn)，不僅僅象征著白雪手中那個(gè)能變換出無(wú)數(shù)美麗圖案的玩具，更寓意著麥小節(jié)與白雪之間豐富多彩、充滿變化的友誼。這段友誼如同萬(wàn)花筒中的世界一般，雖然每一個(gè)瞬間都如流星般短暫而絢爛，但純真與美好卻烙印般鐫刻在她們的記憶中，成為她們?nèi)松猛局袑氋F的財(cái)富。

學(xué)習(xí)寫法

一、運(yùn)用心理描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界

這天晚上，麥小節(jié)躺在閣樓地板上回想白天她受到的禮遇，實(shí)在有點(diǎn)不可思議——不僅僅是白雪的滿腔熱情，還有這個(gè)女孩面對(duì)大堆零食的態(tài)度，她可真能熟視無(wú)睹啊……看來(lái)真是好東西吃多了不以為意。要不，她就不是一個(gè)女孩，哪有女孩子面對(duì)好吃的零食無(wú)動(dòng)于衷的？麥小節(jié)陷在她可笑的邏輯里浮想聯(lián)翩，她倒是給自己找了個(gè)臺(tái)階 —— 拆開(kāi)來(lái)的零食，不吃也會(huì)壞掉的呀！

面對(duì)白雪的“糖衣炮彈”，麥小節(jié)像一個(gè)小饞貓，雖然意識(shí)到應(yīng)該矜持一些，可她還是給自己找了個(gè)臺(tái)階，被完完全全“收買”。這段心理描寫十分貼合孩子的小心思，也體現(xiàn)出孩童的天真與可愛(ài)，讓人讀來(lái)很是親切。因此，在描寫人物的文章中，恰當(dāng)使用心理描寫能拉近讀者與人物之間的距離，使人物的內(nèi)心世界得以生動(dòng)展現(xiàn)，從而大大增強(qiáng)文章的感染力和真實(shí)性。

二、用心觀察，發(fā)揮想象，描繪細(xì)節(jié)

暖風(fēng)撲面，蠶豆花開(kāi)了，花瓣上的黑眼圈醒目得像牛眼。勤勞的小蜜蜂飛來(lái)飛去，戰(zhàn)斗機(jī)一樣一刻不停地?fù)湓诨ㄈ锢?。麥小?jié)就去找蠶豆葉的耳朵 ——“知道蠶豆葉的耳朵嗎？”白雪搖頭。麥小節(jié)畫給她看，蠶豆葉扁平橢圓，長(zhǎng)勢(shì)旺盛，密實(shí)的葉叢里會(huì)長(zhǎng)出一種異性葉，像極了斜切的小喇叭，麥小節(jié)覺(jué)得它像一只傾聽(tīng)的耳朵。尋找小耳朵時(shí)，眼睛要尖，心要細(xì)，還得屏住氣，潦草的大人們胡亂在葉叢里撩撥，小耳朵精怪得很，紛紛躲起來(lái)。麥小節(jié)一找一個(gè)準(zhǔn)。

細(xì)節(jié)描寫的關(guān)鍵在于將日常所見(jiàn)所感細(xì)膩地轉(zhuǎn)化為文字，讓讀者能夠感受到你所描繪的每一個(gè)瞬間。這需要我們用心地觀察，捕捉那些容易被忽視的細(xì)節(jié)，然后發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用具體的形容詞、動(dòng)詞以及生動(dòng)的比喻、擬人等修辭手法，將這些細(xì)節(jié)一一呈現(xiàn)出來(lái)，這樣才會(huì)讓讀者仿佛親眼所見(jiàn)，才能吸引人。

三、抓住典型事例，刻畫人物特點(diǎn)

在小說(shuō)中，除了兩位少女給人留下深刻的印象，弄堂里的大人們也各具個(gè)性。例如，奶奶有著一雙氣壯山河的腿腳，壯碩得跟大象腿一般，干起活兒來(lái)很是爽利；爺爺雖然不愛(ài)說(shuō)話，但脾氣極好，十分包容，而且心思細(xì)膩；白雪的媽媽自律自尊，勤奮好學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)又不失溫柔，由于愛(ài)干凈、愛(ài)安靜，因此“得罪”了弄堂里的鄰居們，被大家孤立，不免覺(jué)得委屈；白雪的爸爸從最初在租用的外籍船上打工，一步步成為中國(guó)遠(yuǎn)洋海輪的大副，他的奮斗歷程很勵(lì)志，讓人感動(dòng)；愛(ài)吸煙的“排骨精”秦伯雖然有些軟弱，但是十分熱心，為了報(bào)答“買煙之恩”，還特意帶著麥小節(jié)與白雪去參觀少年宮；胖（龐）阿姨的人生經(jīng)歷十分辛酸，卻最善解人意、熱心體貼。

這些次要人物之所以能給人留下深刻的印象，仿佛具有生命一般，是因?yàn)樽骷页晒Φ夭蹲降搅怂麄兩砩系牡湫褪吕?，?xì)膩地刻畫出人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)。

四、錘煉語(yǔ)言，讓文章有深度

生活，多么像萬(wàn)花筒，小時(shí)候我們看它繽紛，長(zhǎng)大了，才知是雨后彩虹。

生物都有越挫越勇的本能。一個(gè)人最大的敵人，不是別人，而是自己。

在這部小說(shuō)中，這類需要細(xì)細(xì)品味、富含深意的語(yǔ)言俯拾皆是。高年級(jí)習(xí)作中，我們可以嘗試將一些感想、感悟凝結(jié)成具有哲理意義的、有深度的語(yǔ)言，會(huì)使文章更出彩。

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