在名勝古跡、公園、博物館、大學(xué)校園，隨處可見許多著裝統(tǒng)一的孩子在領(lǐng)隊(duì)老師的帶領(lǐng)下了解歷史文化、品嘗當(dāng)?shù)孛朗场M(jìn)入暑期，持續(xù)攀升的不止是溫度，還有研學(xué)游的熱度。

研學(xué)游的興起，既是教育與旅游深度融合的時代產(chǎn)物，也是教育理念和教育方式的銳意革新。

然而，在市場日漸“熱辣滾燙”的同時，部分經(jīng)營者資質(zhì)不全、產(chǎn)品質(zhì)量參差不齊、產(chǎn)品價(jià)格不透明、實(shí)際服務(wù)與廣告承諾不符等亂象也隨之產(chǎn)生。

如何進(jìn)一步優(yōu)化服務(wù)、規(guī)范市場，滿足大眾對高質(zhì)量研學(xué)產(chǎn)品的需求，成為值得深思的問題。

定價(jià)多不菲

“讀萬卷書，行萬里路?！?/p>

在古代，走出課堂的教育活動被稱為“游學(xué)”，是一種比較常見的教學(xué)方式。所謂通過云游天下，在“游”與“學(xué)”之中實(shí)踐“知行合一”。

研學(xué)游不僅可以幫助孩子開闊視野、增長知識、鍛煉體魄，更能飽覽祖國大好河山美景，增強(qiáng)他們愛祖國愛家鄉(xiāng)之情。

越來越多的家長期待通過研學(xué)等新的教育手段培養(yǎng)和提高孩子的綜合能力，達(dá)到寓教于樂的效果，這也是研學(xué)游受到家長青睞的重要原因。

數(shù)據(jù)顯示，?2023年，?全國中小學(xué)生的研學(xué)實(shí)踐教育基地超1600個，?研學(xué)企業(yè)達(dá)3萬多家，?研學(xué)市場規(guī)模達(dá)1469億元，預(yù)計(jì)2026年將超2000億元。

據(jù)記者了解，研學(xué)游大致可分為兩類。一類是由學(xué)校組織，納入了整體教學(xué)計(jì)劃，要求做到不以營利為目的、不增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，價(jià)格一般在1000元左右，具有時間短、路程近等特點(diǎn)。另一類則由商業(yè)機(jī)構(gòu)組織，由學(xué)生、家長根據(jù)自身家庭情況、個性化需求自主選擇參加，是目前研學(xué)游市場的“主力軍”。

各大旅游平臺、旅行社推出的研學(xué)游就屬于此類產(chǎn)品，博物館發(fā)現(xiàn)之旅、探索自然親子活動、海外游學(xué)等項(xiàng)目繁多，令人眼花繚亂。

然而，更讓人驚嘆的是研學(xué)游的價(jià)格。

記者在各個網(wǎng)絡(luò)平臺上搜索發(fā)現(xiàn)，研學(xué)游產(chǎn)品價(jià)格大多在幾千元到幾萬元不等：北京7天6晚9999元、粵港澳7天6晚10999元、絲綢之路12天11晚16888元；斯里蘭卡7天6晚21998元、澳大利亞10天9晚31998元……

各個平臺還設(shè)置了客服，只要你跟客服聯(lián)系并表示出興趣，立即會有專人來為你詳細(xì)介紹、量身定制。

“你想要的我們這里都有。”有客服表示。

記者咨詢了某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的研學(xué)游產(chǎn)品，其北京、大連、秦皇島、深圳、香港等地的研學(xué)游，價(jià)格幾乎沒有低于1萬元的。

如北京9日游價(jià)格高達(dá)16880元，具體費(fèi)用還會根據(jù)客戶選擇的出發(fā)地不同、是否包含機(jī)票等條件有所上浮。

對此，客服聲稱，他們的產(chǎn)品非常具有性價(jià)比且非常搶手，一些熱門目的地不提前很久預(yù)定，基本搶不到名額。

質(zhì)量令人憂

家長們?yōu)楹⒆踊ㄥX總是格外慷慨。而高昂的價(jià)格與空洞的內(nèi)容形成鮮明對比，才是被家長們吐槽的真正原因。

“去三國爭霸還是去絲綢之路？”“去澳大利亞還是去新西蘭”……不少家長開始在網(wǎng)絡(luò)社交平臺上尋求答案。

記者梳理發(fā)現(xiàn)，目前市場上的研學(xué)游大致包括國防教育、人文景點(diǎn)、名勝古跡、自然風(fēng)光、科技探索、親子之旅等類型。同時，部分產(chǎn)品行程還加入了知名高?；蚱髽I(yè)。

