從一個(gè)愛畫飛機(jī)的少年，成長為我國航空航天領(lǐng)域的科研領(lǐng)軍人才，西北工業(yè)大學(xué)（簡稱“西工大”）教授、博士生導(dǎo)師朱繼宏的人生歷程，是心懷星辰大海的年輕人夢想成真的勵(lì)志故事，也是一代代西工大人“為國鑄劍，隱姓埋名”，為“三航”事業(yè)接續(xù)奮斗的縮影。

讓飛行器飛得更高更遠(yuǎn)

在西工大，有一個(gè)“空天結(jié)構(gòu)技術(shù)”科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在中國科學(xué)院院士張衛(wèi)紅指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)圍繞飛行器結(jié)構(gòu)輕量化設(shè)計(jì)與制造等方向開展研究，朱繼宏是這個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心骨干。

“輕量化”可以說是飛行器永恒的追求。輕量化的好處很多，比如可以提升飛行器的有效載荷，降低能耗，減少成本等。因此就要從結(jié)構(gòu)、材料、功能系統(tǒng)等方面下功夫，把多余的東西摳掉，只在最關(guān)鍵的地方放材料，“好鋼用在刀刃上”。

這個(gè)過程說起來容易，實(shí)現(xiàn)起來卻是困難重重。就像錢學(xué)森院士曾說過的：“航天器一個(gè)零件減少一克重量都是貢獻(xiàn)?！眹@飛行器的輕量化，朱繼宏和團(tuán)隊(duì)開始了多年的艱苦攻關(guān)。

給飛行器“瘦身”，創(chuàng)新設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。朱繼宏向記者介紹，給飛行器減重，就像人減肥一樣，如果只減脂肪或者只減骨骼，體重減下來之后人是不健康的。飛行器也是如此，要站在系統(tǒng)高度對它進(jìn)行整體式設(shè)計(jì)，不僅讓“骨骼”更輕，而且要讓空間布局最合理，讓各個(gè)功能器件的位置分布達(dá)到最佳，這樣才能讓飛行器在重量減下來的同時(shí)性能更好。基于這樣的思路，團(tuán)隊(duì)開拓出“組件結(jié)構(gòu)整體式拓?fù)鋬?yōu)化”的學(xué)科發(fā)展新方向。近年來，他們解決了多個(gè)航空航天型號研制中的設(shè)計(jì)和制造難題。

比如新一代運(yùn)載火箭及其液氧煤油發(fā)動機(jī)，運(yùn)載能力和推力提高了，但是重量卻不能增加過多，于是火箭與發(fā)動機(jī)結(jié)構(gòu)重量的優(yōu)化成為設(shè)計(jì)的核心。朱繼宏團(tuán)隊(duì)在張衛(wèi)紅帶領(lǐng)下開始了為火箭“瘦身”的研究?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)火箭和發(fā)動機(jī)對接位置的力傳導(dǎo)出現(xiàn)了‘轉(zhuǎn)彎’，一部分材料是浪費(fèi)的?！彼麄冞\(yùn)用3D打印技術(shù)，制作出不同結(jié)構(gòu)的火箭尾部模型，經(jīng)過反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察在加載推力和壓力的情況下，不同結(jié)構(gòu)模型的表現(xiàn)，通過優(yōu)化設(shè)計(jì)，最后成功把火箭尾部減掉了2.5噸。這個(gè)數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出之前的預(yù)期，也讓業(yè)界震撼。

2015年，張衛(wèi)紅領(lǐng)銜的《機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的整體式構(gòu)型設(shè)計(jì)理論與方法研究》項(xiàng)目，獲得國家自然科學(xué)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，朱繼宏是第二完成人。不久前舉辦的珠海航展吸引了全世界的目光，航展上很多熱門型號的背后，也凝聚著朱繼宏和團(tuán)隊(duì)付出的努力。

