摘 要：北方工業(yè)大學(xué)守正創(chuàng)新推進(jìn)宣傳思想文化工作，圍繞“上水平、拓條件、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)內(nèi)涵、增動(dòng)力”主線，實(shí)施“大學(xué)習(xí)、大宣傳、大思政、大文化、大先生”五大行動(dòng)，用“大有可為、爭(zhēng)先作為、人人有為”的實(shí)干擔(dān)當(dāng)，交出服務(wù)“國(guó)之大者”的北方工大答卷。

關(guān)鍵詞：宣傳思想文化；高水平應(yīng)用型大學(xué)；樣板建設(shè)

高校承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的重要使命，是黨開展宣傳思想文化工作的重要陣地，堅(jiān)持黨對(duì)學(xué)校宣傳思想文化工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，守正創(chuàng)新推進(jìn)學(xué)校宣傳思想文化工作，可以為建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證、強(qiáng)大精神力量和有利文化條件。

北方工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱學(xué)校）堅(jiān)守“工業(yè)報(bào)國(guó)、工業(yè)興國(guó)、工業(yè)強(qiáng)國(guó)”的使命擔(dān)當(dāng)，深刻把握學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和培育時(shí)代新人的重要意義，緊緊圍繞“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)，以回答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)，工大何為”“樣板建設(shè)，我要何為”為引領(lǐng)，明確“五大行動(dòng)”計(jì)劃，使全校師生統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、步調(diào)一致，努力建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的高水平應(yīng)用型大學(xué)。

實(shí)施“大學(xué)習(xí)”行動(dòng)計(jì)劃，提升學(xué)以致用成效

理論強(qiáng)，才能方向明、人心齊、底氣足。學(xué)校黨委始終發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，持續(xù)優(yōu)化“黨委常委會(huì)及時(shí)學(xué)、黨委理論學(xué)習(xí)中心組深入學(xué)、師生結(jié)合實(shí)際廣泛學(xué)”機(jī)制，抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，帶動(dòng)“絕大多數(shù)”，切實(shí)推動(dòng)全校干部職工以理論上的清醒筑牢政治上的堅(jiān)定，以思想上的自覺引領(lǐng)行動(dòng)中的自覺，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在學(xué)校落地生根、開花結(jié)果。

當(dāng)前，學(xué)校正在全校范圍內(nèi)開展“樣板建設(shè)”大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)，通過思想之變引領(lǐng)行動(dòng)之變、作風(fēng)之變，把堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”體現(xiàn)在工作中、落實(shí)到行動(dòng)上，在明確部門使命、學(xué)科使命、教師使命和青年使命的過程中，激勵(lì)廣大師生樹立信心、迎難而上，以更大作為投身樣板建設(shè)。一是牢牢把握“用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民”是“首要政治任務(wù)”，是做好新時(shí)代宣傳思想文化工作的根本遵循，更是把立德樹人根本任務(wù)貫穿教書育人全過程的重要體現(xiàn)。二是突出示范引領(lǐng)，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，把習(xí)近平文化思想作為校院兩級(jí)中心組學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，深刻理解“兩個(gè)結(jié)合”的思想內(nèi)涵，切實(shí)將新時(shí)代宣傳思想文化建設(shè)的重大意義和精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)化、內(nèi)化為指導(dǎo)工作的世界觀和方法論，推動(dòng)“老工科”賦予“新內(nèi)涵”，“窄賽道”跑出“加速度”。三是充分發(fā)揮各級(jí)黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，創(chuàng)新開展“每月一講”，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)學(xué)促學(xué)示范帶動(dòng)作用。關(guān)鍵少數(shù)以身示范，講清楚新時(shí)代建設(shè)什么樣的學(xué)院，如何在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中“大有作為”；全體黨員書寫好如何“爭(zhēng)先作為”的工大答卷。四是堅(jiān)持以學(xué)促干、學(xué)用結(jié)合，樹立“方向?qū)α祟^，革命有奔頭；思想對(duì)了頭，干事有勁頭”“最軟的就是最硬的”理念，認(rèn)識(shí)到只有解決好思想政治認(rèn)識(shí)這個(gè)“最軟”的問題，才能真正做到激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，落實(shí)好發(fā)展這個(gè)“最硬”的任務(wù)，通過“虛功實(shí)做”，實(shí)現(xiàn)“一融雙高”，激發(fā)“樣板建設(shè)，人人有為”的奮發(fā)精神。

