隨著網(wǎng)絡時代的發(fā)展，如今，人人都有“麥克風”，人人都是發(fā)聲者。言為心聲，聲傳千里，吾輩青年要做時代有力的發(fā)聲者，緊握手中麥克風，構建和諧社會。

發(fā)聲是自由的，但不是肆意的。

網(wǎng)絡作為一個開放的平臺，包羅萬象，自由奔放。它讓我們的情感有了表達與釋放的舞臺。在這里，我們可以訴說生活的酸甜苦辣，可以感受到人間的世態(tài)炎涼，但我們還應把握好自我抒情的度，不將利己主義的身份搬上舞臺，不讓偏激的崇拜主義盛行網(wǎng)絡。我們可以盡情地向李政道們表達尊敬，亦可以盡情地為鄭欽文們喝彩歡呼，但請記住，網(wǎng)絡屬于所有人，是我們共同的家園，不要讓言語裹挾個人主義色彩，要讓這片圣地永遠保持純潔。

個性是耀眼的，但不是刺目的。

吾輩青年，生于盛世，享受春風，春色滿園，個性張揚。時代呼喚有個性的青年去天馬行空，去大膽創(chuàng)新。我們用麥克風展現(xiàn)自己的風格。潘展樂面對香港媒體，直言香港小朋友、青少年應該向他學習，為國爭光。潘展樂有耀眼的光芒，也有收斂的風度。但面對億萬網(wǎng)絡受眾，過分張揚會給他人帶來不適。網(wǎng)絡這個麥克風，需要多一些表達自我的時候能看到他人、想到國家的聲音。

做理性的智者，而非沖動的莽夫。

今天萬物互聯(lián)，社會風氣需要我們扛起責任，積極引導。退休物理教師唐守平，用“魔法”引領孩子們進入“科學之門”。快樂的網(wǎng)絡老紅人戴建業(yè)，俏皮有趣的課堂讓人忍俊不禁。他們站在了青年的立場、時代的立場、國家的立場，去傳遞正能量，教導他人。我們不能利用網(wǎng)絡攻擊對方，而應該傳承文化、傳播正能量。你看李云霄，你看陳麗君，她們一起傳承越劇，何樂而不可哉？那些偏向這個抵制那個的行為，是莽夫所為，是非理性的，不利于時代正風，不利于青年成長。

“荏苒柔木，君子樹之?！本W(wǎng)絡是歷史的大理石鋪就的大舞臺，我們要手握時代麥克風，傳播理性聲音，做好社會風氣的建設者。

【湖北十堰市東風高級中學】

點評

作者從“情緒”“個性”“價值”三個角度層層推進展開論證，用“自由”與“肆意”、“耀眼”與“刺目”、“智者”與“莽夫”三組對比論證理性發(fā)聲需要怎么做，理性發(fā)聲的目的是構建社會和諧風。作者關注到了網(wǎng)絡上發(fā)聲的典型人物和事件，把理性的格局提升到時代和國家高度，論證的過程中始終把握網(wǎng)絡時代這個背景，并且以青年的身份在思考問題，思考時代問題，其正能量語言、責任意識、擔當精神充斥文中。

（指導老師：朱正君）