寫(xiě)“我們眼中的繽紛世界”，可以從生活中選定一種動(dòng)物、植物或者一個(gè)場(chǎng)景，然后細(xì)致地觀察，將自己印象深刻的內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)。接下來(lái)，要著重思考如何構(gòu)思和創(chuàng)作，逐一擊破寫(xiě)作中的重難點(diǎn)。

一、寫(xiě)作對(duì)象你來(lái)選

寫(xiě)作的第一步，就是確定寫(xiě)作對(duì)象。這篇作文要求我們把最近觀察的、印象最深的一種事或一個(gè)場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。那么，寫(xiě)作對(duì)象可以從以下幾個(gè)方面選擇。

我們可以選擇一種植物作為寫(xiě)作對(duì)象。在校園里，我們可以看見(jiàn)挺拔的喬木、低矮的灌木和綠草如茵的草地；在花園里，我們可以看到百花齊放、爭(zhēng)奇斗艷的美麗場(chǎng)景……在描寫(xiě)植物的時(shí)候，同學(xué)們可以描寫(xiě)植物的根、莖、葉、花、果，并且可以分別描寫(xiě)它們的外形、顏色和味道等特點(diǎn)。

水面上開(kāi)滿(mǎn)了姿態(tài)不一的荷花。有的荷花盛開(kāi)了，淡粉色的花瓣圍著嫩黃色的花蕊；有的荷花還是花苞，頭頂尖尖的，像個(gè)害羞的小姑娘；還有的荷花開(kāi)了一半，花瓣才展開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，像個(gè)半開(kāi)的粉色紙傘。每一朵荷花的中間都有一個(gè)半圓形的蓬蓬，蓬蓬上面有一個(gè)一個(gè)的小孔，鮮嫩可口的蓮子就藏在小孔里。

評(píng)析：在該段文字中，作者巧用擬人修辭，生動(dòng)形象地將荷花、蓮子的形態(tài)描繪出來(lái)，使讀者的眼前仿佛出現(xiàn)了荷花的形態(tài)。

小狗在草地上奔跑，吐舌頭的動(dòng)作令人歡喜；小貓?jiān)谏嘲l(fā)上打滾，嬌憨的模樣惹人發(fā)笑；熊貓挺著大肚抱著竹子啃，讓人的心都被萌化了……我們?cè)谏钪谢蛟跁?shū)上都見(jiàn)到過(guò)這些小動(dòng)物，同學(xué)們可以選擇自己最喜歡的一個(gè)小動(dòng)物作為這篇作文的寫(xiě)作對(duì)象。

我常常蹲在魚(yú)缸邊靜靜地看著我的“愛(ài)寵”，不時(shí)將幾顆飼料扔進(jìn)魚(yú)缸?？吹绞澄铮~(yú)缸里的魚(yú)一下子就游上來(lái)了，一場(chǎng)激烈的奪食戰(zhàn)拉開(kāi)帷幕。你瞧，“黃金”率先看到飼料，它嘟起小嘴，接著一口一顆將附近的飼料吞進(jìn)肚子。“鶴頂紅”從“黑老頭”的埋伏圈里出來(lái)，剛趕到作戰(zhàn)“前線”，就發(fā)現(xiàn)食物已經(jīng)沒(méi)了蹤影。

評(píng)析：在該選段中，作者通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言將幾條魚(yú)的奪食大戰(zhàn)繪聲繪色地描寫(xiě)出來(lái)，極大地增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗(yàn)。同時(shí)，從“黃金”“鶴頂紅”“黑老頭”等魚(yú)的名稱(chēng)中可以看出每條魚(yú)都有獨(dú)特的外形特征，這也從側(cè)面反映出作者觀察的細(xì)致，以及對(duì)魚(yú)類(lèi)的喜愛(ài)。

