【摘要】輔導(dǎo)員是高校大學(xué)生思想政治工作的有力保障，承擔(dān)著思想引領(lǐng)、鑄魂育人的使命，尤其是對(duì)開(kāi)展思想政治教育極為重要。在中外合作辦學(xué)模式下，輔導(dǎo)員傳承和發(fā)揚(yáng)紅色文化，充分挖掘紅色文化的價(jià)值和精神，創(chuàng)新思想政治教育工作方式，提升思想政治工作能力，是輔導(dǎo)員有效開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的重要實(shí)踐方式。現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)關(guān)于中外合作辦學(xué)中輔導(dǎo)員運(yùn)用紅色文化提高思政工作能力，提升思想政治教育的吸引力和實(shí)效性等方面的研究存在理論空白，系統(tǒng)性研究較少。本文根據(jù)中外合作辦學(xué)中輔導(dǎo)員思想政治教育的要求，剖析新時(shí)代紅色文化的內(nèi)涵及重要意義，立足大學(xué)生思想政治教育的困境，總結(jié)輔導(dǎo)員將紅色文化融入大學(xué)生思想政治教育的實(shí)現(xiàn)路徑。

【關(guān)鍵詞】中外合作辦學(xué)|思想政治教育|紅色文化|輔導(dǎo)員

紅色文化是1921年以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民創(chuàng)造、凝聚的精神文化結(jié)晶，具有鮮明的時(shí)代特色和中國(guó)氣息，對(duì)于輔導(dǎo)員而言，通過(guò)將紅色文化與大學(xué)生思想政治教育緊密結(jié)合，在中外辦學(xué)模式下繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)紅色文化，用紅色文化培根鑄魂，不僅可以深化輔導(dǎo)員思想政治工作，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，更會(huì)讓新時(shí)代的青年學(xué)生更好地融入其中，發(fā)揮紅色文化的育人價(jià)值，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和改革開(kāi)放做出更大貢獻(xiàn)。

一、中外合作辦學(xué)模式開(kāi)展思想政治教育的理論基礎(chǔ)

（一）有序推進(jìn)中外合作辦學(xué)是我國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放的重要組成部分

中外合作辦學(xué)是為適應(yīng)我國(guó)教育國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略的需要，與國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源緊密接軌，在辦學(xué)模式、師資、教材和課程設(shè)置等方面創(chuàng)新改革的全新辦學(xué)體系。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)的教育現(xiàn)代化與改革開(kāi)放事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展，中外合作辦學(xué)已經(jīng)充分融入我國(guó)對(duì)外開(kāi)放大局中，辦學(xué)領(lǐng)域更加寬廣，辦學(xué)層次逐步提高，辦學(xué)水平逐年提高。黨的二十屆三中全會(huì)提出，推進(jìn)高水平教育開(kāi)放，鼓勵(lì)國(guó)外高水平理工類大學(xué)來(lái)華合作辦學(xué)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，中外合作辦學(xué)模式已經(jīng)成為推動(dòng)教育綜合改革，培養(yǎng)高素質(zhì)國(guó)際化人才，促進(jìn)中外人文交流的重要方式和有效渠道。

由此可見(jiàn)，我國(guó)教育主管部門(mén)鼓勵(lì)中外合作辦學(xué)，倡導(dǎo)我國(guó)高等學(xué)校與國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教育領(lǐng)域的合作共贏。這些都為科學(xué)開(kāi)展中外合作辦學(xué)提供了思想指導(dǎo)，更為輔導(dǎo)員開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育探索適應(yīng)國(guó)際化背景的思想政治教育方法提出了明確要求。

（二）充分發(fā)揮輔導(dǎo)員運(yùn)用紅色文化培根鑄魂的育人價(jià)值是創(chuàng)新思政工作的重要途徑

輔導(dǎo)員是高校思想政治工作的中堅(jiān)力量。根據(jù)國(guó)家的要求，具有中外合作辦學(xué)資質(zhì)的高校結(jié)合本校辦學(xué)的實(shí)際，按照專兼結(jié)合、以專為主的原則足額配備專職輔導(dǎo)員崗位。在中外辦學(xué)背景下如何有效開(kāi)展思想政治教育是一個(gè)全新而重要的課題，運(yùn)用紅色文化提升思政工作能力是輔導(dǎo)員工作的重要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐。如果輔導(dǎo)員能夠運(yùn)用紅色文化資源培根鑄魂，不僅可以創(chuàng)新輔導(dǎo)員思想政治工作，全面落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，又能夠進(jìn)一步彰顯中外合作辦學(xué)的辦學(xué)成果，更會(huì)讓新時(shí)代的青年學(xué)生更好地融入其中，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高水平優(yōu)秀人才發(fā)揮積極作用。

