天氣漸漸熱起來，我就有點想去游泳。一想到游泳，我就回憶起童年時代學(xué)過的一句警告：水是最危險的仆人。這話還有上一句：火是最殘暴的主人。

水就是仆人，它能驅(qū)動水車，滋養(yǎng)植物，承載舟船，清潔物品，可以算是最有用的仆人。但是大人總是一再警告我們，一定要小心水，因為山火來了你還可以狂奔搏命，但是當(dāng)溫柔的水想要打擊你的時候，你一點反抗的能力都沒有。類似的告誡還有很多，幾乎可以構(gòu)成一本《兒童求生手冊》。比如說在那個時代，兒童使用刀具很常見，用小刀削鉛筆是日常行為。因此大人反復(fù)告誡，使用刀具的時候，刀刃向外，朝著遠離身體的方向做切割。遞刀的時候要將刀柄朝向?qū)Ψ?，任何時候都不應(yīng)該徒手接拋刀具，諸如此類。

因此而來的傷害，也有專門的止血、包扎培訓(xùn)。刀是一種工具，既然日常生活里需要，那么大人就支持你去學(xué)習(xí)和使用。但是運用能力有高低，人有失手馬有失蹄，尤其是兒童腦部發(fā)育未完全，少年肌肉動作不協(xié)調(diào)，所以又要教他們?nèi)绾伟踩褂?，出了意外又?yīng)該如何應(yīng)對。那時候的環(huán)境也不一樣，生活中還存在著野外和野生動物。不像現(xiàn)在的城市生活，只能長出法定的草，飛來法定的鳥，剩下的都是可愛的寵物。我當(dāng)初所接受的教育說，任何時候都要和野生動物保持距離。它們不單有可能發(fā)起攻擊，也有可能攜帶傳染病。

野生動物心理學(xué)告訴我們，動物懼怕人類遠甚于人類懼怕它們。如果快速靠近野生動物，會讓它們極度緊張。即便是食草動物，都有可能在緊張之下主動發(fā)起攻擊。在叢林和野外，遇見野生動物時大家與之保持距離就好，這樣大家可以相安無事。我們可以繼續(xù)找尋覆盆子、松塔、蘑菇、蕨菜、薺菜、地石榴這些東西。

現(xiàn)在的小朋友好像已經(jīng)不再接受這樣的教育，連大人都是如此。每次看到人們在河灘上散步拍照，看到人們在山澗溪流邊打麻將，我都會很緊張。每次在小區(qū)看到小朋友毫不遲疑地伸手去摸狗頭，看到流浪貓就追上去伸手要抱抱，我也很緊張。每次看到游泳池里的人在撲騰，岸上的親友低頭只顧著刷手機，偶爾抬頭看一眼揮揮手，我更是緊張。

我依然不相信科技和文明的進步，已經(jīng)完全馴化了自然，已經(jīng)完善了工具，讓它們圍繞人類馴順地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。即便它們比以前安全得多，馴服得多，便利得多，我還是不認為可以完全放棄警惕。并且，我還認為類似我小時候的那種教育有必要繼續(xù)傳承下去，就是那種討論我們?nèi)祟惡凸ぞ咧g關(guān)系的教育，不應(yīng)該成為一種絕響。我們習(xí)慣于都市生活，但是都市并不是全部，我們遠離都市偶爾去旅行、去觀光、去探險的時候，沒有這樣的教育，人就是毫無防備地面對危險。