好的議論文，表達(dá)方式要合理，應(yīng)該把多種表達(dá)方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成合力，從而形成議論文的獨(dú)特魅力。記敘用得好，作文往往更有說(shuō)服力；描寫用得好，則更生動(dòng)形象；說(shuō)明用得好，則條理更清晰；抒情用得好，則更有感染力。

1.運(yùn)用多種表達(dá)方式，使議論生動(dòng)形象

議論文以其嚴(yán)密的邏輯思維和深邃的哲理來(lái)說(shuō)服人，但優(yōu)秀的議論文并不光靠精辟透徹的理論說(shuō)服讀者，還注意議論的藝術(shù)性，借助形象化的說(shuō)理，把抽象的道理說(shuō)得具體生動(dòng)、深入淺出。清人劉大魁說(shuō)：“理不可以直指也，故即物以明理?！奔词钦f(shuō)道理不可以直接指明，而應(yīng)借助事物來(lái)說(shuō)明。因此，我們?cè)谧魑闹薪柚洈?、描寫等手段，能把抽象的道理說(shuō)得生動(dòng)可感、深入淺出。

2.運(yùn)用多種表達(dá)方式，使觀點(diǎn)深刻有力

好的議論文，在于觀點(diǎn)深刻有力。而議論文的深度，常常來(lái)源于作者對(duì)事理的深刻理解和分析，同時(shí)，還來(lái)源于語(yǔ)言的表達(dá)和內(nèi)在的邏輯力量。許多優(yōu)秀的議論文，不僅發(fā)揮邏輯力量進(jìn)行分析論證，而且善于寓理于具體形象之中，借形象分析說(shuō)理，運(yùn)用記敘、描寫、說(shuō)明等多種表達(dá)方式，揭示紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，挖掘事物的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，從而強(qiáng)化論證的力量。

3.運(yùn)用多種表達(dá)方式，使議論充滿情感

優(yōu)秀的議論文不僅以其精辟透徹的議論取勝，而且還注意借助情感的力量，以理曉之、以情動(dòng)之。理性的概念是枯燥乏味的，缺乏感染力。冰冷的說(shuō)教、枯燥的議論很難說(shuō)服人。如果議論文做到情理相融，理中有情、情中有理，讀者在感情共鳴的情況下會(huì)心悅誠(chéng)服。

4.運(yùn)用多種表達(dá)方式，使作文充滿文采

議論文要講究文采，就要在運(yùn)用多種表達(dá)方式時(shí)，對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行錘煉：或議論蘊(yùn)含哲理，賦予議論的語(yǔ)言以思辨的色彩，讓人咀嚼品味；或記敘老練圓熟，用語(yǔ)注意分寸，推斷進(jìn)退自如，言辭懇切，令人信服，顯示出思想的成熟；或描寫樸實(shí)無(wú)華，下筆不事雕琢，捧出生活中原汁原味的大眾話語(yǔ)，給人一種“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見真淳”的風(fēng)味。

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

有這樣一則數(shù)據(jù)：川渝兩地汽車產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同配套能力已達(dá)80%以上。通俗地說(shuō)就是，川渝協(xié)同，可以完成一輛汽車的80%。重慶整車發(fā)展優(yōu)勢(shì)明顯，四川產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢(shì)突出，川渝優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同奏汽車產(chǎn)業(yè)“交響曲”?！爸貞c造”“四川造”融合成“川渝造”，攜手沖刺“世界級(jí)”?？梢?，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，要把握優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的辯證法。

以上材料對(duì)當(dāng)代青年具有啟示意義，請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【思維分析】

這道作文題意在引導(dǎo)考生對(duì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原因、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的意義作深層次的挖掘，表達(dá)自己個(gè)性化的見解。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，前提是找準(zhǔn)自身的特色優(yōu)勢(shì)，這要求我們從實(shí)際出發(fā)，摸清家底的同時(shí)，還要善于因時(shí)因勢(shì)審視整體發(fā)展。做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，關(guān)鍵要有“高站位”，在大局下思考，在全局中行動(dòng)。聯(lián)系不同的生活情境，優(yōu)勢(shì)只有通過(guò)比較才能準(zhǔn)確“定位”：橫向看，要和別人比，找出基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)；縱向看，要和自己比，考慮如何轉(zhuǎn)型升級(jí)，做到“人有我優(yōu)”。

考生在寫作過(guò)程中，必須對(duì)“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”作辯證分析，一分為二地進(jìn)行客觀全面的剖析。就這篇議論文的寫作來(lái)看，表達(dá)方式的運(yùn)用以議論為主體，但是適當(dāng)記敘、說(shuō)明、抒情更有助于議論的生發(fā)。

參考立意：優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各展其長(zhǎng)；優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共贏；優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)謀全局……