（三）著力加強(qiáng)中外合作辦學(xué)學(xué)生思想政治教育研究是發(fā)揮思政教育力量的重要舉措

中外合作辦學(xué)以辦學(xué)國(guó)際化為主要目標(biāo)，以中外結(jié)合的方式培養(yǎng)學(xué)生，存在培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重國(guó)際化、教學(xué)模式存在差異以及生源特點(diǎn)和群體特征四個(gè)思想政治工作中的特點(diǎn)。中外合作辦學(xué)中大學(xué)生思想政治教育研究起步較晚，研究數(shù)量偏少。為加強(qiáng)思想政治教育工作，輔導(dǎo)員應(yīng)緊密結(jié)合國(guó)家政策引導(dǎo)和學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，創(chuàng)新工作理念、優(yōu)化思想政治教育方法和手段，著力進(jìn)行教育理念融合創(chuàng)新，并深入挖掘紅色文化資源蘊(yùn)含的深厚思政育人價(jià)值，持續(xù)強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育。并通過(guò)建立品牌化思政育人體系，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐課程的設(shè)計(jì)與改革，推動(dòng)文化引領(lǐng)、價(jià)值塑造，培養(yǎng)一批立場(chǎng)堅(jiān)定、德才兼?zhèn)?、學(xué)貫中西的新時(shí)代國(guó)際化人才。為了更好的提升大學(xué)生思想政治教育的效果，加強(qiáng)學(xué)生黨團(tuán)組織建設(shè)，努力發(fā)揮社團(tuán)組織作用，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，以期保障中外合作辦學(xué)質(zhì)量，為中外合作辦學(xué)模式提供新思路。

二、新時(shí)代中外合作辦學(xué)模式下學(xué)生特點(diǎn)

習(xí)近平總書(shū)記曾指出，有效運(yùn)用世界一流教育資源和創(chuàng)新要素，促使我國(guó)成為具有強(qiáng)大影響力的世界重要教育中心。近些年中外合作辦學(xué)水平和層次不斷提高，越來(lái)越多的辦學(xué)機(jī)構(gòu)紛紛涌現(xiàn)。但是中外合作辦學(xué)形式特殊，學(xué)生群體的個(gè)性鮮明。與普通高校相比，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在培養(yǎng)理念、教學(xué)模式、生源特點(diǎn)等方面都與其他專業(yè)學(xué)生有較大的差異性。中外合作辦學(xué)模式中學(xué)生具有鮮明的特點(diǎn)。

（一）學(xué)生處于多元文明交匯期，西方文化影響深

學(xué)習(xí)多元文化，開(kāi)展跨文化交流已經(jīng)成為常態(tài)。學(xué)生在多元文化交流的熔爐中，不斷領(lǐng)略異域風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀念和生活方式，開(kāi)拓了國(guó)際化視野，自我認(rèn)知進(jìn)一步深化，立志肩負(fù)起推動(dòng)全球合作與發(fā)展的重要使命。與此同時(shí)，大學(xué)生也受到西方教育文化影響較深，拜金主義、享樂(lè)主義、歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤思潮也乘機(jī)而入，嚴(yán)重影響著學(xué)生的理想信念教育，有效開(kāi)展思想政治教育難度大。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)難度增加，心理調(diào)節(jié)能力差

實(shí)施中外合作辦學(xué)的高校非常重視學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì)和口語(yǔ)訓(xùn)練，部分課程實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。再加之專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同，課程體系與普通高校差異較大，學(xué)生時(shí)常面臨著外教課程語(yǔ)言關(guān)、自身學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱等難題。面對(duì)全新的中外合作辦學(xué)的培養(yǎng)模式，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作的習(xí)慣，心理調(diào)節(jié)能力較差，比較容易導(dǎo)致他們以自我為中心，理想信念不堅(jiān)定，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)缺乏。

（三）學(xué)生家庭條件較為優(yōu)越，吃苦耐勞精神缺乏

申請(qǐng)中外合作辦學(xué)的學(xué)生家庭條件優(yōu)越，從小受到較好的綜合素質(zhì)培養(yǎng)與興趣引導(dǎo)，學(xué)生的溝通能力和適應(yīng)能力較強(qiáng)，樂(lè)于接受新事物，個(gè)性較強(qiáng)，社會(huì)化程度較高。多數(shù)學(xué)生具有較為強(qiáng)烈的利益觀念，極易受到國(guó)外文化思潮的影響，習(xí)慣于從個(gè)人主義與實(shí)用主義角度去看待問(wèn)題，學(xué)生價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化趨勢(shì)，很少?gòu)膰?guó)家與民族的需要方面做出適合自己的選擇。

