在浩瀚的文學(xué)星空中，魯迅先生以筆為劍，刺破時(shí)代的陰霾，用深邃的思想和犀利的筆觸，勾勒出一幅幅人生百態(tài)的畫卷。今天，我們就一同走近魯迅，感受他的崇高精神吧！

任務(wù)一：夯實(shí)基礎(chǔ)·了解魯迅其人。（54分）

1.讀拼音，寫字詞。（12分）

來到紹興的魯迅故里，走進(jìn)三味書屋，我仿佛shùn jiān（ ）來到了少年魯迅生活的年代，看到了他bài shī（ ）上學(xué)的場景；來到百草園中，我似乎看到了魯迅sǎ（ ）秕谷，捕捉líng lì（ ）鳥雀的場景；來到魯迅先生的書房，我仿佛看到書桌前身材shòu xuē（ ）的他，正níng shì（ ）著gē（ ）在桌上的稿子。

2.把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（填序號(hào)）（9分）

①一望無（ ） ②無窮無（ ） ③張冠李（ ）

④囫圇吞（ ） ⑤恍然大（ ） ⑥失聲痛（ ）

把魯迅先生的散文詩集《野草》說成是老舍先生的，這不是______嗎？父親告訴我，讀魯迅先生的文章決不能______，而要細(xì)細(xì)品味，這樣才能領(lǐng)略其中的深意。我______，下定決心以后讀書時(shí)要細(xì)嚼慢咽，不能一知半解。

3.按要求完成句子練習(xí)。（13分）

（1）《少年閏土》一課中，閏土繪聲繪色地給魯迅講他的見聞，給人留下深刻印象。請你圍繞“繪聲繪色地講”，聯(lián)系生活實(shí)際，把你想到的用一段話寫下來。（3分）

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（2）其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。（10分）

①通過“"______”“______”等動(dòng)作描寫，我們能體會(huì)到閏土__________________的形象。（6分）

②想一想：《好的故事》一文中，當(dāng)魯迅先生從“好的故事”中醒來時(shí)會(huì)怎樣做呢？用表示連續(xù)動(dòng)作的詞語寫一寫。（4分）

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4.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（20分）

（1）《少年閏土》中，“我”不知道的新鮮事分別指______、______、______、______?！逗玫墓适隆芬晃模盎璩恋囊埂毕笳髦鴂_____，“好的故事”象征著____________，課文表達(dá)了作者_(dá)___________。

（2）我們從魯迅先生的“"__________________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，__________________”中體會(huì)到他所具有的民族精神、家國情懷；又從魯迅先生的“無情未必真豪杰，__________________”中體會(huì)到他對子女的深情。

任務(wù)二：閱讀理解·感受魯迅精神。（16分）

____________的魯迅

魯迅是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。

有人說魯迅是天才，可他自己說：“①哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅總想在較少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“②節(jié)約時(shí)間，就等于延長一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋韽牟恢榔＞耄３０滋熳鰟e的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。

晚餐后，該散步的散步去了，該會(huì)朋友的會(huì)朋友去了。黃昏時(shí)分，臥室一點(diǎn)一點(diǎn)地暗下去，魯迅坐在躺椅上，略微有點(diǎn)灰的臉色被爐里的火光染紅了一點(diǎn)。他戴起眼鏡，沉靜地讀著各地青年的來信，讀完一封就壓在桌子上，把桌子都?jí)旱脻M滿的，幾乎只有寫字的地方可以伸開手。

晚年有病的時(shí)候，魯迅對于時(shí)間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他都如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。他在逝世的前三天，生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，可仍拖著病體，替別人翻譯的蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言。

魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議時(shí)，從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說過：“③生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！? "（摘自“語文網(wǎng)”）

5.讀短文，你覺得魯迅是個(gè)怎樣的人？把題目補(bǔ)充完整。（3分）

6.短文圍繞主題選了哪些事例？簡要概括其中三個(gè)。（6分）

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7.文中有三處畫線句子，請你任選一句，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬@句話的理解。（3分）

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8.魯迅先生是本厚重的書，我們還可以借助哪些資料讀懂他呢？（ ）（多選）（4分）

A.魯迅的日記 B.學(xué)過的有關(guān)魯迅的課文

C.魯迅的作品 D.別人寫的關(guān)于魯迅的文章

任務(wù)三：習(xí)作表達(dá)·描寫中國脊梁。（30分）

9.魯迅先生曾說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人……這就是中國的脊梁?！蹦闶煜つ奈粚χ袊刑厥庳暙I(xiàn)的人呢？寫一寫他（她）的故事吧。要求：題目自擬，450字左右。

（參考答案見下期）