張老師：歡迎大家來(lái)到作文直播間。我們學(xué)會(huì)了運(yùn)用正話反說(shuō)法來(lái)寫人，這樣很容易吸引讀者的閱讀興趣，也能夠把人物特征表現(xiàn)出來(lái)。今天我們講人物寫作中的其他技巧。

學(xué)生：寫熟悉的人物時(shí)感覺(jué)正話反說(shuō)的方法很好?？墒?，寫不是很熟悉，或者只見過(guò)幾次面的人時(shí)，怎樣才能抓住人物的主要特征呢？

張老師：這個(gè)問(wèn)題很好。要寫好一個(gè)人物，寫出人物的特點(diǎn)，不僅要細(xì)致觀察，還要了解一些寫人的基本方法。首先，要學(xué)會(huì)選取典型事例，把它寫具體。比如統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)第六單元梁曉聲的《慈母情深》一文，就選取了“我”想買書，去廠房向母親要錢買書的事例，描寫了母親的無(wú)私付出和她對(duì)兒子讀書的堅(jiān)定支持，展現(xiàn)了偉大而深沉的母愛，讓每一位讀者都被這位平凡而又偉大的母親所打動(dòng)。

學(xué)生：我明白了，就是寫人的文章，一定要選好事例。那事例選好了，我們應(yīng)該怎樣寫，才能突出人物的形象呢？

張老師：選好了事例，我們就要學(xué)會(huì)用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。比如統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第五單元中《他像一棵挺脫的樹》一文，為了表現(xiàn)車夫祥子旺盛的生命力，細(xì)致描寫了他結(jié)實(shí)健美的身體；為了表現(xiàn)小嘎子的機(jī)靈，《摔跤》一文生動(dòng)刻畫了小嘎子的一連串動(dòng)作。寫人時(shí)可以抓住人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，使人物形象更加鮮活。比如統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第四單元中《青山處處埋忠骨》一文，有許多描寫毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，體現(xiàn)了毛主席的內(nèi)心世界，讓我們看到了毛主席常人的情感和偉人的胸懷。

學(xué)生：是的，運(yùn)用這些描寫方法可以把人物描寫得更加豐滿，形象更加突出。那還有哪些技巧可以使文章更出彩呢？

張老師：要將一個(gè)人的鮮明特點(diǎn)寫清楚，可以在寫典型事例時(shí)聚焦細(xì)節(jié)，正面描寫主要人物的表現(xiàn)，適當(dāng)進(jìn)行聯(lián)想，還要學(xué)會(huì)對(duì)周圍人進(jìn)行側(cè)面描寫，從而突出主要人物的鮮明特點(diǎn)。比如寫奶奶廚藝高超，除了正面描寫奶奶做飯的過(guò)程，還可以側(cè)面描寫他人的表現(xiàn)，突出奶奶廚藝的高超。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，將一位廚神奶奶呈現(xiàn)在我們面前。比如統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)第八單元中《我的伯父魯迅先生》一文，就運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法，作者借女傭阿三的回憶，突出魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的高尚人格。