在重要型號上留下自己的名字

對于朱繼宏來說，科研工作總伴隨著困難、壓力和挑戰(zhàn)，也不乏充滿幸福和喜悅的時(shí)刻。

有一次團(tuán)隊(duì)接到一項(xiàng)任務(wù)——為一款導(dǎo)彈“小翅膀”減重。團(tuán)隊(duì)攻關(guān)多日，遲遲沒有進(jìn)展。重量減不下去，導(dǎo)彈就沒法定型，時(shí)間一天天過去，大家都很著急。一天又工作到很晚，朱繼宏決定帶大家去吃個(gè)夜宵放松一下。飯桌上，服務(wù)員端上來一盤剁椒魚頭。掀開魚鰓，他們無意中發(fā)現(xiàn)，魚鰓蓋下面的骨頭上有許多Y字形像樹根一樣的紋路，竟然跟他們正在研究的飛行器結(jié)構(gòu)內(nèi)部異常相似。

這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓大家激動起來，顧不上好好吃飯，開始研究起魚骨頭的結(jié)構(gòu)?！霸诖笞匀恢薪?jīng)過億萬年演變進(jìn)化，它的結(jié)構(gòu)一定是非常合理的，這好像是冥冥之中給我們一個(gè)提示?！敝炖^宏回憶。

回到實(shí)驗(yàn)室，大家調(diào)整設(shè)計(jì)思路，把從魚骨上發(fā)現(xiàn)的Y字形結(jié)構(gòu)加入設(shè)計(jì)里，果然成功地為小翅膀減輕了重量。

像這樣頗具傳奇色彩的故事，記錄著朱繼宏團(tuán)隊(duì)為國家航空航天事業(yè)貢獻(xiàn)青春和智慧的歲月。

一年夏天，朱繼宏帶著一個(gè)學(xué)生到外地一家研究所參加一線設(shè)計(jì)工作。在一間倉庫布置的臨時(shí)辦公室里一扎就是一個(gè)多月。時(shí)間緊，任務(wù)重，他們?nèi)淌苤邷貝灍?，每天做出一版方案和?bào)告，第二天根據(jù)反饋意見繼續(xù)改，期間常?！斑B軸轉(zhuǎn)”。朱繼宏有些不忍心，讓學(xué)生請假回去兩天。學(xué)生說，“朱老師，能參與這么重要的型號工作，我感到很光榮，再苦也要堅(jiān)持下去”。不久后，他們攻克關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，工作順利推進(jìn)，最終出色地完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。

那一年的寒假，臨近春節(jié)的幾天，朱繼宏和學(xué)生也是在這家研究所度過的。在春節(jié)團(tuán)拜活動上，研究所的總師對他們說，你們年輕人能夠接觸這么重要的型號工作，是很難得的。等你們老了，給孫子孫女講故事的時(shí)候，可以驕傲地告訴他們，國家最重要的飛機(jī)型號上刻著你們的名字。

“聽到這番話，當(dāng)時(shí)我們的內(nèi)心都很澎湃?！敝炖^宏說，連日奮戰(zhàn)的勞累都化作油然而生的動力，現(xiàn)在他也經(jīng)常用這番話來勉勵(lì)自己的學(xué)生。

在“總師搖籃”成長

飛行器輕量化是一個(gè)強(qiáng)學(xué)科交叉的領(lǐng)域，空天結(jié)構(gòu)技術(shù)團(tuán)隊(duì)成員來自數(shù)學(xué)、力學(xué)、材料、機(jī)械、控制等多個(gè)學(xué)科背景。能夠指導(dǎo)這樣一個(gè)復(fù)合型團(tuán)隊(duì)，朱繼宏說，得益于母校西北工業(yè)大學(xué)對自己的培養(yǎng)。

西北工業(yè)大學(xué)坐落于古都西安。作為我國唯一一所同時(shí)在航空、航天、航海工程教育和科研領(lǐng)域獨(dú)樹一幟的全國重點(diǎn)大學(xué)，承載著深厚的歷史底蘊(yùn)與卓越的科研實(shí)力。

