林東蘇醒過來，戰(zhàn)爭(zhēng)早已結(jié)束。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)打得異常慘烈。

林東挪動(dòng)了下身子，努力地想站起來。這時(shí)，他才發(fā)覺自己的右腿被一顆子彈擦傷了，要站起來很困難。林東便向著那片死氣沉沉的戰(zhàn)場(chǎng)喊道：“喂！有活的嗎？”連呼了三次，陣地依然是一片死寂，只有寒冷的山風(fēng)不時(shí)地吹過，林東絕望地垂下了頭。

這時(shí)，他隱隱約約聽到有人回話：“這，這里……救我……”林東心里倏地重新燃燒起希望的火苗。循聲望去，這次，他看到一個(gè)人斜靠在一塊作為掩體的巖石旁，好像是受了重傷。林東發(fā)現(xiàn)他時(shí)，猛地下意識(shí)拔出挎在腰間的盒子炮，瞄準(zhǔn)對(duì)方舉了起來。對(duì)方也判別出眼前的幸存者是敵人，也本能地抬起了巖石上的輕機(jī)槍，對(duì)準(zhǔn)林東。

雙方舉著槍對(duì)視著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝著。林東舉著槍的手開始發(fā)抖，而且抖動(dòng)得越來越厲害，再這樣拖延下去，可能對(duì)自己不利，于是，右手食指重重地扣動(dòng)了扳機(jī)。

“咣當(dāng)”一聲，槍膛里沒有子彈了。就在林東絕望地低下頭時(shí)，對(duì)方的槍也傳來一樣的響聲。唉，子彈早就已經(jīng)打光了，還開什么槍呢？

林東想，我應(yīng)該沖上去殺死眼前的敵人！林東嗖地抽出插在刀鞘里的匕首，努力匍匐著向前。當(dāng)寒光閃爍的匕首抵住對(duì)方的胸膛時(shí)，“你為什么要?dú)⑽?？”?duì)方冷不防地問。林東拿著匕首的手抖動(dòng)了一下，沉默須臾，回答：“因?yàn)槟闶俏业臄橙恕！薄澳阄业臄橙艘呀?jīng)在剛才的戰(zhàn)爭(zhēng)中全部被消滅了?，F(xiàn)在我和你已經(jīng)不是敵人了，戰(zhàn)爭(zhēng)之后應(yīng)該是和平，我們應(yīng)該想著如何離開戰(zhàn)場(chǎng)，走出戰(zhàn)爭(zhēng)。”對(duì)方說。

林東把匕首插回刀鞘，身體晃動(dòng)了幾下，站穩(wěn)了。突然，對(duì)方丟掉槍，向林東擁抱過來，林東也連忙張開雙臂相迎。兩個(gè)受傷的軍人互相攙扶在一起。

天邊的晚霞像火焰一般燃燒著。

1.短文主要寫了一件什么事？

2.畫線的句子是對(duì)林東的 描寫，寫出了林東聽了對(duì)方的話后 ，表現(xiàn)了林東 。

3.對(duì)短文結(jié)尾理解正確的一項(xiàng)是（ ）

A.兩人的擁抱讓人覺得這兩個(gè)士兵沒有自己的階級(jí)立場(chǎng)。

B.運(yùn)用比喻的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)和平的熱愛。

C.天要黑了，兩人的命運(yùn)會(huì)是怎樣的不得而知，令人非常迷茫。

4.有人說把題目改為“擁抱”更好，你覺得呢？

5.文中林東“沉默須臾”，他在沉默中會(huì)想些什么呢？發(fā)揮想象，寫一寫。

“閱讀理解”參考答案

1.戰(zhàn)爭(zhēng)過后，幸存的傷員林東和敵方傷員握手言和，互相攙扶。

2.動(dòng)作 內(nèi)心的震撼和感動(dòng) 決定放棄敵意，化敵為友

3. B

4.示例：不好。因?yàn)橐浴皯?zhàn)爭(zhēng)”為題，直接揭示了文章的主要內(nèi)容，讓讀者一目了然。

好。因?yàn)橐浴皳肀А睘轭}，更能體現(xiàn)文章的中心思想。

5.示例：我為什么要?dú)⑺?？是啊，他問得?duì)。我和他沒有個(gè)人仇恨，都是士兵，都是普通人，我沒有理由殺他！可是他曾經(jīng)是我的敵人，對(duì)敵人不能心慈手軟，我得殺了他！