以北京9日游為例，行程包括參觀故宮博物院、圓明園、北京大學(xué)，以及探訪博物館、登長城等，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，鮮有空余休息時間。

看似豐富的行程，是否設(shè)置了富有特色的研學(xué)項(xiàng)目，是否會滿足不同學(xué)生的差異化研學(xué)需求？家長們卻不得而知。

“在比較產(chǎn)品的過程中，課程設(shè)計(jì)、導(dǎo)師資質(zhì)、帶隊(duì)水平等真實(shí)情況難以甄別，有點(diǎn)像‘開盲盒’，一不小心就可能會‘踩雷’?！庇屑议L表示。

一位帶孩子旅游的家長說，他在博物館入口處領(lǐng)孩子等博物館的定時講解時，看到這樣一個畫面——一個舉著小旗子的領(lǐng)隊(duì)，帶著一群中小學(xué)生朝志愿者走來。孩子們穿著統(tǒng)一的服裝，一雙雙眼睛新奇地左看右看。領(lǐng)隊(duì)問正在講解的志愿者：“可以讓孩子們跟著免費(fèi)聽一聽講解嗎？”志愿者沒同意，隊(duì)伍掉頭走了。沒過一會兒，又來一個研學(xué)團(tuán)，領(lǐng)隊(duì)向志愿者問出了同樣的問題。

“家長們完全不知道花高價(jià)給孩子們報(bào)的研學(xué)團(tuán)，連講解費(fèi)都想省，讓孩子們蹭免費(fèi)的。同為家長，看到這一幕很感慨，這樣的研學(xué)游意義在哪里？”這位家長有些激動地說。

“孩子回來之后說，覺得很無聊、很累！”一位給孩子報(bào)名參加北京研學(xué)游的家長稱，報(bào)名的時候，機(jī)構(gòu)稱研學(xué)的行程很多，還包括參觀中國古代最高學(xué)府，感覺非常值得。結(jié)果等孩子回來一問，才得知跟報(bào)名時說好的內(nèi)容完全對不上，說去清華、北大研學(xué)，實(shí)際上只在門口拍了個照片，轉(zhuǎn)頭就去了某個不知名的小景區(qū)。

還有家長反映，有的機(jī)構(gòu)假借“支教研學(xué)團(tuán)”“公益項(xiàng)目”名義，實(shí)際帶孩子去了免費(fèi)的博物館，“支付高價(jià)的收獲僅僅是有人幫忙帶孩子，其實(shí)孩子啥也沒學(xué)到。”

安全存隱患

研學(xué)游亂象的背后，反映出一系列問題。如機(jī)構(gòu)缺乏專業(yè)資質(zhì)、從業(yè)者素質(zhì)良莠不齊、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、研學(xué)質(zhì)量不高，導(dǎo)致虛假宣傳、以次充好現(xiàn)象嚴(yán)重。

一方面，部分機(jī)構(gòu)缺乏教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，過于追求經(jīng)濟(jì)利益，導(dǎo)致項(xiàng)目設(shè)置內(nèi)容匱乏、質(zhì)量低下；另一方面，標(biāo)準(zhǔn)和管理制度的缺失使得一些不合格機(jī)構(gòu)渾水摸魚，擾亂正常市場秩序。

一位做深度文化主題研學(xué)產(chǎn)品的講解老師介紹，根據(jù)她的觀察，很多做研學(xué)游的機(jī)構(gòu)以前其實(shí)是做傳統(tǒng)旅游的。看到研學(xué)游市場的火爆，他們把目光轉(zhuǎn)了過來，只是將傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品包裝一下，冠上了“研學(xué)”的名頭，實(shí)際上孩子們既“研”不到也“學(xué)”不到，“就是活脫脫的‘兒童旅行團(tuán)’嘛?！?/p>