朱繼宏告訴記者，西工大一直以來面向國家“三航”事業(yè)的重大需求開展科學(xué)研究和人才培養(yǎng)工作，并且在人才培養(yǎng)中形成了具有鮮明特色的“總師育人文化”，旨在為國家培養(yǎng)“專業(yè)精、系統(tǒng)強(qiáng)，能實(shí)踐，敢擔(dān)當(dāng)”的“總師型”人才。

“比如一位飛機(jī)總師，他主要的工作就是從系統(tǒng)的高度協(xié)調(diào)各方面的工作，統(tǒng)籌能力要非常強(qiáng)。學(xué)校從一開始就培養(yǎng)我們要從系統(tǒng)的角度去看待問題。”朱繼宏說，團(tuán)隊(duì)成立到現(xiàn)在25年，為國家培養(yǎng)出了多位型號總師、副總師和一大批領(lǐng)軍人才?，F(xiàn)在，團(tuán)隊(duì)中包括朱繼宏本人在內(nèi)的三位教師，也在擔(dān)任一些重要型號的副總師?！暗驼{(diào)務(wù)實(shí)、兼收并蓄，厚積薄發(fā)、為國鑄劍”，在這樣的育人文化影響下，團(tuán)隊(duì)95%以上的學(xué)生畢業(yè)后都進(jìn)入了國防系統(tǒng)工作。

夢想在藍(lán)天之上

朱繼宏是江蘇興化人，是夢想的牽引，讓他選擇來到西安學(xué)習(xí)、工作，至今已經(jīng)二十多年。

談起“夢開始的地方”，他記得很清楚：是小學(xué)三年級的時(shí)候。那時(shí)在農(nóng)村上學(xué)的他，能接觸到的科普內(nèi)容還比較少。一天爺爺給他買了一套科普圖書，上面有很多飛機(jī)圖片，一下子讓朱繼宏入了迷，當(dāng)時(shí)他就想，要是長大了能設(shè)計(jì)飛機(jī)，那該多好啊。

夢想的種子就這樣扎根，在心中悄悄發(fā)芽，茁壯成長。朱繼宏努力學(xué)習(xí)，從村里的小學(xué)考上了省里數(shù)一數(shù)二的中學(xué)。在繁忙的學(xué)習(xí)之余，他最大的消遣和愛好就是在紙上畫飛機(jī)。

朱繼宏還記得一個(gè)小插曲：上初中的時(shí)候，有一天晚自習(xí)，他寫完了作業(yè)，又開始在本子上畫飛機(jī)。這時(shí)老師走過來，朱繼宏原以為老師會批評自己，沒想到老師對他說：“畫得不錯(cuò)”。接著又鼓勵(lì)他，“我覺得以你的資質(zhì)，如果再努力一下，成績應(yīng)該不止現(xiàn)在這樣”。

簡單的一句話，卻對朱繼宏觸動很大?！皬哪菚r(shí)起，我覺得自己該更加用功學(xué)習(xí)了?！彼褧r(shí)間規(guī)劃得很緊湊，只要有十分鐘空閑的時(shí)間，就充分利用起來學(xué)習(xí)、看書，或者弄懂一個(gè)問題。

“夢想是人生的發(fā)動機(jī)和助推器”，這句話用在朱繼宏身上再合適不過。憑借優(yōu)異的成績，朱繼宏獲得被保送的機(jī)會。在多所大學(xué)之中，他毫不猶豫地選擇了西北工業(yè)大學(xué)，因?yàn)椤斑@里有很多航空航天的專業(yè)”。

之后，朱繼宏在自己熱愛的領(lǐng)域持續(xù)耕耘。2004年在西北工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院攻讀博士學(xué)位；2006年獲得聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室國際合作項(xiàng)目的資助，前往比利時(shí)列日大學(xué)航空航天技術(shù)實(shí)驗(yàn)室攻讀博士學(xué)位，從事飛行器多組件系統(tǒng)的布局優(yōu)化設(shè)計(jì)研究；2009年作為引進(jìn)人才回到母校任教；2012年破格晉升為教授。

