“老師，小婷和小宇因?yàn)榭ㄅ圃诎嗬锍称饋砹?！您快去看看吧！”聽到學(xué)生的呼喊，我趕快到班里了解情況。原來是小婷把自己不想要的一張普卡插到了小宇柜子上的卡槽里，小宇也不想要，讓小婷拿走，但小婷就是不拿走，于是兩個孩子就吵了起來。這時，坐在小婷后面的女生告訴我：“老師，小婷不僅隨便給同學(xué)的柜子插卡，她的桌洞里還有好多卡牌呢！”

學(xué)生因?yàn)榭ㄅ茽幊车倪@件事容易解決，但是這個事件背后隱藏的問題引起了我的警覺：集卡潮流到底是什么情況？同學(xué)們對集卡持什么態(tài)度，參與的程度如何？

主動邀請孩子們介紹關(guān)于卡牌的情況

于是，午餐后我和孩子們拉起了家常?！昂⒆觽儯野l(fā)現(xiàn)最近咱們班有些同學(xué)在集卡，老師只在網(wǎng)上看到過別人拆卡的視頻，但是自己從來沒有抽過卡，我看有很多同學(xué)都喜歡抽卡，你們能給老師介紹一下嗎？”孩子們一聽到這個話題都非常興奮，像小蜜蜂一樣和我交流起來。

從孩子們的交談中，我知道了他們非常著迷收集一些動畫片IP的卡牌，所以卡牌也有很多不同的系列，每個系列又分為普通卡和稀有卡，稀有卡又有不同的等級，有的卡牌非常難得，很不容易才能拆出一張。我還了解到，有的孩子是在小賣部零散買卡，一包幾塊錢、十幾塊錢不等，有的孩子則是在直播平臺上看直播拆卡，拆到稀有卡后直播平臺會給他們加拆；還有的孩子讓爸爸媽媽幫他們在電商平臺購買整盒卡牌，據(jù)說這樣容易拆出稀有卡……這么一看，班里還真是有不少孩子在集卡，即使不集卡的孩子也愿意和別人聊抽卡的話題。

集卡潮流是如何形成的？

通過和孩子們的交流以及對集卡資料的搜集，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡集卡的原因主要分為以下幾點(diǎn)：

卡牌制作精美，內(nèi)涵吸引孩子。

卡牌作為動漫的衍生產(chǎn)品，吸引著從小就看這些動漫的孩子。同時卡牌上的人物往往是正義、勇敢、善良的化身，再加上制作精美、畫工出色，有多種的主題和系列，對孩子來說極具吸引力。

隨機(jī)性刺激帶來的感受。

抽卡牌其實(shí)和抽盲盒一樣，是一種隨機(jī)性非常高的活動。在卡牌未拆封前，誰也無法預(yù)知它的內(nèi)容，這種隨機(jī)性會刺激大腦分泌多巴胺，給人帶來一種愉悅感和滿足感。所以，當(dāng)孩子們剪開卡包的那一瞬間，獲得的極大的滿足感會讓他們上癮。

社交需要。

抽卡、集卡已經(jīng)成為孩子們之間的熱門話題。因此，為了和同學(xué)們打成一片，原本一些不抽卡的孩子也在嘗試抽卡，以此來獲得加入同學(xué)間交往的機(jī)會。

對未知事物的好奇。

孩子們對未知事物充滿好奇，尤其是稀有卡，孩子們都想一睹究竟。所以，為了得到一張稀有卡，他們會花費(fèi)大量時間和金錢反復(fù)購買卡包，甚至有些孩子為了滿足自己的好奇心，會高價收購稀有卡，這就導(dǎo)致原本幾毛、幾塊錢成本的卡片被炒到幾十塊錢甚至上百元。更有甚者，為了能有資金不斷地購買自己喜歡的卡牌，會盜刷父母的銀行卡，或者用極端行為威脅父母給自己購買。

