在那個春風和煦的早晨，我們一家去爬陽臺山，來到山腳下。爸爸為我們定下目標：“今天我們要征服這座山！”到了登山口，長而陡的臺階似梯次分明的圍墻，融在霧氣中，好像要將我們吞噬。

一路上，候鳥與我們擦肩而過；小溪正慢慢醒過來，唱著“叮咚”的歌謠；草兒正探出頭來，笑盈盈地朝我們微笑；蜜蜂、蝴蝶忙碌著，采摘春天的甘甜；而我，正跟著爸爸媽媽的節(jié)奏往上爬，時而爬得飛快，時而緩慢前行。一會兒，我就跟不上了。

我有氣無力：“慢—點—”我的膝蓋酸得發(fā)出了警告，嘴巴不由得咧了又咧。爸爸笑笑，說：“快點，用腳尖著地，加油！”我思忖著：我剛剛的盲目追趕，恰似我初一入學時難以適應的節(jié)奏。

再度起程，由于臺階過陡，我便側(cè)身斜著走。為了使自己更有勁頭，我便將一個大目標分解成小目標—十個臺階為一小組，二十個臺階為一大組，往復交替，慢慢到達了半山腰。駐足觀望，一陣春風拂過臉頰，帶著幾分溫柔。風掃過樹梢，一抹新綠闖入我的視線，只見枝丫交錯處，幾株嫩芽如雛鳥般依偎在一起，嫩芽的綠是清新而生動的，宛如天地間悸動的生靈；而高處墨綠的遠山，低調(diào)而內(nèi)斂，宛如老者，在俯視著我。于是，我感受到了大自然賦予的慈愛。

轉(zhuǎn)過頭，遠眺。一條瀑布在山野之間傾瀉而下，繞過九曲十八彎，一路歡歌，奔騰不息，朝著山澗直落而去。這好似我初二時苦苦追尋學業(yè)的進步。

登上山頂，我驚奇地發(fā)現(xiàn)兩座巨石，約二十米見方，略帶傾斜，直指云霄，宛若兩架登天梯。一位小伙子摩拳擦掌，躍躍欲試，只見他調(diào)整呼吸，快速助跑，半躬著身體，迅疾而上。他兩手緊緊扒著巨石凸出的棱角，雙腳穩(wěn)穩(wěn)地踩著凹下去的石坑。眼見他已如離弦之箭躥到巨石一半的位置，眾人紛紛喝彩；可他的鞋底突然打滑，霎時如坐著滑滑梯一般又翻落下去，一陣“唏噓”之聲，游人目瞪口呆。

又見一位叔叔光著腳，掃視整座巨石后，尋找了一條石坑最多，最宜攀爬的路，奮力沖了過去。他一步一個石坑，竟也慢慢爬過一半。然而，他卻突然“哎喲”一聲，一下子勾住了我們的心弦，原來因為他赤著腳，腳掌泛出些許血絲。我們都為他捏了把汗，人群中有人喊：“快下來吧?！笨赡俏皇迨褰z毫沒有膽怯。他環(huán)顧四周后，用屁股一點一點往上挪，最終，登到巨石之頂。

我也不甘示弱，模仿那位叔叔開始攀爬，卻無論如何，爬上一點，又跌回原處。媽媽趕緊把我拉起來，拍拍我的肩膀，說：“你還需要積蓄力量，再長大一點就有力氣爬了?！?/p>

其實，生活中擺在我們面前的還會有許多這樣的“巨石”，只要我們一點一點努力，都能化險為夷。初三的學習生活又何嘗不是這樣呢？

指導老師：劉兆剛