（四）學(xué)生受到教學(xué)時(shí)空局限，思想政治教育易中斷

學(xué)生在境外受到客觀教學(xué)時(shí)空阻隔，導(dǎo)致中外合作辦學(xué)模式下開(kāi)展學(xué)生思想政治教育不完整，易中斷，思想政治工作不能有效銜接和持續(xù)推進(jìn)?？缇抽_(kāi)展思想政治教育復(fù)雜性會(huì)長(zhǎng)期存在，教學(xué)的時(shí)空變化對(duì)輔導(dǎo)員有效開(kāi)展思想政治教育工作提出了更高的要求。

三、新時(shí)代將紅色文化融入中外合作辦學(xué)模式下的學(xué)生思想政治教育的必然

（一）紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨偉大精神譜系的重要組成部分

紅色文化作為我們黨百余年奮斗過(guò)程中積累的寶貴精神財(cái)富，是中華文明在近現(xiàn)代的傳承和創(chuàng)新，是中國(guó)共產(chǎn)黨偉大精神譜系的重要組成部分。深刻理解我們黨精神譜系的內(nèi)涵、本質(zhì)，引領(lǐng)鞏固賡續(xù)精神血脈，是推進(jìn)文化自信的實(shí)踐要求。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，要運(yùn)用好紅色文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，豐富人民精神文化生活。紅色文化具有豐富的內(nèi)容和時(shí)代價(jià)值，在中外合作辦學(xué)中挖掘其中所蘊(yùn)含的思政元素，學(xué)習(xí)紅色文化，講好中國(guó)故事，傳承紅色基因，堅(jiān)定文化自信，必定會(huì)對(duì)中外合作辦學(xué)中有效開(kāi)展思想政治教育具有不可替代的作用。

（二）深入闡釋紅色文化的內(nèi)涵及價(jià)值是傳承和發(fā)揚(yáng)紅色文化的重要實(shí)踐方式

紅色文化內(nèi)涵豐富，形式多樣。新時(shí)代背景下，社會(huì)廣泛認(rèn)同的紅色文化主要包含：新民主主義革命時(shí)期的偉大建黨精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等為代表的系列精神；社會(huì)主義革命時(shí)期的抗美援朝精神和建設(shè)時(shí)期的大慶精神、兩彈一星精神等為代表的系列精神；改革開(kāi)放時(shí)期的特區(qū)精神和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期的載人航天精神、抗洪救災(zāi)精神等為代表的系列精神；中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代形成的以抗疫精神、脫貧攻堅(jiān)精神等為代表的系列精神。根據(jù)調(diào)研的結(jié)果來(lái)看，現(xiàn)階段多數(shù)高校開(kāi)展紅色文化呈現(xiàn)出教育形式單一，內(nèi)容枯燥沒(méi)有吸引力，缺乏實(shí)踐性教育，缺乏實(shí)踐性教育。因此要理論聯(lián)系實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)紅色文化內(nèi)涵及價(jià)值闡釋，充分運(yùn)用新媒體平臺(tái)，增強(qiáng)紅色文化對(duì)大學(xué)生思想的價(jià)值引領(lǐng)作用。

（三）充分發(fā)揮紅色文化在學(xué)生思想政治教育中的積極作用

紅色文化與大學(xué)生日常生活聯(lián)系較為密切，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。運(yùn)用紅色文化進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)展高校思想政治工作，一方面有助于提升中外合作辦學(xué)中輔導(dǎo)員豐富思想政治教育內(nèi)容，提升其思政工作能力；另一方面有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)并傳承紅色文化，借鑒西方優(yōu)秀文化，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。鞏固紅色文化的精神引領(lǐng)，充分發(fā)揮其在學(xué)生思想政治教育中的積極作用，必將為培養(yǎng)中外合作辦學(xué)中學(xué)生成為新時(shí)代理想信念堅(jiān)定、具有國(guó)際視野的復(fù)合型全球化人才提供智力支持。

四、充分發(fā)揮中外合作辦學(xué)中輔導(dǎo)員運(yùn)用紅色文化提升學(xué)生思想政治教育成效的路徑

習(xí)近平總書(shū)記指出，要“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”。為了更好地學(xué)習(xí)紅色文化的豐富內(nèi)容，深入拓展紅色文化的育人功能，在中外合作辦學(xué)中輔導(dǎo)員應(yīng)自覺(jué)將紅色文化融入到學(xué)生思想政治教育中，不斷加強(qiáng)民族文化認(rèn)同，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。

（一）學(xué)習(xí)紅色文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感

輔導(dǎo)員身處學(xué)生思想政治教育的一線，他們所從事的學(xué)生管理工作與學(xué)生休戚相關(guān)。輔導(dǎo)員是開(kāi)展高校思想政治工作的組織者和實(shí)施者，他們對(duì)學(xué)生思想政治教育實(shí)踐認(rèn)識(shí)和重視程度直接影響著學(xué)生。只有輔導(dǎo)員思想覺(jué)悟高，自覺(jué)把學(xué)生的思想政治建設(shè)擺在首位，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到國(guó)家需要上，深刻理解和研究紅色文化，才能進(jìn)一步提高學(xué)校（學(xué)院）輔導(dǎo)員的紅色文化素養(yǎng)，全面提升思想政治工作水平和創(chuàng)新能力。輔導(dǎo)員還可以通過(guò)開(kāi)展專業(yè)課程、主題教育、文體競(jìng)賽、學(xué)術(shù)沙龍、社會(huì)實(shí)踐等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同和理解，使其能夠更好地將紅色文化融入學(xué)生的思想政治教育和日常管理。