對朱繼宏來說，科研工作不僅僅是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)字和公式，也有星辰大海的浪漫暢想。研究中用來設(shè)計(jì)的軟件，他也用來畫畫，畫他心目中的星辰大海。在他建構(gòu)出的未來世界中，有形式各樣的太空戰(zhàn)艦、戰(zhàn)斗機(jī)群、AI智能設(shè)備……而這些充滿科技感和藝術(shù)感的戰(zhàn)艦、機(jī)型中，凝聚著從《詩經(jīng)》、《山海經(jīng)》或唐詩中得到的靈感。

“這是我的愛好，也作為我排解壓力的一個(gè)途徑”，不久前，朱繼宏設(shè)計(jì)的這些圖稿集結(jié)成畫冊《Envision & Design》出版，他把這本科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的成果作為禮物，送給自己的孩子和他的小伙伴們，希望就像當(dāng)年?duì)敔斔徒o自己的畫冊一樣，點(diǎn)燃孩子們夢想的火種。

播撒科技種子

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。這讓朱繼宏深有體會。

在科研和教學(xué)工作之外，朱繼宏常常走進(jìn)中小學(xué)，甚至幼兒園，做科普宣講，在青少年心中播下愛科學(xué)、愛空天的種子。在幼兒園，他給孩子們講飛機(jī)是怎么飛上天的；在中小學(xué)講“星辰大海的N個(gè)瞬間”，要飛向深遠(yuǎn)的太空要做哪些事情，我們今天要做哪些努力……

朱繼宏曾經(jīng)到江西一所中學(xué)去做科普講座，題目是《我是如何設(shè)計(jì)飛機(jī)的》。對朱繼宏來說，那只是很多次講座中普通的一場，并沒有在記憶中留下特別深刻的印記。沒想到過了幾年之后，他收到一封郵件，來自江西那所中學(xué)的一位學(xué)生。在信中，那名學(xué)生告訴朱繼宏，正是那場講座讓自己堅(jiān)定了航空報(bào)國的理想。高考時(shí)，他沒有如愿考上航空航天專業(yè)，在本科期間繼續(xù)努力，準(zhǔn)備考研，現(xiàn)在終于考上了航空航天方向讀碩士研究生。在信的結(jié)尾，他寫道：“現(xiàn)在，我可以很驕傲地對您說，是您把我?guī)У竭@條科研道路上?！?/p>

這讓朱繼宏感到既意外又欣慰，當(dāng)時(shí)會場有兩三百人，他并不知道寫信的學(xué)生坐在哪個(gè)位置、長什么樣，但沒想到自己的一堂課，影響了他的人生選擇，這也讓他感受到了面向青少年開展科普工作的意義，也更加認(rèn)真對待每一次科普講座。

既要“從0到1”，也要“從1到0”

作為高?？蒲袌F(tuán)隊(duì)，除了型號工程的研制任務(wù)，還承擔(dān)著科研和人才培養(yǎng)的重要工作，因此團(tuán)隊(duì)多年來養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就是要透過復(fù)雜的工程看本質(zhì)?！斑@是我在做學(xué)生的時(shí)候，張衛(wèi)紅老師就經(jīng)常跟我強(qiáng)調(diào)的?！敝炖^宏說。

“基礎(chǔ)研究工作‘從0到1’很重要，而我們學(xué)校也提出了要‘從1到0’。所謂‘從1到0’，就是要從國家重大戰(zhàn)略需求的復(fù)雜工程里，找到其背后最基礎(chǔ)最根本的科學(xué)問題，而這個(gè)問題往往是數(shù)學(xué)問題?！敝炖^宏坦言，即使是現(xiàn)在，自己在搞科研的過程中還常常有“數(shù)學(xué)焦慮”，總覺得數(shù)學(xué)知識不夠用，一有時(shí)間就彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識?！吧踔磷鰤舳級粢娫诳紨?shù)學(xué)，拿到了試卷卻發(fā)現(xiàn)這些題都沒見過，一道都不會做，在夢里還努力想把這些題都看清楚、記下來?！敝炖^宏笑著說。