網(wǎng)絡(luò)平臺的大肆宣傳。

打開網(wǎng)絡(luò)平臺，我們會發(fā)現(xiàn)有大量的抽卡直播，雖然直播對于購買者的年齡做出了限制—“8周歲以下未成年人不得購買隨機(jī)抽取形式的商品。8周歲及以上的未成年人購買本產(chǎn)品，須征得監(jiān)護(hù)人同意”，但是，主播們往往會利用展示稀有卡或者其他促銷手段，讓孩子忍不住要求父母幫助購買。

如何引導(dǎo)孩子理性集卡？

在目前孩子們抽卡、集卡已經(jīng)成為潮流的情況下，我們教育者實(shí)行“一刀切”，完全限制孩子玩卡牌，既不現(xiàn)實(shí)，也不科學(xué)，我還是更傾向于從多角度去引導(dǎo)孩子們理性集卡。

主動與孩子討論卡牌話題

在學(xué)校里，老師會利用班隊(duì)會課時間和學(xué)生一起討論喜歡集卡的原因，同時還會準(zhǔn)備一些針對集卡現(xiàn)狀的故事和報道，讓孩子們通過討論和研讀資料，了解因?yàn)榧ǔ霈F(xiàn)的不良事件，發(fā)現(xiàn)“集卡成癮”的危機(jī)，了解過分抽卡可能導(dǎo)致的“變相賭博”情況?；氐郊依?，家長同樣可以積極主動地與孩子討論卡牌話題，通過平和的溝通，引導(dǎo)孩子理性地認(rèn)識和對待卡牌。

把即刻滿足轉(zhuǎn)化為延遲滿足

因?yàn)榭ㄅ平o孩子帶來了即刻的滿足感，所以買卡牌、拆卡牌的需求是正常的，但不允許孩子說買就買，想買多少就買多少，是家長可以做主的。家長要與孩子提前約定好購買卡牌的頻率和場景，把即刻滿足轉(zhuǎn)化為延遲滿足，比如當(dāng)完成一項(xiàng)階段性的學(xué)習(xí)目標(biāo)或掌握某一些生活技能后，可以獎勵孩子少量購買。

引導(dǎo)孩子樹立正確的金錢觀

很多孩子為了獲得卡牌而“一擲千金”的問題，其背后反映的其實(shí)是孩子對金錢的認(rèn)識。電子支付時代，孩子更缺乏對錢的正確認(rèn)知，因此，家長平時要多為孩子講一講錢是怎么回事，也設(shè)計(jì)一些讓孩子了解錢的機(jī)會，比如教孩子記賬、規(guī)劃零花錢的使用途徑等，讓孩子形成正確的金錢觀。

擴(kuò)大和豐富孩子的社交話題

卡牌的社交屬性也是其流行的重要原因之一，因此要從滿足孩子的社交需求入手，可以通過多種途徑擴(kuò)大孩子的社交范圍。

學(xué)校一般會通過為學(xué)生準(zhǔn)備鍛煉身體的健身器材和益智類的游戲材料的方式，讓孩子們一起跳繩、玩皮筋、踢毽子、下棋等，引導(dǎo)孩子們在交往時把話題從單一的集卡擴(kuò)展到更豐富、更健康的范圍。

回歸家庭場景，家長同樣要為孩子準(zhǔn)備豐富多樣的玩耍材料，把孩子的生活安排得更加豐富多彩，多陪孩子一起玩，擴(kuò)大孩子的社交范圍和眼界。

做好手機(jī)等電子產(chǎn)品的管理

一方面，家長要對網(wǎng)絡(luò)平臺上關(guān)于卡牌的內(nèi)容適時進(jìn)行屏蔽；另一方面，可以定期和孩子聊聊天，探討一下對電子產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的看法，這樣既做到了對孩子使用電子產(chǎn)品的監(jiān)管，也了解了孩子的所思所想，能幫助孩子學(xué)會更好地使用電子產(chǎn)品，而不是被電子產(chǎn)品裹挾。