“兒童成長(zhǎng)陪伴師”（以下簡(jiǎn)稱陪伴師）薪資多少錢一個(gè)月？不懂的點(diǎn)進(jìn)來(lái)看：白班陪伴，每天至少工作8小時(shí)，每月工資1萬(wàn)元至3萬(wàn)元；住家陪伴，每月工資1萬(wàn)元至5萬(wàn)元；小時(shí)陪伴，每天至少工作3小時(shí)，每小時(shí)工資100元至500元；周末陪伴，每天至少工作8小時(shí)，每天工資500元至1000元。”“陪伴師現(xiàn)在挺流行的，我家孩子剛上小學(xué)，正是需要陪伴的年齡?！薄芭c傳統(tǒng)的阿姨和家教不太一樣，他們?cè)缃?、娛?lè)、生活都能兼顧，但是價(jià)格實(shí)在太貴了?！?

近段時(shí)間，網(wǎng)上有關(guān)陪伴師的內(nèi)容逐漸增多。有些是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高薪聘請(qǐng)陪伴師，開出的月薪大多在1萬(wàn)元至4萬(wàn)元，甚至“上不封頂”，在職位詳情中往往有“可全英語(yǔ)交流”“名校∕留學(xué)背景”“教育相關(guān)專業(yè)”等關(guān)鍵詞，個(gè)別也需要會(huì)開車、有“特殊教育經(jīng)驗(yàn)”。有些則是家長(zhǎng)關(guān)于兒童陪伴師的“需求帖”和部分求職者的“避雷吐槽帖”。

看上去“活少錢多”的兒童陪伴師的主要工作內(nèi)容是什么？高薪請(qǐng)來(lái)的兒童陪伴師能否達(dá)到家長(zhǎng)想要的效果？

開動(dòng)腦筋，

拉近和孩子的距離

本科畢業(yè)的靈靈（化名）在招聘網(wǎng)站偶然看到陪伴師這一職業(yè)。經(jīng)介紹，靈靈了解到這一職業(yè)與自己大學(xué)時(shí)的家教經(jīng)歷頗為相似，便開始了陪伴師的成長(zhǎng)之路。

在靈靈看來(lái)，陪伴師有兩種類型：“我所在機(jī)構(gòu)的陪伴師負(fù)責(zé)的孩子年齡多在3至14歲。第一種是上了小學(xué)的，陪伴時(shí)間一般為放學(xué)后，陪伴內(nèi)容偏向作業(yè)輔導(dǎo)和興趣愛好培養(yǎng)；第二種是年齡稍小一些的，一般需要全天候陪伴，以語(yǔ)言啟蒙開發(fā)、良好習(xí)慣養(yǎng)成、日常行為引導(dǎo)為主?！?/p>

靈靈服務(wù)的雇主多為中高收入的家庭，父母為創(chuàng)業(yè)者或有穩(wěn)定工作的雙職工。“像這樣的家庭，父母一般很少有時(shí)間陪伴孩子?！膘`靈說(shuō)，“孩子的飲食和起居由保姆負(fù)責(zé)，作為一名陪伴師，我的工作主要是負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)陪伴?！?/p>

靈靈第一次上門服務(wù)時(shí)，自我介紹道：“我叫靈靈?！痹捯魟偮?，孩子便興奮地回應(yīng)：“奧特曼里也有一個(gè)角色叫靈靈！”這一共鳴瞬間拉近了靈靈與孩子之間的距離。

除了與孩子做朋友，陪伴師更需作為孩子健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。每一名孩子都是獨(dú)特的，陪伴師需要為其找到專屬的成長(zhǎng)路徑。靈靈舉了一個(gè)例子，有個(gè)家庭中的姐姐和弟弟性格迥異，她根據(jù)觀察采取了不同的引導(dǎo)方式?！敖憬惚砻嫒涡?，其實(shí)吃軟不吃硬，所以引導(dǎo)姐姐只需要好好溝通，她都能聽進(jìn)去。弟弟外表乖乖的，但有時(shí)候好好說(shuō)教不奏效，甚至他還會(huì)發(fā)脾氣，那我就會(huì)采取先冷后熱的方式，讓弟弟先冷靜，等情緒過(guò)去后再耐心地和他說(shuō)，確保教育的有效性?！膘`靈說(shuō)。