同學(xué)們也可以選擇自然景觀作為寫(xiě)作對(duì)象，比如日出、日暮、雪、雨、風(fēng)等。其實(shí)選擇自然景觀是最取巧的，寫(xiě)作要求中有一條要求是需要同學(xué)們描寫(xiě)事物的變化。像日出、日暮這類(lèi)自然景觀，其本身就會(huì)有明顯的變化，且我們觀察起來(lái)更加容易些。我們一起來(lái)看以下這個(gè)選段：

你瞧晚霞的顏色，一會(huì)兒是紅彤彤的，一會(huì)兒是金燦燦的，一會(huì)兒又是紫瑩瑩的，就像頑皮的孩子在天空中打翻了顏料盒，又像彩虹姑娘在空中擺弄裙擺，是那樣的浪漫，那樣的迷人，讓人看了賞心悅目。

評(píng)析：在該選段中，作者將日暮時(shí)分的晚霞作為寫(xiě)作對(duì)象，運(yùn)用擬人修辭，生動(dòng)形象地將晚霞的顏色和形態(tài)描繪出來(lái)，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力。

當(dāng)然同學(xué)們也可以描寫(xiě)一個(gè)令你印象深刻的場(chǎng)景，將其作為寫(xiě)作對(duì)象。

潔白的雪花給公園蓋上了一層棉被，我漫步在雪地里，突然看到一枝梅花在角落里獨(dú)自綻放。

評(píng)析：在該選段中，作者運(yùn)用了擬人修辭，生動(dòng)形象地將冬天小公園中的景色描繪出來(lái)。

二、寫(xiě)作方式排排坐

《金色的草地》教會(huì)我們?nèi)绾螌?xiě)一處場(chǎng)景、《搭船的鳥(niǎo)》教會(huì)我們?nèi)绾螌?xiě)動(dòng)物、《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》教會(huì)我們?nèi)绾螌?xiě)事物。讓我們一起來(lái)回顧一下，如何將寫(xiě)作對(duì)象描繪得更加精彩。

（一）按順序有序?qū)?/p>

時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序是我們描述事物最常用到的三種方式。在寫(xiě)作中，我們需要根據(jù)寫(xiě)作的需要選擇合適的順序進(jìn)行描述，這樣可以讓我們的文章更有條理，便于讀者理解。

時(shí)間順序是較為常見(jiàn)的一種敘事順序。同學(xué)們采用這種敘述手法，可以清晰地描述事物的發(fā)展過(guò)程，使讀者了解事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等。

早上，太陽(yáng)公公露出了笑臉，空氣中彌漫著陣陣花香，一縷清風(fēng)掠過(guò)水面，波光粼粼。

中午，驕陽(yáng)似火，河面被一股熱浪籠罩，小魚(yú)熱得躲在水草里。

晚上，廣場(chǎng)上的噴泉隨著音樂(lè)涌起，如條條長(zhǎng)龍飛舞，又似彩鳳騰空。

評(píng)析：在該選段中，作者運(yùn)用了時(shí)間順序，使文章內(nèi)容既清晰，又很有條理。除了選段中的“早上、中午、晚上”這樣表示時(shí)間順序的詞，同學(xué)們還可以使用“首先、接著、然后、最后”等詞語(yǔ)。

空間順序是依據(jù)物體或場(chǎng)景的空間位置關(guān)系進(jìn)行有條理、有順序的說(shuō)明。一般在描寫(xiě)建筑物時(shí)用得較多，作者通常會(huì)按照上下、左右、前后、內(nèi)外、東南西北等順序進(jìn)行描寫(xiě)，使讀者仿佛身臨其境，感受到所寫(xiě)建筑物的宏偉與精致。

迎春花開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，每根枝條上都掛滿(mǎn)了金黃色的花朵，好像一條條金鞭。整個(gè)花簇在陽(yáng)光下閃爍著耀眼的光芒，走近一看，它那初放的花朵只有指甲那么大，每朵花上有六片花瓣，形狀看似像一個(gè)小喇叭，真是可愛(ài)極了。

