團的十九大要求共青團在引領青年思想、塑造青年精神上下功夫、出實效，引導青少年培育和踐行社會主義核心價值觀，充分展現(xiàn)出向上向善的精神風貌。習近平總書記指出：“雷鋒精神是永恒的，是社會主義核心價值觀的生動體現(xiàn)”，要努力做到“把雷鋒精神廣播在祖國大地上”。

湖南省長沙市望城區(qū)團委以貫徹習近平總書記與團中央的指示為契機，以“了解雷鋒——感受雷鋒——學習雷鋒——成為雷鋒”為藍本，開發(fā)了千里追“鋒”——“雷小鋒”特色初中中隊實踐活動。該活動旨在引領“雷小鋒”特色中隊的隊員們肩負追尋雷鋒足跡、感悟雷鋒精神的使命；親身走過雷鋒曾經(jīng)生活、學習、工作的地方，聆聽雷鋒的故事，感受不同時期雷鋒的足跡；以沉浸式體驗為契機，推動初中少先隊員們切實感受到“雷鋒精神，人人可學”，也讓他們真正懂得“奉獻愛心，處處可為”。

銳意進取——走進學生時代的雷鋒

追“鋒”第一站，“雷小鋒”們來到雷鋒叔叔母校的舊址——荷葉壩完全小學。他們坐在雷鋒叔叔曾上課的教室里讀書，和雷鋒叔叔的塑像比身高，感受著雷鋒叔叔曾坐過的座位，全方位地走進學生時代的雷鋒叔叔。在這里，“雷小鋒”中隊的隊員們見到了雷鋒叔叔的同班同學謝迪安爺爺。謝爺爺和他們講了雷鋒叔叔讀書時的故事，給他們看了他和雷鋒叔叔的合影，還告訴隊員們，作為雷鋒的家鄉(xiāng)人，要以雷鋒為榜樣，讓雷鋒精神代代相傳。

學生時代的雷鋒叔叔，是陽光、活躍、樂觀的代名詞，他積極向上，努力學習；他勤學苦練，擔當旗手。從雷鋒的起點開始，理解雷鋒精神的基礎和源泉。這樣可以使初中的隊員們認識到學生時代是每個人成長的重要階段，直觀地感受到雷鋒精神是如何在平凡中孕育和成長，又如何以平凡之軀書寫不平凡之舉，從而激發(fā)他們的學習和助人熱情，立志做一個對社會有用的人。

苦干實干——走進農民時期的雷鋒

追“鋒”第二站，“雷小鋒”們來到雷鋒曾經(jīng)工作過的團山湖農場。他們走在雷鋒叔叔曾勞作的農田邊，讀著雷鋒叔叔寫的詩《南來的燕子啊》，坐上了雷鋒叔叔曾經(jīng)開過的拖拉機。團山湖村周正華書記向隊員們介紹，雷鋒叔叔曾放棄公務員身份，主動投入到家鄉(xiāng)的治溈建設中，成為全縣第一個拖拉機手，為團山湖的發(fā)展作出了巨大的貢獻。他和初中隊員們講述了雷鋒叔叔捐款20元買拖拉機和“一顆螺絲釘”的故事。

農民時期的雷鋒叔叔，是勤勞、肯干、無私的代名詞。他刻苦鉆研，成為了望城縣第一個會開拖拉機的人；他熱愛生活，創(chuàng)作了大量的詩篇；他大愛無私，捐出了幾乎一個月的工資。走進團山湖農場，隊員們深切感受到雷鋒的勤勞和實干精神。在互動和實踐中，初中隊員們體驗到農民勞動的艱辛和付出，加深了他們對雷鋒叔叔農民時期苦干實干、樂于學習、勤學苦練的精神的理解和認同。

艱苦奮斗——走進工人時期的雷鋒

追“鋒”第三站，“雷小鋒”們和遼寧的小伙伴一起來到了遼寧省撫順市雷鋒紀念館。當年的雷鋒叔叔主動請纓來到遼寧弓長嶺區(qū)，參加新建焦化廠的建設，成為一名工人。初中少先隊員們聽雷鋒作報告的原始錄音，讀雷鋒日記，了解雷鋒用自己的棉被搶救水泥等感人事跡。

工人時期的雷鋒叔叔，是艱苦奮斗、舍己為公的代名詞。他主動選擇來到最艱苦的地方，在這里拼命工作；他用自己的棉被搶救集體的水泥，將祖國和人民的利益擺在首位。鞍鋼的工廠生活成為了淬煉雷鋒叔叔優(yōu)秀品質、鍛造雷鋒精神的大熔爐。他把小我融入了大我，堅定愛黨愛國愛社會主義的理想信念。在遼寧省撫順市雷鋒紀念館的參觀中，初中隊員們對雷鋒在工人時期的奮斗歷程和所展現(xiàn)出的艱苦奮斗精神，不僅有了直觀的認識，還引發(fā)深刻的思考——如何在艱苦的環(huán)境中磨煉意志、砥礪品行，鍛造艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品格。

無私奉獻——走進戰(zhàn)士時期的雷鋒

追“鋒”第四站，追“鋒”少年走進雷鋒叔叔曾奮戰(zhàn)過的部隊“雷鋒班”。在“雷鋒班”戰(zhàn)士的帶領下，站軍姿、排隊列、齊聲答“到”，參觀雷鋒叔叔睡過的床鋪和雷鋒叔叔生前用過的三件寶：修鞋機、理發(fā)箱、節(jié)約箱。

戰(zhàn)士時期的雷鋒叔叔，是勤于鉆研、無私奉獻的代名詞。他不怕困難，利用一切時間苦練投彈、射擊；他嚴格要求自己，事事追求卓越。在與“雷鋒班”的互動中，初中隊員們直觀地感受到雷鋒在戰(zhàn)士時期所展現(xiàn)出的無私奉獻精神，在實踐中體驗到無私奉獻的快樂和意義。雷鋒叔叔在軍營生活的自律、節(jié)儉，困難面前不言放棄的品質，深深地觸動著少先隊員們，他們表示長大后也要當兵，立下了軍工報國的志向。

“雷小鋒”中隊的初中少先隊員們跨越2000多公里，從湖南到遼寧，用視頻的形式記錄下追“鋒”過程，推出了系列視頻《追“鋒”記》和3集微紀錄片《追“鋒”少年》，通過省級平臺播出，點擊量超過千萬次，全省600余萬名少先隊員一起“云”追“鋒”。

《中共中央關于全面加強新時代少先隊工作的意見》中提出：“加快建立校內外互為補充、有機聯(lián)動的少先隊實踐教育體系，不斷拓展實踐活動項目和載體。”“雷小鋒”特色中隊的初中少先隊員突破日常對時間、空間、形式的限制，沉浸式追“鋒”，帶領全省的少先隊員跟著視頻重走雷鋒叔叔的人生之路，感悟不同人生階段、不同角色下的雷鋒精神內核，激發(fā)少先隊員們對雷鋒精神的深刻理解和崇高追求。這種精神啟迪，不僅僅是對雷鋒精神的重新認識，也是對中國共產(chǎn)黨人精神譜系的接續(xù)傳承，更是對新時代青少年思想的引領、精神的塑造。我們將繼續(xù)深化這一實踐教育體系的探索，不斷拓展實踐活動項目和載體，打造校內外互為補充、有機聯(lián)動的少先隊實踐教育體系，培育出更多具有雷鋒精神的新時代少先隊員，為祖國的繁榮富強貢獻青春力量。