【師生共讀】

張老師 《水滸傳》通過描寫梁山好漢反抗壓迫、壯大水泊梁山，以及后來接受朝廷招安、最終消亡的宏大故事，揭露了北宋末年統(tǒng)治階級(jí)的腐朽和殘暴，熱烈地贊揚(yáng)了梁山好漢無畏的英雄氣概和忠義精神?！爸伊x”二字貫穿整部作品，是重要主題之一。何謂“忠”？“忠也者，一其心之謂也?！笔紫?，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合作品談?wù)勀阊壑幸话賳伟藢⒅心男┯⑿凼恰爸摇钡拇怼?/p>

姜藹桃 宋江是《水滸傳》中的核心人物，他的形象可用“忠”字來概括。他身上的“忠”體現(xiàn)在他不想做“不忠不孝”之人。宋江因殺了閻婆惜被刺配江州，又因醉酒題“反詩”被問罪，梁山好漢劫法場(chǎng)救他，他被迫上了梁山。雖然上了梁山，但他還是忠于朝廷的，一心為朝廷安危著想，他把自己的“落草”歸結(jié)為“朝廷不明，縱容奸臣當(dāng)?shù)?，讒佞專?quán)”。晁蓋死后，他坐上了第一把交椅，把“聚義廳”改為了“忠義堂”，帶領(lǐng)梁山眾兄弟懲惡除暴，濟(jì)困扶危。

劉浩然 李逵在宋江被關(guān)在牢里期間，“早晚只在牢里服侍宋江”“寸步不離”。最后一回寫他得知被宋江騙喝毒藥之后，只是垂淚道：“罷，罷，罷！生時(shí)服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個(gè)小鬼?！边@體現(xiàn)了李逵對(duì)宋江的忠心。

成 萱 燕青是盧俊義的心腹家仆，他自幼父母雙亡，被盧俊義收養(yǎng)。他對(duì)盧俊義忠貞不渝，多次救盧俊義于危難之中。

張老師 忠，就是忠誠(chéng)。為國(guó)，鞠躬盡瘁，忠心耿耿；為友，肝腦涂地，兩肋插刀。在《水滸傳》中，我們見到許多忠誠(chéng)之士。但“忠”并非他們的全部精神內(nèi)核，“義”也是他們的特征之一。何謂“義”？義，為天下合宜之禮。出身不同的好漢們，無論是田夫野老還是市民胥吏，無不在詮釋著“義”。接下來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧髌分姓业接∽C正義、仗義等崇尚“義”的英雄人物。

孫義哲 宋江回到梁山后，在山下與關(guān)勝對(duì)陣，并對(duì)眾將盛贊關(guān)勝“將軍英雄，名不虛傳”。關(guān)勝獨(dú)斗林沖、秦明漸落下風(fēng)，宋江愛惜人才，唯恐傷了關(guān)勝性命，便命鳴金收軍。后呼延灼詐降，誘關(guān)勝劫寨，將他引入埋伏。關(guān)勝被活捉，宋江親解其縛，拜倒請(qǐng)罪，呼延灼也賠禮不已。關(guān)勝見宋江等人義氣深重，于是與宣贊、郝思文一同投靠梁山。

齊晗妤 “小旋風(fēng)”柴進(jìn)是有名的大財(cái)主，喜歡結(jié)交天下英雄豪杰。他曾幫助過林沖、武松、李逵等人。林沖在刺配滄州的路上去拜訪柴進(jìn)，柴進(jìn)寫信給牢城管營(yíng)，請(qǐng)求關(guān)照林沖，使林沖被免了一百殺威棒。林沖風(fēng)雪山神廟殺死想置他于死地的陸謙、富安，無處藏身之時(shí)再次遇到柴進(jìn)。柴進(jìn)修書一封，推薦林沖到梁山泊入伙，還親自把他送出滄州。柴進(jìn)可稱得上仗義疏財(cái)?shù)牧x士。

王芊潤(rùn) 林沖也是一個(gè)重情重義的真漢子，他樂于施以援手于他人。比如，李小二原本是一家酒店的伙計(jì)，因偷了店家的東西，要被送去見官。林沖得知后，不僅出面替李小二講情，還替李小二償還了店家的損失。后來李小二在東京城無法安身，林沖又給他盤纏，讓他去別處投身，李小二這才有了活路。從這件事上不難看出，林沖是個(gè)有情有義之人，更有著一顆扶危濟(jì)困的俠義之心。