不同于普通家長(zhǎng)的說(shuō)教方式，靈靈有著自己獨(dú)到的教育秘訣——那就是善于利用生活中簡(jiǎn)單而有趣的例子來(lái)進(jìn)行類比教育。當(dāng)姐姐和弟弟之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，她會(huì)拿出一個(gè)枕頭，讓他們嘗試在上面打一拳。孩子們會(huì)立即看到枕頭變得皺皺巴巴，凹陷下去。這時(shí)，靈靈會(huì)溫柔地告訴他們：“看，如果你們的拳頭真的打在了姐姐或弟弟的身上，他們也會(huì)像這個(gè)枕頭一樣變得‘難看’，而且會(huì)感到非常疼痛?！?/p>

此外，靈靈還推薦運(yùn)用兒童繪本進(jìn)行引導(dǎo)。她發(fā)現(xiàn)，很多繪本中的小故事和角色之間的微表情，如生氣或憤怒，能生動(dòng)地展示出某些行為的不良后果。

工作的核心在于“陪伴”

廣東省某家政公司負(fù)責(zé)人劉蓓注意到，陪伴師要負(fù)責(zé)提高孩子的綜合素養(yǎng)，因此行業(yè)內(nèi)普遍要求名校畢業(yè)、具備一定等級(jí)證書（英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)證書等）、有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)等。

在上海工作的孟瑤（化名）是一名5歲孩子的陪伴師，她分享了一天的工作流程：早上協(xié)助孩子起床、洗漱，準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)早餐，培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，之后開車送孩子上幼兒園。從幼兒園回來(lái)后，整理家務(wù)、準(zhǔn)備活動(dòng)材料、學(xué)習(xí)育兒知識(shí)等。下午接孩子放學(xué)，與老師交流孩子在學(xué)校的情況?；丶液蠼o孩子準(zhǔn)備點(diǎn)心，和孩子一起完成幼兒園布置的親子作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。結(jié)束晚餐陪伴后，開始互動(dòng)游戲，如搭積木、下棋等，隨后還有感統(tǒng)訓(xùn)練。最后給孩子洗澡，閱讀睡前故事哄睡后，一天才算結(jié)束。

陪伴師要做的東西多且專業(yè)，因此市場(chǎng)報(bào)價(jià)月薪普遍超過(guò)一萬(wàn)元。

95后瑩瑩（化名）是學(xué)前教育專業(yè)出身，2023年，她成立了兒童成長(zhǎng)陪伴師工作室?！拔覀兪盏角舐毢?jiǎn)歷后會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，并為入職陪伴師崗位的員工提供一系列系統(tǒng)的培訓(xùn)。目前，培訓(xùn)涵蓋入戶前的準(zhǔn)備工作、意外傷害及常見疾病的處理知識(shí)、繪本及玩教具的準(zhǔn)備與實(shí)操技巧、與家長(zhǎng)溝通的有效方法等內(nèi)容?！彼f(shuō)。

瑩瑩認(rèn)為，相較于傳統(tǒng)的家教和保姆，陪伴師的核心價(jià)值在于“陪伴”。這一職業(yè)不限于陪伴孩子學(xué)習(xí)新知、參與體育活動(dòng)及嬉戲玩耍，更側(cè)重于在陪伴的過(guò)程中細(xì)心觀察孩子的日常習(xí)慣，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與調(diào)整，以促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

