高校共青團(tuán)工作是高校思想政治工作的重要組成部分，承擔(dān)著為黨育人、為國育才的政治責(zé)任，我們要以習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想為指引，發(fā)揮共青團(tuán)在高校學(xué)生思想政治工作中的主力軍作用，這既是黨中央對高校共青團(tuán)工作的殷切期望，也是對共青團(tuán)的政治囑托。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)共青團(tuán)在“大思政”框架下，秉持“實(shí)學(xué)實(shí)干守正創(chuàng)新 加速奔跑力求實(shí)效”的工作思路，打造以“青春、奔跑、吃苦、擔(dān)當(dāng)”為主題的“四維工作體系”，創(chuàng)新構(gòu)建了一套全方位的青年思想政治工作體系，有效提升了青年學(xué)生的參與度和團(tuán)組織的主動性，增強(qiáng)了思政教育的實(shí)效性。

探索新平臺，把優(yōu)勢做強(qiáng)，點(diǎn)亮中國式現(xiàn)代化的“青春”夢想

培養(yǎng)先鋒力量，以思享沙龍夯實(shí)青春底色。構(gòu)筑開放性、研究性、學(xué)術(shù)性的“青春思享薈”團(tuán)干部沙龍，實(shí)現(xiàn)“舉旗幟、強(qiáng)隊(duì)伍、促成長、共進(jìn)步”的目標(biāo)。深刻把握中國式現(xiàn)代化的科學(xué)內(nèi)涵、核心要義和實(shí)踐要求，組織團(tuán)干部圍繞“高校團(tuán)組織落實(shí)立德樹人機(jī)制研究”“第二課堂成績單制度下的學(xué)生綜合素養(yǎng)評價體系探究”等課題開展學(xué)術(shù)研討，提升團(tuán)干部政治素養(yǎng)、理論水平和工作能力。

堅(jiān)持智育為本，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)繪就青春本色。 以“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”競賽和“青創(chuàng)營”培訓(xùn)為抓手，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮共青團(tuán)科創(chuàng)育人對學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的作用，“掌上明‘豬’”項(xiàng)目獲第十七屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽累進(jìn)創(chuàng)新獎，“土壤衛(wèi)士”項(xiàng)目獲第十四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽金獎。

加強(qiáng)美育浸潤，以文藝舞臺彰顯青春亮色。持續(xù)組織以“立德”為目標(biāo)的“一院一品”系列活動，開展以“修身”為目標(biāo)的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，打造以“強(qiáng)骨”為目標(biāo)的校園文化品牌，舉辦以“暖心”為目標(biāo)的社團(tuán)活動，關(guān)心幫助青年成長，傳承弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，堅(jiān)定青年文化自信。

開創(chuàng)新局面，把陣地守牢，彰顯中國式現(xiàn)代化的“奔跑”力量

完善奔跑的“曉曉”網(wǎng)絡(luò)思政工作機(jī)制。在大思政引領(lǐng)下，依托“微曉工作室”，創(chuàng)新實(shí)施“六曉”網(wǎng)絡(luò)育人模式，拓展思想政治教育渠道，融合思政與新媒體宣傳，促進(jìn)信息共享與工作協(xié)調(diào)，成為高校共青團(tuán)改革的典型。工作室獲評“全國青年文明號”等多項(xiàng)殊榮，彰顯其在新媒體領(lǐng)域的卓越影響力和貢獻(xiàn)度。

打造奔跑的“團(tuán)團(tuán)”典型選樹育人工程。緊抓“青馬工程”，推動黨的創(chuàng)新理論最新成果入腦入心，用真理的力量引導(dǎo)團(tuán)員和青年。舉辦全省紅旗渠精神主題示范團(tuán)課和“活力杯”系列活動，激發(fā)團(tuán)員奮勇爭先，涌現(xiàn)出“中國青年五四獎?wù)芦@得者”王靈光，“中國青年科技創(chuàng)新獎獲得者”蔣大偉、張寰等一批優(yōu)秀典型，展現(xiàn)了青年在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中的奔跑姿態(tài)。

實(shí)現(xiàn)奔跑的“康康”“三走”強(qiáng)體目標(biāo)。持續(xù)組織開展“以體育人 強(qiáng)智健體”“熒光跑”等學(xué)生體育系列活動，增強(qiáng)青年身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，讓奔跑成為青年學(xué)生的持久姿態(tài)，營造健康和諧的校園氛圍。

摸索新范式，把特色凸顯，傳承中國式現(xiàn)代化的“吃苦”精神

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)吃過苦的“先行者”。農(nóng)大共青團(tuán)構(gòu)建了“名家大講堂”“青年實(shí)干家”和“奮斗的青春最美麗”三位一體的人文素質(zhì)教育體系。先后邀請?jiān)∑皆菏?、張改平院士、施一公院士?0余名專家學(xué)者走進(jìn)校園，讓青年學(xué)子準(zhǔn)確把握吃苦精神的時代內(nèi)涵，繼承和發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、自力更生、艱苦奮斗的精神。