鄒德霖 花和尚魯智深是一個(gè)重視兄弟情義的人。當(dāng)他得知史進(jìn)陷入華州城后，便只身犯險(xiǎn)營(yíng)救，后遭擒；他雖對(duì)朝廷不滿，但礙于兄弟間的義氣，還是與梁山泊眾英雄一起接受了招安。在后來的戰(zhàn)斗中，他更是為救武松，自己左臂受了重傷。

項(xiàng)禹童 武松是一位重情重義、有恩必報(bào)的英雄好漢。他在柴進(jìn)府中養(yǎng)病，因牽掛在家鄉(xiāng)的哥哥，病好后便馬上返鄉(xiāng)尋找兄長(zhǎng)。被發(fā)配孟州牢城后，受到小管營(yíng)施恩的厚待，武松知恩圖報(bào)，醉打蔣門神，幫助施恩奪回了快活林酒店。

張老師 小說中人物形象的塑造受多種因素影響，如社會(huì)現(xiàn)實(shí)、作者的創(chuàng)作意圖等?！端疂G傳》成功塑造了眾多個(gè)性鮮明的英雄形象，這些英雄有一個(gè)共性——忠義。你認(rèn)為作者這樣塑造人物形象的原因有哪些？有人說《水滸傳》是一首忠義的悲歌，你怎么看？

劉俁兒 北宋末年，腐敗的朝廷無能，從手握朝綱的高俅、蔡京到橫行鄉(xiāng)里的西門慶、蔣門神，再到陸謙、富安等爪牙走狗，他們相互勾結(jié)，狼狽為奸，把整個(gè)社會(huì)弄得暗無天日、民不聊生，在“官逼民反”的社會(huì)背景下，人們不得不反抗。由此，一批忠義之士“撞破天羅歸水滸，掀開地網(wǎng)上梁山”，開始了劫富濟(jì)貧、懲惡揚(yáng)善的義舉。

曹天澤 “全忠仗義”的梁山英雄們之所以避免不了悲劇結(jié)局，我覺得是他們改變不了悖謬的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，所以被“不忠不義”的社會(huì)吞噬。

王冠霖 我覺得《水滸傳》之所以是一首忠義的悲歌，除了現(xiàn)實(shí)社會(huì)這一客觀原因外，還有好漢們自身的原因——目光短淺，思想狹隘，過于愚忠。

張老師 一批“大力大賢有忠有義之人”不應(yīng)該本著“酷吏贓官都?xì)⒈M，忠心報(bào)答趙官家”的想法，這樣只反貪官不反皇權(quán)的狹隘想法，是他們揭竿而起卻以失敗告終的根本原因。愚忠只能將好漢們推向失敗的深淵。

【閱讀演練】

1.班級(jí)開展“讀水滸·說人物”活動(dòng)。請(qǐng)你從下面?zhèn)溥x人物中任選一個(gè)，談?wù)勊慕?jīng)歷和性格特點(diǎn)。（請(qǐng)仿照示例形式表達(dá)）

備選人物：李逵 魯智深 林沖

示例：楊志，在汴京賣刀時(shí)，斗武殺死潑皮牛二后主動(dòng)投案自首，表現(xiàn)了他敢作敢當(dāng)?shù)男愿裉攸c(diǎn)。

2.請(qǐng)從“義”“藝”“毅”中任選一個(gè)字，并聯(lián)系一位備選人物的經(jīng)歷，談?wù)勥@個(gè)人物給你帶來的精神力量。

備選人物：林沖 宋江 武松

【參考答案】

1.李逵，為解救宋江和戴宗，在江州劫法場(chǎng)，表現(xiàn)了他重情重義的性格特點(diǎn)。

魯智深，為解救金氏父女，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，謊稱其詐死得以脫身，表現(xiàn)了他粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。

林沖，面對(duì)高俅的迫害，從一味隱忍到風(fēng)雪山神廟的絕地反擊，表現(xiàn)了他愛憎分明的性格特點(diǎn)。

2.藝——林沖上梁山后，斗祝龍、救宋江、擒三娘、戰(zhàn)曾魁、救晁蓋，屢建奇功。林沖的高強(qiáng)武藝讓我佩服。

義——晁蓋等人智取生辰綱敗露后，宋江念及兄弟情，義無反顧地私放晁蓋。宋江的重情重義讓我深受感動(dòng)。

毅——武松得知哥哥被害，憑一己之力調(diào)查真相，為其報(bào)仇，后投案自首。武松的堅(jiān)定毅力讓我深受觸動(dòng)。

（本文作者任教于沈陽市第一三四中學(xué)，系沈陽市初中語文朱敏南名師工作室成員。本文為沈陽市規(guī)劃課題“‘三融六域’深度學(xué)習(xí)提升質(zhì)量的實(shí)踐研究”成果）