有豐富的陪伴師工作經(jīng)歷后，白羽在上海經(jīng)營(yíng)起一家家政服務(wù)公司，專門為有需要的家庭匹配兒童成長(zhǎng)陪伴師。

在白羽看來(lái)，陪伴師并非傳統(tǒng)的保姆或家庭教師，而是在孩子身邊扮演多重角色?！芭惆閹熓菑淖〖依蠋熇镅由斐鰜?lái)的，服務(wù)形式從單純的學(xué)科提升變成了沉浸式的長(zhǎng)久陪伴，更側(cè)重高質(zhì)量陪伴和啟蒙早教，還會(huì)涉及孩子生活起居的照料，可以理解為住家老師的升級(jí)版?！彼f(shuō)。

未獲官方認(rèn)證，

職業(yè)未來(lái)尚不明確

可以說(shuō)，“兒童成長(zhǎng)陪伴師”切中了當(dāng)前家庭教育的軟肋，即孩子的茁壯成長(zhǎng)離不開健康、有質(zhì)量的陪伴與引導(dǎo)。陪伴師成為備受關(guān)注的新職業(yè)，背后是家長(zhǎng)對(duì)孩子高質(zhì)量陪伴的需求。不過(guò)，搜索“兒童成長(zhǎng)陪伴師”，在某線上平臺(tái)有3萬(wàn)多篇相關(guān)筆記，不少家長(zhǎng)表示，陪伴師可謂雙職工父母的隱性“剛需”，但真正選擇時(shí)卻難辨優(yōu)劣、顧慮重重。

目前，陪伴師并未列入人社部門的相關(guān)職業(yè)目錄，也就是說(shuō)，這并不是一個(gè)官方認(rèn)定的職業(yè)。有中介機(jī)構(gòu)工作人員表示，想當(dāng)陪伴師，必須通過(guò)考試獲取證書才能從事這項(xiàng)工作。

今年9月底，成都的王萌（化名）接到中介的陪伴師面試通知。一到面試地點(diǎn)，工作人員就不停向其描述陪伴師工作的美好待遇和前景，王萌很快被對(duì)方說(shuō)動(dòng)。正當(dāng)其準(zhǔn)備入職時(shí)，對(duì)方卻表示想要成為陪伴師必須考取兩本證書，兩門課程需要繳費(fèi)3600元?！拔覇?wèn)對(duì)方能不能便宜點(diǎn)，自己身上只有2000元，結(jié)果對(duì)方立馬表示可以，還當(dāng)場(chǎng)給我開了票據(jù)。結(jié)果所謂的課程就是網(wǎng)上都能找到的視頻?！蓖趺日f(shuō)，直到此時(shí)她才意識(shí)到自己被騙了，最終在朋友的幫助下，經(jīng)過(guò)反復(fù)協(xié)商，中介才將2000元退還。

在浙江杭州從業(yè)的陪伴師王楠（化名）說(shuō)，有些中介要求求職者花錢考相關(guān)證書后才會(huì)幫忙找雇主?！澳壳安]有陪伴師統(tǒng)一證書，市面上有的是機(jī)構(gòu)發(fā)證書，一般是學(xué)完一期課程后發(fā)，更像是結(jié)業(yè)證書，證書在不同中介間不一定通用，還有些會(huì)要求求職者通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)、有駕照等。但這些證書都不是由中介組織考的，上來(lái)就收費(fèi)的一定是騙子，希望大家提高警惕。”還有中介稱，即使具備相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也不能直接入職，需要交錢才能派單。有的陪伴師急于找工作，會(huì)故意美化自己的簡(jiǎn)歷。

北京師范大學(xué)教育博士、家庭教育高級(jí)導(dǎo)師陳一彬提出了自己的擔(dān)憂。他表示，當(dāng)下，市場(chǎng)缺乏行業(yè)規(guī)范、職業(yè)邊界模糊，難免有魚龍混雜的情況。

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)社會(huì)學(xué)院少年兒童研究中心主任童小軍提醒，孩子對(duì)陪伴的需要是綜合性的，他們通過(guò)跟不同人，包括父母、老師、同伴的互動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)化成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在讓陪伴師介入家庭教育時(shí)需把握好分寸，不能影響親子關(guān)系的建立。

（資料來(lái)源：瞭望東方周刊、法治日?qǐng)?bào)、新華每日電訊、光明網(wǎng)）