評(píng)析：在該選段中，作者運(yùn)用了空間順序，從遠(yuǎn)到近對(duì)植物的形態(tài)進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)，讓讀者跟隨作者的目光看到迎春花的不同形態(tài)，從而留下深刻的印象。除了選段中用到的“遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去、走近一看”，同學(xué)們還可以用“往東看、往南看、往西看、往北看”等串聯(lián)詞。

邏輯順序是按照邏輯關(guān)系進(jìn)行描述的，一般用于描述事物之間的因果、轉(zhuǎn)折、并列等關(guān)系。

（二）“五感法”抓特點(diǎn)

要想把身邊的事物描繪好，少不了細(xì)心的觀察。今天，老師教給同學(xué)們一種新的方法——“五感法”，這種方法會(huì)幫助我們更好地抓住事物的特點(diǎn)，使表達(dá)更加生動(dòng)具體。

觀察時(shí)不僅要用眼睛看，用耳朵聽(tīng)，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗，這就是“五感法”。這種方法可以幫助我們豐富文章內(nèi)容，同時(shí)使所寫(xiě)內(nèi)容更有吸引力和感染力。

我走進(jìn)一家咖啡館，首先看到是老板熱情的笑臉。我選了一個(gè)位置坐下，坐墊非常柔軟，讓我整個(gè)人都陷了進(jìn)去。我聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)，聞著咖啡的香氣，平靜下來(lái)。

評(píng)析：在該選段中，作者運(yùn)用了“五感法”，寫(xiě)了視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)五種感覺(jué)，用生動(dòng)的語(yǔ)言將自己的感受描述出來(lái)，使讀者能夠直觀地感受到那種輕松舒適的氛圍。

（三）巧用修辭

常見(jiàn)的修辭有擬人、比喻、夸張、排比、對(duì)偶等，運(yùn)用修辭可以讓我們的語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，從而增強(qiáng)表達(dá)效果。但是，同學(xué)們需要巧用修辭，根據(jù)需要靈活選擇，以確保用得貼切、自然。

“你能不能快點(diǎn)??！”小汽車(chē)嚷嚷道。城市的燈光怎么可以少了我們呢。忙碌了一天的人們，開(kāi)著車(chē)紛紛回家。從十七層往下看，小汽車(chē)們排著隊(duì)，蜿蜒地伸向遠(yuǎn)方。但近看，車(chē)燈照在地上，呈圓環(huán)狀。在車(chē)燈的照耀下，馬路牙子變成了暖暖的黃色，路旁的小石頭也變得更加光滑和明亮了，像一個(gè)個(gè)小雞蛋一樣。

評(píng)析：在該選段中，作者運(yùn)用了擬人、比喻修辭，生動(dòng)形象地將小汽車(chē)的急切和車(chē)燈的溫柔表現(xiàn)了出來(lái)，使焦急等待的小汽車(chē)、溫柔的馬路牙子、光滑的小石頭都變得具象化，讓讀者真切地感受到了文字的魅力。

三、寫(xiě)作思路捋一捋

（一）開(kāi)頭直接不啰唆

在開(kāi)頭，同學(xué)們可能會(huì)想到運(yùn)用深入法、倒敘法、設(shè)問(wèn)法等。這些方法有自身的優(yōu)點(diǎn)，但是在這篇作文中，最重要的是要將你想要描寫(xiě)的對(duì)象寫(xiě)清楚，所以建議同學(xué)們可以運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法，直接進(jìn)入主題，交代文章要寫(xiě)的對(duì)象。

我眼中的繽紛世界，是春的萬(wàn)物復(fù)蘇，是夏的烈日炎炎，是秋的果實(shí)累累，是冬的白雪皚皚。

評(píng)析：在該選段中，作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接寫(xiě)出眼中的繽紛世界是什么。這樣開(kāi)頭可以快速引導(dǎo)讀者進(jìn)入主題，讓讀者快速領(lǐng)會(huì)到作者的意圖和文章的重點(diǎn)。同時(shí)，這種方法使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊，避免不必要的閑筆。