引導(dǎo)學(xué)生爭做想吃苦的“志愿者”。農(nóng)大共青團(tuán)緊扣學(xué)科專業(yè)與思政課教學(xué)銜接，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，按照組織、平臺、項(xiàng)目、隊(duì)伍“一體化”架構(gòu)，不斷推進(jìn)社會實(shí)踐志愿服務(wù)品牌項(xiàng)目建設(shè)，持續(xù)打造“‘糧’秀才”“愿未央”“電腦120”“四點(diǎn)鐘課堂”等優(yōu)秀服務(wù)品牌，組織廣大青年參與志愿服務(wù)工作，西部計(jì)劃招募人數(shù)在全省名列前茅。在全校的“大思政”工作體系中，共青團(tuán)組織的“吃苦”系列不僅是一個普通的實(shí)踐項(xiàng)目，更是一項(xiàng)培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗精神和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要環(huán)節(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生成為能吃苦的“實(shí)踐者”。農(nóng)大共青團(tuán)依托學(xué)校專業(yè)特色優(yōu)勢，持續(xù)完善“八個一”社會實(shí)踐工作體系，創(chuàng)新開展社會實(shí)踐志愿服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目申報立項(xiàng)工作，著力打造“玉鑫實(shí)踐團(tuán)”“百項(xiàng)畜牧科技助力強(qiáng)農(nóng) 百名動醫(yī)學(xué)子守護(hù)農(nóng)戶”等眾多叫得響、做得實(shí)、推得開的社會實(shí)踐活動“金名片”，建立了103個大學(xué)生社會實(shí)踐志愿服務(wù)基地。每年組織近千支團(tuán)隊(duì)、萬余名師生參與，引領(lǐng)農(nóng)大青年在鄉(xiāng)村振興和“三農(nóng)”發(fā)展中有所作為，在體察國情、服務(wù)社會中強(qiáng)健精神素養(yǎng)、磨煉奮斗精神。

營造新環(huán)境，把機(jī)制理順，唱響中國式現(xiàn)代化的“擔(dān)當(dāng)”強(qiáng)音

團(tuán)學(xué)改革推動自我革命。農(nóng)大共青團(tuán)始終積極探索改革創(chuàng)新之道，不斷深化團(tuán)組織改革。構(gòu)建一“家”四“部”七“中心”工作格局（即一“家”：青年之家；四“部”：辦公室、組織部、宣傳部、社團(tuán)部；七“中心”：青馬工程實(shí)施服務(wù)中心、青年融媒體中心、基層團(tuán)建指導(dǎo)中心、大學(xué)生科技創(chuàng)新指導(dǎo)中心、社會實(shí)踐與志愿服務(wù)指導(dǎo)中心、大學(xué)生美育發(fā)展中心、大學(xué)生成長服務(wù)中心），逐步完善了更加科學(xué)、高效和精準(zhǔn)化的服務(wù)體系，增強(qiáng)了團(tuán)組織對青年學(xué)生的吸引力和凝聚力，為廣大團(tuán)員青年提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會和實(shí)踐舞臺。

實(shí)學(xué)實(shí)干促進(jìn)自覺作為。農(nóng)大共青團(tuán)始終以“功成不必在我”“功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，接最燙的“山芋”，啃最硬的“骨頭”，勇于迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)夯實(shí)以“實(shí)學(xué)”為基、“實(shí)干”為要的工作基礎(chǔ)，積極配合做好“三全育人”工作，啟動農(nóng)大“青年五四獎?wù)隆痹u選，真正在引領(lǐng)凝聚青年、組織動員青年和聯(lián)系服務(wù)青年上下功夫，不斷書寫新時代農(nóng)大共青團(tuán)工作的壯麗青春華章。

自省慎獨(dú)營造清風(fēng)正氣。農(nóng)大共青團(tuán)始終堅(jiān)持“風(fēng)清氣正”的工作原則，開展“紀(jì)法與青春同行”系列教育活動，以改革創(chuàng)新精神和從嚴(yán)從實(shí)之風(fēng)加強(qiáng)自身建設(shè)，引導(dǎo)全體團(tuán)干部練好調(diào)查研究“基本功”，強(qiáng)化團(tuán)干部和團(tuán)員青年的自我監(jiān)督和自我管理能力，確保團(tuán)組織的純潔性和先進(jìn)性，為團(tuán)員青年創(chuàng)造健康向上的成長環(huán)境。做青年友，不做青年“官”，多為青年計(jì)，少為自己謀，始終保持團(tuán)干部的清風(fēng)正氣和良好形象。