前幾天的課上，趙老師要求寫一篇日記。

由于第一次寫日記，同學們都喊著“不要寫”。趙老師溫和地說：“其實寫日記很簡單?！闭f完，就讓我們讀課本第24頁的日記。

讀完了，趙老師又說：“日記，只要寫一件小事情就行了?！比缓?，就讓我們開始動筆。

有人說：“老師，想不出來怎么寫。

趙老師抬頭看了看，繼續(xù)說：“從前，有一個作家，他得把椅子坐到發(fā)燙才能想出來。所以，你也要安心坐著，靜靜地想?！?/p>

過了幾分鐘，教室里鴉雀無聲，好像所有人都是木頭人一樣，一句話也沒再說。

雖然老師說日記很簡單，但我覺得寫日記好麻煩，總是要絞盡腦汁地想想該寫些什么。

教師點評：璟珩通過回憶趙老師教同學寫日記的情景，完成了一篇日記。他寫出同學對日記的“反應”及“應對之策”，并通過環(huán)境描寫，寫出同學得到的啟發(fā)。

盡管，璟珩寫出一篇優(yōu)秀日記，但他仍然覺得“寫日記好麻煩”，這就是他最了不起的地方，相信自己的感覺和判斷。寫日記，最重要的莫過于“我”的見解。

指導老師：趙冬俊