2023年12月，習(xí)近平總書(shū)記在江蘇省鹽城市參觀新四軍紀(jì)念館時(shí)強(qiáng)調(diào)，新四軍的歷史是開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育的生動(dòng)教材，要用好這一教材。

新四軍革命精神是無(wú)比寶貴的精神財(cái)富，是激勵(lì)人們?yōu)橹腥A民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)而奮發(fā)的強(qiáng)大力量。大力弘揚(yáng)和傳承新四軍革命精神，對(duì)培育新時(shí)代技能人才具有重要價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

新四軍革命精神對(duì)培育新時(shí)代技能人才的重要價(jià)值

一是弘揚(yáng)新四軍革命精神有助于堅(jiān)定馬克思主義信仰。新四軍革命精神是汲取了馬克思主義革命精神的產(chǎn)物，它體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)、群眾路線和革命英雄主義等核心價(jià)值。在技能人才培養(yǎng)中，弘揚(yáng)這一精神有助于學(xué)生深刻理解馬克思主義的基本原理，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信仰。通過(guò)學(xué)習(xí)新四軍的歷史和革命精神，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)到馬克思主義在指導(dǎo)中國(guó)革命和建設(shè)實(shí)踐中的重要作用，從而更好地堅(jiān)信馬克思主義。

二是弘揚(yáng)新四軍革命精神有助于增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷。新四軍在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中展現(xiàn)出的英勇斗爭(zhēng)和犧牲精神，是愛(ài)國(guó)主義情懷的生動(dòng)表現(xiàn)。在技能人才培養(yǎng)中，通過(guò)弘揚(yáng)新四軍革命精神，可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培育學(xué)生民族心、民族魂，增強(qiáng)他們的民族自豪感和責(zé)任感。這種情懷將激勵(lì)學(xué)生聽(tīng)黨話、跟黨走，努力成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人，為國(guó)家的繁榮和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三是弘揚(yáng)新四軍革命精神有助于練就過(guò)硬技能本領(lǐng)。新四軍在長(zhǎng)期的革命斗爭(zhēng)中，涌現(xiàn)出了一批像吳運(yùn)鐸這樣的新四軍工匠人物。他們舍生忘死、艱苦奮斗，用堅(jiān)韌不屈的意志克服了常人難以想象的各種困難，始終頑強(qiáng)拼搏，為中國(guó)人民的解放事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在技能人才培養(yǎng)中，學(xué)習(xí)他們的工匠精神，激勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的技能水平，幫助學(xué)生在解決問(wèn)題中練就過(guò)硬的技能本領(lǐng)。

四是弘揚(yáng)新四軍革命精神有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)和擔(dān)當(dāng)精神。新四軍的成功離不開(kāi)團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，這種精神貫穿于新四軍的每一次戰(zhàn)斗和每一次挑戰(zhàn)中。在技能人才培養(yǎng)中，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)新四軍的團(tuán)結(jié)、擔(dān)當(dāng)精神，將其融入技能人才培養(yǎng)的全過(guò)程，培養(yǎng)出具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)的高素質(zhì)技能人才，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

新時(shí)代技能人才培養(yǎng)背景下新四軍革命精神的內(nèi)涵解讀

新四軍革命精神有著超越時(shí)空的強(qiáng)大生命力，對(duì)于培養(yǎng)技能人才實(shí)踐有著強(qiáng)烈的指導(dǎo)和啟迪意義。

一是培養(yǎng)技能人才“眼中有方向”。眼中有方向，就是要像新四軍那樣擁有鐵一般的聽(tīng)黨指揮、忠誠(chéng)于黨的堅(jiān)定理想信念，矢志不渝地沿著黨指引的方向前進(jìn)。理想信念是精神上的“鈣”，沒(méi)有理想信念，精神上就會(huì)“缺鈣”，就會(huì)得“軟骨病”。所以，我們必須做到“為黨育人、為國(guó)育才”，做到培養(yǎng)的技能人才一顆紅心向黨、眼中始終有方向，把技能人才培養(yǎng)成擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的人才。

二是培養(yǎng)技能人才“心中有情懷”。心中有情懷，就是要有新四軍那樣的愛(ài)國(guó)主義情懷?！靶闹杏星閼选斌w現(xiàn)在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)的不屈不撓、勇往直前的精神上。要通過(guò)教育和實(shí)踐，讓學(xué)生深刻理解國(guó)家的發(fā)展需求，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己力量的愿望?！靶闹杏星閼选斌w現(xiàn)在學(xué)生對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)工作的敬業(yè)精神上。讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)充滿熱情，促進(jìn)他們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域追求卓越，不斷突破自我。“心中有情懷”還體現(xiàn)在學(xué)生的強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感上，讓他們意識(shí)到自己的工作和創(chuàng)新對(duì)社會(huì)和人民生活的影響，努力使自己的工作成果能夠服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展和人民的福祉。