（二）營(yíng)造紅色文化育人環(huán)境，提升學(xué)生傳承紅色文化的實(shí)效性

在中外合作辦學(xué)學(xué)生管理過(guò)程中，輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的適應(yīng)能力和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。應(yīng)該把傳承紅色基因融入學(xué)生思想政治教育。主要可從建立紅色資源實(shí)踐教育基地角度出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)，加強(qiáng)和紅色景區(qū)景點(diǎn)的合作，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)與紅色文化相關(guān)的教育活動(dòng)、志愿活動(dòng)和創(chuàng)新活動(dòng)，運(yùn)用紅色文化引領(lǐng)新風(fēng)尚，從學(xué)生思想上固本培元，凝心聚魂，提升學(xué)生感悟紅色文化的歸屬感與實(shí)效性。

（三）創(chuàng)新紅色文化教育方式，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)紅色文化的使命感

各地中外合作辦學(xué)項(xiàng)目高校應(yīng)該發(fā)挖掘紅色文化教育資源，激活紅色文化基因，形成特有的紅色文化教育供給體系。輔導(dǎo)員應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式弘揚(yáng)紅色文化。一方面帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行多樣化的實(shí)踐，大力支持紅色文化賽道的暑期文化教育衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”、寒假社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式讓思想政治教育融入紅色文化。另一方面培養(yǎng)優(yōu)秀紅色文化的實(shí)踐者，增強(qiáng)學(xué)生弘揚(yáng)紅色文化的使命感、責(zé)任感，講好紅色故事，用紅色文化激揚(yáng)學(xué)生斗志，引起同齡人的情感共鳴。

（四）開(kāi)辟紅色文化傳播陣地，發(fā)揮學(xué)生傳承紅色文化的主力軍作用

在新媒體時(shí)代，中外合作辦學(xué)模式下大學(xué)生的思想政治教育遇到了新機(jī)遇，同時(shí)也面臨新挑戰(zhàn)。多元文化對(duì)學(xué)生帶來(lái)的不利影響依然存在，學(xué)生由線下紅色文化的受教育者，變成了線上紅色文化的傳播者。因此，學(xué)生的思想政治教育工作絕對(duì)不能忽視新媒體平臺(tái)所發(fā)揮的重要作用。首先要將“網(wǎng)絡(luò)+”形式貫穿其中，發(fā)揮校園文化的滲透教育功能，充分利用微博、微信、抖音等平臺(tái)發(fā)布學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的包含紅色文化作品；其次要?jiǎng)?chuàng)新紅色文化的傳播方式，充分挖掘已有專業(yè)平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、公眾號(hào)的宣傳作用；最后要引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作紅色文化作品，拍攝紅色文化的網(wǎng)絡(luò)微視頻，并推送至學(xué)習(xí)微平臺(tái)，利用新媒體平臺(tái)展示紅色歷史和革命遺址，還原紅色文化相關(guān)的歷史故事，細(xì)節(jié)性展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)各族人民在各個(gè)歷史時(shí)期所取得的偉大成就、所呈現(xiàn)的偉大精神。

五、結(jié)語(yǔ)

中外合作辦學(xué)模式適應(yīng)了新時(shí)代教育改革創(chuàng)新的需要，為學(xué)生的思想政治教育提供了全新的視域，顯現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)。學(xué)校思政工作應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與教育現(xiàn)代化國(guó)際化予以調(diào)整，必須將輔導(dǎo)員思想政治育人工作與辦學(xué)特色、學(xué)科的發(fā)展、中外文化相結(jié)合，發(fā)揮新時(shí)代新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新思想政治教育方式方法，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠辯證地看待國(guó)外文化，自覺(jué)防范和抵制各種錯(cuò)誤思潮的侵蝕，大力傳承和弘揚(yáng)紅色文化，增強(qiáng)學(xué)生文化自信心。中國(guó)軍轉(zhuǎn)民

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【基金項(xiàng)目：本文系西安財(cái)經(jīng)大學(xué)2023年輔導(dǎo)員專項(xiàng)課題“中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中輔導(dǎo)員思政工作能力提升路徑研究”（23FCXKT11）研究成果】

（作者簡(jiǎn)介：高一寧，助教，碩士研究生，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?；作者單位：西安?cái)經(jīng)大學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院）