實(shí)施“大宣傳”行動(dòng)計(jì)劃，展示樣板建設(shè)成就

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“做好宣傳思想工作必須全黨動(dòng)手，各級(jí)黨委要負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要樹立大宣傳的工作理念，動(dòng)員各條戰(zhàn)線各個(gè)部門一起來做，把宣傳思想工作同各個(gè)領(lǐng)域更加緊密地結(jié)合起來?！盵1]學(xué)校把深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù)，廣泛深入開展宣傳宣講和研究闡釋，用習(xí)近平文化思想統(tǒng)一意志、凝聚共識(shí)、堅(jiān)定信心、增強(qiáng)斗志。

一是扎實(shí)做好理論宣講闡釋。構(gòu)建“校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講、宣講團(tuán)示范講、黨員干部專題講、思政課教師系統(tǒng)講”的宣講機(jī)制，建強(qiáng)以黨員干部、師生榜樣、馬院師生為主體的“北方工大師生宣講團(tuán)”，進(jìn)一步在校內(nèi)外推廣“點(diǎn)單式”宣講，推廣“送學(xué)上門”“送學(xué)到支部”宣講模式，拓展“紐扣課堂”等基層宣講特色項(xiàng)目的覆蓋面和受眾。二是推動(dòng)宣傳報(bào)道提質(zhì)增效。緊扣學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的總體要求和重點(diǎn)任務(wù)，找準(zhǔn)學(xué)校改革發(fā)展同師生關(guān)切的契合點(diǎn)，生動(dòng)報(bào)道學(xué)校樣板建設(shè)的新思路、新探索、新氣象。依托“樣板建設(shè)進(jìn)行時(shí)”“樣板建設(shè)大家談”等若干新聞專題，唱響工大好聲音和樣板建設(shè)主旋律。三是提升全媒體工作能力。打造集新聞宣傳、思政工作、輿情管理、融媒體實(shí)踐于一體的融媒體中心，推動(dòng)校院兩級(jí)宣傳力量、平臺(tái)整合優(yōu)化。打造“網(wǎng)、報(bào)、微、聲、屏”立體媒體矩陣，建立以內(nèi)容為根本、技術(shù)為支撐、管理為保障的全媒體傳播體系。四是完善“大宣傳”工作格局。樹立“抓宣傳”就是“促發(fā)展”理念，創(chuàng)新開展宣傳思想文化“玉蘭”獎(jiǎng)評(píng)選表彰，配強(qiáng)以黨務(wù)和宣傳干部、思政課教師、輔導(dǎo)員為主體的宣傳思想文化骨干隊(duì)伍，創(chuàng)建全員參與、人人有責(zé)的工作生態(tài)。實(shí)施意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任落實(shí)專項(xiàng)行動(dòng)，強(qiáng)化陣地管理提升把控力，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)提升處置力，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)。

實(shí)施“大思政”行動(dòng)計(jì)劃，筑牢育人思想根基

“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來”“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講”。[2]習(xí)近平總書記念茲在茲，要求高校講好用好新時(shí)代的“大思政課”，打造高水平思政“金課”。學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生的全局性、根本性轉(zhuǎn)變，以“課、師、育”為重點(diǎn)，建立健全思政課必修課和選修課相結(jié)合的教育教學(xué)體系，把立德樹人融入思想道德、文化知識(shí)、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，大力推進(jìn)課程思政、思政課程同向同行。