三是培養(yǎng)技能人才“手上有絕活”。“手上有絕活”，即在技能人才培養(yǎng)中，要求學(xué)生具備精湛的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。正如新四軍以其高超的軍事技能和勇敢的戰(zhàn)斗精神成為一支聞名遐邇的鐵軍那樣，新時(shí)代的技能人才也需要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，磨煉出自己的絕活，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。因此，學(xué)生需要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和精湛的操作技能，能做到在實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力；需要具備解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)行分析和判斷，提出有效的解決方案；需要具備創(chuàng)新意識(shí)和能力，能夠在實(shí)際工作中不斷探索新的技術(shù)和方法，提高工作效率和質(zhì)量；需要具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，與團(tuán)隊(duì)共同解決問(wèn)題。

四是培養(yǎng)技能人才“腳下有力量”。培養(yǎng)技能人才不僅要培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的操作技能，更要培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄和鐵一般的意志，做到“腳下有力量”。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，新四軍十分注重戰(zhàn)士們的體魄鍛煉和意志錘煉，以其強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的意志，最終成為一支令敵人聞風(fēng)喪膽的鐵軍。同樣，在培養(yǎng)技能人才過(guò)程中，也需要技能人才具備強(qiáng)健的體魄和頑強(qiáng)的意志。只有保持鐵一般的頑強(qiáng)意志才能戰(zhàn)勝各種技能挑戰(zhàn)、克服技術(shù)困難，登上技能巔峰。

新四軍革命精神融入新時(shí)代技能人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑

在新時(shí)代，將新四軍革命精神融入技能人才培養(yǎng)應(yīng)該是全方位的，可以分思維、情感和實(shí)踐三個(gè)層面。

一是在認(rèn)知理解思維層面上融入。在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，加入新四軍革命精神元素，形成以新四軍革命精神為主題的思政教育特色品牌，通過(guò)案例分析、歷史研究和研討交流等方式，幫助學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度理解新四軍革命精神，理解新四軍革命精神中包含的愛(ài)國(guó)主義、堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)作風(fēng)、鋼鐵意志等品質(zhì)內(nèi)涵。還可以通過(guò)聯(lián)系分析，讓學(xué)生在技能實(shí)踐中認(rèn)知理解新四軍革命精神與工匠精神、勞動(dòng)精神、勞模精神之間的聯(lián)系，從而促進(jìn)學(xué)生的聯(lián)系思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

二是在認(rèn)同情感層面上融入。新四軍革命精神是新四軍在革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中凝練的價(jià)值內(nèi)核、思想精華，蘊(yùn)含著對(duì)黨的忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)主義的情懷和歷史的擔(dān)當(dāng)。技能人才的培養(yǎng)，最根本的落腳點(diǎn)是對(duì)新四軍革命精神的認(rèn)同接納，在情感上與新四軍革命精神產(chǎn)生共鳴，并將其內(nèi)化為人生價(jià)值觀的一部分，從而使技能人才培養(yǎng)真正實(shí)現(xiàn)“為黨育人、為國(guó)育才”。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)故事講述、角色扮演、情感交流等方式，讓學(xué)生感受到新四軍革命精神的力量和魅力，從而在情感上產(chǎn)生認(rèn)同和接納。

三是在行動(dòng)轉(zhuǎn)化實(shí)踐層面上融入。在技能人才培養(yǎng)中融入新四軍革命精神，還應(yīng)強(qiáng)化行動(dòng)轉(zhuǎn)化，將新四軍的革命精神轉(zhuǎn)化為學(xué)生具體的行動(dòng)和實(shí)踐。學(xué)生不僅要在思維層面上認(rèn)知理解新四軍革命精神，還可以設(shè)計(jì)多樣化的實(shí)踐項(xiàng)目和活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際技能學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行新四軍的革命精神，從而提升學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

新四軍革命精神是中國(guó)共產(chǎn)黨留下來(lái)的寶貴精神財(cái)富，將新四軍革命精神融入新時(shí)代技能人才培養(yǎng)中，既是傳承和發(fā)揚(yáng)新四軍革命精神的新實(shí)踐，更是促進(jìn)新時(shí)代技能人才培養(yǎng)的重要途徑。作為職業(yè)教育工作者，要繼續(xù)創(chuàng)新新四軍革命精神引領(lǐng)下的技能人才培養(yǎng)體系，努力加強(qiáng)新四軍革命精神在學(xué)生思想政治引領(lǐng)和教育教學(xué)工作的深度融合，努力培養(yǎng)出更多服務(wù)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的新時(shí)代技能人才。

（作者單位：江蘇省鹽城技師學(xué)院）

（責(zé)任編輯周平）