（二）中間特點(diǎn)需點(diǎn)明

有了“鳳頭”往往還不夠，“豬肚”也是一篇好文章重要的一部分。在寫(xiě)中間部分的時(shí)候，連續(xù)、細(xì)致的觀察和關(guān)注其中的變化是至關(guān)重要的。

在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，每一天都充滿(mǎn)了新鮮的事物和精彩的故事，它們需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去記錄。擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，能夠讓我們捕捉到那些稍縱即逝的美好瞬間；一雙會(huì)聽(tīng)的耳朵，則能讓我們聆聽(tīng)到自然界的聲音；懂得觸摸的手，能夠讓我們感受到物體的質(zhì)感、溫度；而嗅覺(jué)靈敏的鼻子，則能引領(lǐng)我們探索食物的香氣、自然的芬芳。因此，同學(xué)們要留心觀察生活，及時(shí)記錄那些美好的瞬間。

珍珠鳥(niǎo)們喜歡吃小果子，也喜歡吃菜葉子。它們吃果子時(shí)總是排著隊(duì)形，但是吃菜葉子時(shí)可就不一樣了。我把菜葉子扔到籠子里，它們一開(kāi)始不敢上前，過(guò)了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么危險(xiǎn)后，跳跳先是小心翼翼地吃了幾小口，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有什么問(wèn)題便大口大口吃起來(lái)。皮皮看著跳跳吃得那么香，就急忙飛過(guò)去和跳跳搶著吃。

評(píng)析：在該選段中，作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸和深入的觀察，生動(dòng)地呈現(xiàn)了珍珠鳥(niǎo)們吃菜葉子時(shí)的謹(jǐn)慎小心，使讀者仿佛親眼看見(jiàn)珍珠鳥(niǎo)吃食的場(chǎng)景，不禁對(duì)其產(chǎn)生好奇。

連續(xù)、細(xì)心的觀察是寫(xiě)出變化的基礎(chǔ)。想要寫(xiě)好事物的變化，同學(xué)們得先想清楚你要描寫(xiě)的變化是什么，是形狀的變化、顏色的變化、大小的變化？還是功能、性質(zhì)的變化？再確定變化的維度之后，同學(xué)們就可以描述變化的具體細(xì)節(jié)了，接下來(lái)就需要同學(xué)們用生動(dòng)、具體的語(yǔ)言來(lái)詳細(xì)描述事物每個(gè)階段的變化。

（三）結(jié)尾抒情加點(diǎn)題

結(jié)尾在文章中的作用不容忽視，一個(gè)好的結(jié)尾能夠很好地總結(jié)全文，同時(shí)能升華主題，引發(fā)讀者思考。因此，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中應(yīng)該精心設(shè)計(jì)結(jié)尾。

在這篇作文的結(jié)尾部分，同學(xué)們可以運(yùn)用抒情式結(jié)尾法。這種結(jié)尾方法是在開(kāi)頭總結(jié)文章，讓讀者對(duì)主題有更加清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在本段結(jié)尾處抒發(fā)自己的情感，以升華文章主題，使讀者產(chǎn)生共鳴。

冬，沒(méi)有春天那般五彩斑斕，沒(méi)有夏天那般熱情似火，也沒(méi)有秋天那般碩果累累，但冬天有它自己獨(dú)特的美麗。我偏愛(ài)這銀裝素裹的冬天，這就是我眼中繽紛的世界。

評(píng)析：在結(jié)尾部分，作者運(yùn)用了對(duì)比的手法，強(qiáng)調(diào)了冬天的獨(dú)特之處，直接抒發(fā)自己對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。最后一句，“眼中的繽紛世界”直接點(diǎn)題，增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力。

同學(xué)們，生活中我們常見(jiàn)的動(dòng)物、植物、包括水果，還有景物等，這些事物共同編織成了我們這個(gè)繽紛的世界。而這一切美好的發(fā)現(xiàn)，都離不開(kāi)我們那雙善于觀察、勇于探索的眼睛。