另一位研學(xué)游從業(yè)者也表示，部分機(jī)構(gòu)從各個地方招聘大量帶隊(duì)老師，不審核相關(guān)資質(zhì)，即使沒有相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)也“照單全收”，只為快速在研學(xué)游市場中分一杯羹，“帶隊(duì)導(dǎo)師沒有相關(guān)資格認(rèn)證，還有大學(xué)生兼職導(dǎo)師，給孩子們講的科普知識甚至可能是錯的！”

據(jù)報(bào)道，有研學(xué)團(tuán)讓兒童趴在路邊臺階上吃自熱米飯，并且沒有預(yù)備休息地方，孩子們只能隨地坐和躺，還宣傳是鍛煉孩子的“刻苦精神”。

這樣的研學(xué)游成了變相“割韭菜”，食宿隨意讓人詬病的同時，安全防范形同虛設(shè)更讓家長們后怕。

“在一個景點(diǎn)外面遇見過研學(xué)團(tuán)，一群年齡各不相同的孩子過馬路，隊(duì)伍稀稀拉拉，拉得很長，帶隊(duì)老師走在最前面，有的還在玩手機(jī)，完全不管后面的孩子是否跟上，看起來太危險(xiǎn)了！”沙坪壩區(qū)的一位大學(xué)老師說。

監(jiān)管需加強(qiáng)

對于研學(xué)游來說，“游”是載體，“研”和“學(xué)”才是核心。

有老師認(rèn)為，研學(xué)游的價(jià)值在于彌補(bǔ)課堂教育的不足，讓孩子們在課外享受旅行時光的同時，把知識和資源、書本和實(shí)踐串聯(lián)起來，讓孩子動手、動腦，真正有所收獲。

巴南區(qū)人大代表、重慶百君律師事務(wù)所律師邱鵬程介紹，當(dāng)前對于研學(xué)產(chǎn)業(yè)的監(jiān)管，各地各級各部門都在持續(xù)發(fā)力，但總的來說缺乏制度合力。

如《天津市教委關(guān)于印發(fā)天津市中小學(xué)研學(xué)實(shí)踐活動管理辦法的通知》，只針對中小學(xué)組織的研學(xué)活動進(jìn)行監(jiān)管，對社會組織的研學(xué)活動無法監(jiān)管；《黑龍江省研學(xué)旅行服務(wù)企業(yè)（機(jī)構(gòu)）管理辦法（試行）》，只能對旅行社開展的研學(xué)活動進(jìn)行監(jiān)管，無法對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、文化機(jī)構(gòu)、純粹研學(xué)基地的研學(xué)活動進(jìn)行監(jiān)管；而山東省濟(jì)南市發(fā)布的《濟(jì)南市市級中小學(xué)生研學(xué)基地、營地管理辦法（試行）》，很明顯只管研學(xué)機(jī)構(gòu)；《吉林省教育廳、吉林省發(fā)展和改革委員會關(guān)于規(guī)范吉林省中小學(xué)研學(xué)（社會）實(shí)踐收費(fèi)管理的通知》則只關(guān)注了研學(xué)的價(jià)格，不涵蓋研學(xué)的質(zhì)量。

“總的來說，當(dāng)前研學(xué)產(chǎn)業(yè)監(jiān)管舉措多，但如‘九龍治水’，實(shí)效性卻不高?！鼻聩i程說。

在邱鵬程看來，從業(yè)者素質(zhì)不高、研學(xué)質(zhì)量不高、研學(xué)基地條件欠缺、只游不研、價(jià)格不透明等問題，核心就兩類，一是合同訂立是否公平，是否存在合同陷阱的問題；二是合同履行是否到位，是否存在合同約定得天花亂墜卻未兌現(xiàn)的問題。這兩類問題本質(zhì)上都應(yīng)該由市場監(jiān)管局進(jìn)行監(jiān)管，前者有合同行政監(jiān)督管理辦法可規(guī)范，后者有消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法實(shí)施條例可約束。此外，當(dāng)?shù)亟涛?、文旅委等部門可制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，明確研學(xué)游的教育標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，便于市場監(jiān)管局對照執(zhí)法。

“只有多部門形成合力，加大監(jiān)管力度，引導(dǎo)機(jī)構(gòu)堅(jiān)守育人初衷，才能讓研學(xué)游真正發(fā)揮出教育的功能，為學(xué)生的成長成才提供有力的支持，推動研學(xué)游市場規(guī)范有序發(fā)展。”邱鵬程表示。