一是推動(dòng)思想政治理論課質(zhì)量提升。完善以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，建設(shè)學(xué)校特色的“興工報(bào)國(guó)”大思政課；健全教學(xué)優(yōu)先的評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、同行專家和學(xué)生“四位一體”的綜合評(píng)價(jià)體系；開展符合時(shí)代要求和學(xué)生需求的引導(dǎo)式、研究型教學(xué)，建設(shè)“北方工業(yè)大學(xué)實(shí)踐育人元宇宙”，建設(shè)專兼結(jié)合、主體多元，“接地氣、親學(xué)生、上水平”的思政課教師隊(duì)伍；建立“大思政課”區(qū)校共同體，建成一批實(shí)踐教學(xué)基地，上好“行走的大思政課”。二是打造課程思政特色品牌。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課程思政建設(shè)的意見》，完善課程思政建設(shè)制度體系，組織專業(yè)課教師、思政課教師、優(yōu)秀校友等集體備課，提升課程思政教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化專業(yè)導(dǎo)論課的育人作用，發(fā)揮好專業(yè)入門“第一課”雙重教育效應(yīng)。三是提升日常思想政治教育的精準(zhǔn)性。落實(shí)“三全育人”，調(diào)動(dòng)各單位和全體教職工育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性；堅(jiān)持“五育并舉”，全面推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，打造美學(xué)美育研究實(shí)踐高地；拓展提升公益勞動(dòng)實(shí)踐課，讓勞動(dòng)教育融入日常；發(fā)揮校史館、藝術(shù)館、圖書館作用，師生同上場(chǎng)館育人“大思政課”；將思想政治工作融入學(xué)生喜聞樂見的文藝文化活動(dòng)中，潤(rùn)物無聲提升學(xué)生的愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行。

實(shí)施“大文化”行動(dòng)計(jì)劃，增強(qiáng)校園文化軟實(shí)力

高水平的大學(xué)必須建設(shè)高質(zhì)量的文化，才能具備應(yīng)有的地位和可持續(xù)發(fā)展的條件，打造學(xué)生成長(zhǎng)的精神家園。學(xué)校始終堅(jiān)持以文化人、培根鑄魂、啟智潤(rùn)心，形成了“興工報(bào)國(guó)”的文化傳統(tǒng)和“專業(yè)、人文、進(jìn)取”的價(jià)值取向，構(gòu)建起宣傳部門“抓總”、職能部門“主建”、二級(jí)黨組織“主戰(zhàn)”，多方力量協(xié)同，師生廣泛參與的工作局面，引導(dǎo)師生用手中的筆、心中的歌、溫暖的劇、口中的故事和精巧的創(chuàng)意為推進(jìn)樣板建設(shè)注入精神動(dòng)力，用最深沉、最持久的文化力量引領(lǐng)師生形成“爭(zhēng)先作為、人人有為”的文化自覺。

一是構(gòu)建具備時(shí)代特征和學(xué)校特色文化育人新格局。制定實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，以開展建校80周年文化活動(dòng)為契機(jī)，建設(shè)傳承與創(chuàng)新相結(jié)合、科學(xué)精神與人文精神相統(tǒng)一、具有時(shí)代特征和北方工大特色的學(xué)校文化?？偨Y(jié)凝練新時(shí)代北方工大精神，立足大思政課的“教學(xué)點(diǎn)”、畢業(yè)生和校友的“驛站”、交流的“會(huì)客室”、發(fā)展成果的“展示廳”、學(xué)校歷史的“檔案館”、來校參觀的“打卡地”等功能定位，建設(shè)“有活力、有溫度、有文化”的校史館。二是提升校園文化建設(shè)品位和社會(huì)影響力。以“‘京’彩文化·青春綻放”行動(dòng)計(jì)劃為牽引，提質(zhì)升級(jí)校園文化活動(dòng)，更好滿足學(xué)生全面發(fā)展需求。培育“春霖美育講堂”“新工科人文素質(zhì)講堂”“北方科技大講堂”等品牌，推動(dòng)科學(xué)、人文、藝術(shù)互融互促，擦亮以美育人“金招牌”，打造具有工大特色的美育品牌和文化育人“新高地”。三是建立立體化、多層次的文藝文化載體。指導(dǎo)各類文化活動(dòng)有規(guī)劃、有重點(diǎn)、有方向、有特色的開展，鼓勵(lì)師生創(chuàng)作短劇、舞蹈、歌曲、微電影、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、系列叢書等講好“興工報(bào)國(guó)”故事，形成橫向“學(xué)院有品牌”和縱向“部門有項(xiàng)目”的文化育人矩陣，涵養(yǎng)良好的管理育人、服務(wù)育人文化生態(tài)。

