老少二人都赤著上身，各自拎了一條木棍探路。這正是說書的旺季。老瞎子領(lǐng)著小瞎子一個(gè)村子一個(gè)村子緊走。老瞎子心里算定：彈斷一千根琴弦的日子就在這個(gè)夏天了，說不定就在前面的野羊坳。這一千根弦彈斷了，就能知道師父留下來治眼疾的藥方了。（心理描寫，寫出老瞎子的心理活動(dòng)，表現(xiàn)了老瞎子對(duì)治好眼睛的渴望，為后文發(fā)現(xiàn)“藥方”實(shí)為一張白紙而蓄勢(shì)。）

老瞎子說書開頭常是這么幾句：“自從盤古分天地，三皇五帝到如今，有道君王安天下，無道君王害黎民。輕輕彈響三弦琴，慢慢稍停把歌論，歌有三千七百本，不知哪本動(dòng)人心?！保ㄕZ言描寫，用老瞎子的開場(chǎng)白吊足胃口，很有表演藝術(shù)魅力）于是聽書的眾人喊起，老的要聽董永賣身葬父，小的要聽武二郎夜走蜈蚣嶺，女人們想聽秦香蓮。這是老瞎子最知足的一刻，他不慌不忙地喝幾口水，待眾人的吵嚷聲鼎沸，便把琴弦一陣緊撥，唱道：“今日不把別人唱，單表公子小羅成。”或者：“茶也喝煙也吸，唱一回哭倒長(zhǎng)城的孟姜女。”（通過記敘老瞎子說書的內(nèi)容豐富、任隨眾人挑選、不慌不忙與眾人說書等細(xì)節(jié)描寫，體現(xiàn)了老人對(duì)說書的滿足和技藝的嫻熟、內(nèi)心的從容）滿場(chǎng)立刻鴉雀無聲。

突然有一早起，小瞎子病了。一連好幾天，老瞎子無論是燒火、淘米，還是給小瞎子挖藥、煎藥，總想那張藥方和琴弦。彈斷最后一根就可以去抓藥了，然后就能看見這個(gè)世界：他無數(shù)次爬過的山，無數(shù)次走過的路，無數(shù)次感到過溫暖和熾熱的太陽，夢(mèng)想著的藍(lán)天、月亮和星星。心里總在說：“我非要最后看一眼不可?！蓖砩先砸粋€(gè)人到野羊坳去說書。終于彈斷了最后一根琴弦。他幾乎是連跑帶爬地上了野羊嶺，回到小廟里。（情節(jié)波瀾起伏，終于彈斷最后一根琴弦，老瞎子萬分激動(dòng)，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。）

“明天我就去抓藥。你就先留在這兒，我用不了十天就回。”“吃的、喝的、燒的全有。你要是病好利索了，也該學(xué)著自個(gè)兒出去說回書。行嗎？”“行?！毙∠棺佑X得有點(diǎn)對(duì)不住師父。

蛇皮剝開了，老瞎子從琴槽中取出一張疊得方方正正的紙條。小瞎子把那藥方放在手里摸了一會(huì)兒，也有了幾分肅穆?！澳銕煚斠惠呑硬旁┠亍Ｋ灸軓棄蛞磺Ц?，可他記成了八百。要不然他能彈斷一千根?！碧觳涣晾舷棺泳蜕下妨?。（寫老瞎子用師爺?shù)倪z憾教導(dǎo)小瞎子，意味深長(zhǎng)。）

回到野羊坳時(shí)已經(jīng)是冬天。小瞎子已經(jīng)走了些日子，老瞎子心里便一切全都明白。若不是還想著他的徒弟，老瞎子就回不到野羊坳。那張他保存了五十年的藥方原是一張無字的白紙。請(qǐng)了多少個(gè)識(shí)字而又誠實(shí)的人幫他看，人人都說那果真就是一張無字的白紙?！澳鷦e死，再活幾年，您就能睜眼看一回了?！闭f這話時(shí)他還是個(gè)孩子。他師父久久不言語，最后說：“記住，人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！保ā八幏健币徽Z雙關(guān)，老瞎子明白師傅的良苦用心。“藥方”是老瞎子困苦生活的目標(biāo)和希望，是生活的依托，也是對(duì)徒弟的真心愛護(hù)。）

……

在深山里，老瞎子找到了小瞎子。“師父，您現(xiàn)在看得見了？”小瞎子伸手去摸師父的眼窩。老瞎子把他的手抓住。“記住，得彈斷一千二百根?！薄耙磺Ф?？”“把你的琴給我，我把這藥方給你封在琴槽里?！崩舷棺蝇F(xiàn)在才弄懂了他師父當(dāng)年對(duì)他說的話——咱的命就在這琴弦上。（老瞎子將“一千根”的謊言變?yōu)椤耙磺Ф俑?，繼續(xù)傳給徒弟，意味深長(zhǎng)，與前文老瞎子師父臨終前說的話形成照應(yīng)。）

（選自《命若琴弦》，有刪改）

賞析

文章通過敘寫老瞎子帶著小瞎子彈琴找藥方的故事，道出“人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了”的道理。文章樸實(shí)無華，敘事自然流暢，故事娓娓道來，綜合運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理等描寫方法，寫出老瞎子、小瞎子生活的艱難，情節(jié)發(fā)展重鋪墊呼應(yīng)，能夠引起讀者強(qiáng)烈共鳴，引發(fā)讀者對(duì)生命意義的思考。