談起對于基礎(chǔ)研究的重視，朱繼宏說，張衛(wèi)紅教授對自己的影響很大，“他一直教導(dǎo)我們，做科研不能急功近利，不要走短線”。朱繼宏回憶，團(tuán)隊(duì)成立初期的時(shí)候，接一些項(xiàng)目還是比較容易的，但張衛(wèi)紅堅(jiān)持先要把自己的學(xué)術(shù)做深做透，再去想接項(xiàng)目的事情。他說，短期來看做一些項(xiàng)目可能能掙點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，但是過幾年以后回頭看就會發(fā)現(xiàn)是在給別人打工，沒有做本質(zhì)的事情，沒有形成自己的看家本事。

“這一點(diǎn)上，我們團(tuán)隊(duì)的理念非常契合，大家的觀點(diǎn)非常一致”。朱繼宏說，“我們團(tuán)隊(duì)能夠取得一些成績，跟團(tuán)隊(duì)之間的團(tuán)結(jié)、合作及良好氛圍是分不開的?！?/p>

將總師型育人文化融入教育工作

不忘初心，一路耕耘，如今朱繼宏已經(jīng)成長為國家級科技創(chuàng)新人才。他先后獲得2007年法國CADLM年輕優(yōu)化設(shè)計(jì)人才獎(jiǎng)、2007年ISSMO/Springer優(yōu)化設(shè)計(jì)提名獎(jiǎng)、2008年度國家優(yōu)秀留學(xué)生獎(jiǎng)以及2014年度陜西省科技新星、2014年度中日韓機(jī)械結(jié)構(gòu)系統(tǒng)優(yōu)化青年科學(xué)家稱號，并獲得第十六屆中國青年科技獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)獲得第27屆中國青年五四獎(jiǎng)?wù)录w榮譽(yù)。

作為優(yōu)秀的青年科技工作者，朱繼宏還當(dāng)選陜西省青年科技工作者協(xié)會理事。他表示，加入這個(gè)組織，自己收獲很大，“陜西省青科協(xié)匯聚了全省優(yōu)秀的青年科技人才，并且通過組織活動、搭建平臺，促成了很多科研項(xiàng)目的合作、學(xué)術(shù)的交流、人才的輸送等”。

一直以來，朱繼宏科研和管理工作“雙肩挑”，目前除了帶科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)之外，他還擔(dān)任西北工業(yè)大學(xué)研究生院常務(wù)副院長。對于研究生培養(yǎng)工作，朱繼宏談起自己的思考：“教育、科技、人才一體化發(fā)展，是黨的二十大報(bào)告提出的戰(zhàn)略要求，也是黨的二十屆三中全會強(qiáng)調(diào)的重大部署。高校研究生教育可以說是教育、科技、人才‘三位一體’推進(jìn)最重要的結(jié)合點(diǎn)之一，我們要以此為抓手，進(jìn)一步推動學(xué)校高層次人才培養(yǎng)改革。”他補(bǔ)充道，西北工業(yè)大學(xué)有特殊的使命和責(zé)任，就是圍繞國家重大戰(zhàn)略需求培養(yǎng)“總師型”人才，要進(jìn)一步提煉“總師育人文化”的特質(zhì)和內(nèi)涵，將其融入研究生培養(yǎng)工作中。

2020年，朱繼宏鄭重地接過兩彈元?jiǎng)奏嚰谙鹊姆蛉嗽S鹿希先生設(shè)立的“鄧稼先青年科技獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌。這是讓他感到無比榮耀的獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)橐恢币詠恚荚谝脏嚰谙鹊木衩銊?lì)自己?！班嚰谙葹橹袊宋淦魇聵I(yè)嘔心瀝血了一輩子，但是大多數(shù)人在他快去世的時(shí)候才第一次聽說他的名字。我們要傳承老一輩科學(xué)家的精神，踐行西工大‘為國鑄劍，隱姓埋名’的精神，為自己從事的事業(yè)全力以赴，努力為國家培養(yǎng)更多有用的人才?！敝炖^宏動情地說。

責(zé)任編輯 華南