實(shí)施“大先生”行動(dòng)計(jì)劃，激發(fā)人才隊(duì)伍活力

綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，辦好中國(guó)的事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人才。[3]新時(shí)代新征程，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)需要聚天下英才而用之。北方工業(yè)大學(xué)堅(jiān)持讓有信仰的人講信仰、讓教育者先受教育，始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在更重要的位置，切實(shí)增強(qiáng)廣大教師“為黨育人、為國(guó)育才”的責(zé)任感、使命感和緊迫感。

一是全面提升教師思想政治素質(zhì)和育德育人能力。大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，抓好使命教育，將黨性修養(yǎng)提升與業(yè)務(wù)技能強(qiáng)化深度融合，推動(dòng)教師黨支部學(xué)習(xí)和教師理論學(xué)習(xí)、基層學(xué)術(shù)組織交流有機(jī)聯(lián)動(dòng)，舉辦“毓秀教工”“每月一講”系列講座，分層分類組織教師調(diào)研實(shí)踐，增強(qiáng)教師理想信念，強(qiáng)化實(shí)踐作為。二是營(yíng)造尊師重教良好氛圍。開展工大優(yōu)秀教師評(píng)選、育人故事宣講等活動(dòng)，選樹優(yōu)秀典型，培育弘揚(yáng)高尚師德?！懊吭乱活}”推進(jìn)師德專題教育，將師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到人才引進(jìn)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)選優(yōu)、年度考核、項(xiàng)目申報(bào)等各環(huán)節(jié)。三是優(yōu)化教師成長(zhǎng)發(fā)展支持體系。注重教師綜合能力提升，用好產(chǎn)教融合基地，提升教師數(shù)字素養(yǎng)和雙師技能。建立新教師聯(lián)系談話等制度，將關(guān)心關(guān)愛落到實(shí)處。用好青年教師聯(lián)誼會(huì)、教職工社團(tuán)等平臺(tái)，豐富教職工文化生活，提升教師歸屬感、幸福感。

黨的二十大吹響了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的動(dòng)員號(hào)角。作為首都高校，北方工業(yè)大學(xué)主動(dòng)應(yīng)對(duì)宣傳思想文化工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，把握建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)樣板的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，圍繞“上水平、拓條件、調(diào)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)內(nèi)涵、增動(dòng)力”主線，全面推進(jìn)落實(shí)深化改革的各項(xiàng)舉措，回答好“教育強(qiáng)國(guó)、首都何為、工大何為”的時(shí)代命題，用“樣板建設(shè)，大有可為、爭(zhēng)先作為、人人有為”的實(shí)干擔(dān)當(dāng)，交出服務(wù)“國(guó)之大者”的北方工大答卷。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 李翔，鄭海鷗，吳月. 讓中華民族精神的大廈巍然聳立（奮進(jìn)強(qiáng)國(guó)路·總書記這樣引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化）[N].人民日?qǐng)?bào)，2022-03-02（2）.

[3] 習(xí)近平. 加大改革落實(shí)工作力度 讓人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分迸發(fā)[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-05-07（1）.

（作者系北方工業(yè)大學(xué)黨委書記）

[責(zé)任編輯：于 洋]